Технологическая карта к уроку 'Имя числительное. Обобщение и повторение' в 6 классе

Технологическая карта урока по теме

«Имя числительное как часть речи.

Повторение и обобщение изученного»

в 6Б классе 16 февраля 2015 года

Фамилия, имя обучающегося____________________________________________________

№ учебного элемента

Задание учебного элемента

Вид проверки

Баллы за выполнение

1

Станция Теоретическая

1. Заполнить кластер

Самопроверка

Без ошибок 5

С 1 ошибкой 4

С 2 ошиб. 3

За устный комментарий +5 баллов

2

Станция Сортировочная

1.«Найди «зайца». Реши задачу, определив четвертое лишнее:

А) Пять десятых, двадцать пятый, пятеро, тысяча шестнадцатый

Б) двадцать второй, десятеро, семнадцатый, седьмой

В) одна вторая, две тысячи восемнадцать, семнадцать восемнадцатых, сорок второй

2. А куда подсадить нарушителей, чтоб ехать дальше?

Самопроверка

1.

Без ошибок 5

С 1 ошибкой 4

С 2 ошиб. 3

За устный комментарий +5 баллов

2 .+ 3 балла

3

Станция Литературная.

1. Составьте список книг, в название которых входят числительные

2. Работа с текстом. Прочитать текст, определить тему, основную мысль, тип речи и стиль.

Четвертая планета принадлежала деловому человеку. Он был так занят, что при появлении Маленького принца даже головы не поднял.

-- Добрый день, - сказал ему Маленький принц.

-- Три да два - пять. Пять да семь двенадцать. Двенадцать да три - пятнадцать. Добрый день. Пятнадцать да семь - двадцать два. Двадцать два да шесть - двадцать восемь. Двадцать шесть да пять - тридцать один. Уф! Итого, стало быть, пятьсот

один миллион шестьсот двадцать две тысячи семьсот тридцать один.

-- Пятьсот миллионов чего?

-- А? Ты еще здесь? Пятьсот миллионов... Уж не знаю, чего... У меня столько работы! Я человек серьезный, мне не до болтовни! Два да пять - семь...

-- Пятьсот миллионов чего? - повторил Маленький принц: спросив о чем-нибудь, он не успокаивался, пока не получал ответа.

Деловой человек поднял голову.

-- Уже пятьдесят четыре года я живу на этой планете, и за все время мне мешали только три раза. В первый раз, двадцать два года тому назад, ко мне откуда-то залетел майский жук. Он поднял ужасный шум, и я тогда сделал четыре ошибки в сложении. Во второй раз, одиннадцать лет тому назад, у меня был приступ ревматизма. От сидячего образа жизни. Мне

разгуливать некогда. Я человек серьезный. Третий раз... вот он! Итак, стало быть, пятьсот миллионов...

-- Миллионов чего?

-- Звезд.

-- Пятьсот миллионов звезд? Что же ты с ними делаешь?

-- Пятьсот один миллион шестьсот двадцать две тысячи семьсот тридцать одна. Я человек серьезный, я люблю точность.

-- Так что же ты делаешь со всеми этими звездами?

-- Что делаю?

-- Да.

-- Ничего не делаю. Я ими владею.

Коллективная проверка

1.За каждое название 1 балл + 1 балл за имя автора

2. Оценивает учитель

4

Станция Грамматическая

1. Просклоняйте последнее в этом фрагменте текста числительное, выделите окончания.

2. Определите синтаксическую роль числительных в выделенных предложениях.

Без ошибок- 5

С 1 ошибкой-4

С 2 ошиб.-3

-1 , если не выделены окончания

5

Станция Фразеологическая

Подберите фразеологизмы с числительными

10 и более -5

От 5 до 9 - 4

Менее 5 - 3

6

Станция Конечная-Рефлексивная

Мне всё понятно, я легко справился со всеми заданиями

Некоторые задания для меня всё еще сложны, и я допускаю некоторые ошибки

Я с трудом справлялся с заданиями, мне помогали мои товарищи