Урок по русскому языку Глаголы повелительного наклонения (5, 6 класс)

Урок русского языка

Тема: Глаголы повелительного наклонения.

Цель: создать условия для формирования языковой компетенции учащихся через освоение знаний о глаголах повелительного наклонения, развитие умений различать глаголы повелительного наклонения от изъявительного и условного наклонений, образовывать глаголы повелительного наклонения, что будет способствовать воспитанию сознательного отношения к языку как духовной ценности.

Материал для проведения занятия (оборудование): учебник, карточки, памятки, мультимедийное оборудование.

Формы, методы, технологии: применение ИКТ, Интернета; индивидуальная, фронтальная работа; здоровьесберегающие технологии.

План урока

1. Организационный момент

Прием "удивляй" (цель: настроить на урок, повысить интерес)

Вежливый, старательный,

Скромный и внимательный,

Добрый, умный, справедливый,

И веселый, и счастливый. (Слайд № 1)

Совместная работа:

-Про кого так можно сказать?

-Я рада, что у Вас есть такие друзья (знакомые, родные, учителя). Но сегодня это сказано про вас. Мне очень приятно, что на уроке будут присутствовать такие учащиеся, которые могут прийти на помощь товарищу и учителю.

2. Этап актуализации субъективного опыта учащихся.

Слово учителя

-Ребята, я предлагаю вам совершить путешествие. Много на свете разных городов. Но тот город, в который мы сегодня отправимся, не найдёшь на карте. Он называется город Глаголов, улица Наклонений. Этот город очень богат словами, есть у него и формы лица, числа, наклонения.

- Мы уже у ворот, которые ведут в город Глаголов. Но как нам туда войти? Ведь вход охраняют часовые.

ВОЙТИ НИКАК НЕЛЬЗЯ ТУДА,

КОЛЬ НЕ ПРИЛОЖИШЬ ТЫ ТРУДА.

2.Постановка проблемной ситуации:

Предлагаю совместно потрудиться, перед вами ряд слов. Что объединяет все эти слова? ПО КАКОМУ ПРИЗНАКУ ИХ МОЖНО РАЗДЕЛИТЬ НА 3 ГРУППЫ?

Принесла бы, летите, содержится, лечатся, беги, помогут,

пел бы, участвуй, сходил бы.

-Какие наклонения вы знаете?

-Назовите слова, которые относятся к изъявительному наклонению?

-Какие к условному?

-Назовите глаголы, наклонение которых не определено.

-Может быть, вы уже знаете, к какому наклонению относятся данные слова?

• Ребята, сформулируйте тему урока

Тема «Глаголы повелительного наклонения»

-Ребята, чему каждый из вас хотел бы научиться на уроке? Что узнать по теме урока? (А твоя цель.)

-Ребята, я вас правильно поняла: сегодня мы познакомимся со значением, с некоторыми способами образования, изменением глаголов повелительного наклонения по числам и правилами употребления в речи некоторых глаголов

повелительного наклонения.

Я думаю, это нам по плечу.

В добрый путь.

-Давайте заполним необходимые для путешествия документы. (Дата, тема урока).

Так как мы путешествуем по волшебному городу, нас ждет много интересных встреч и заданий. И вот на нашем пути Школа знаний.

-Давайте, ребята, вернёмся к словам, записанным в таблице.

- Какие действия означают глаголы в форме изъявительного наклонения?

- Какие действия означают глаголы в форме условного наклонения?

(Изъявительное наклонение означает, что действие происходит, происходило или будет происходить. Условное наклонение означает, что действие возможно при каком-либо условии или желательно)

3. Этап изучения новых знаний и способов деятельности.

-Что, по вашему мнению, обозначают глаголы третьего столбика?

А теперь обратимся к учебнику. (Теория, стр. 107, п. 94, абз.1,2)

Сравним наш вывод с утверждениями автора учебника. Самостоятельно прочитайте.

(Повелительное наклонение означает, что действие просят или приказывают выполнить)

-Итак, вы сейчас послушали, прочитали, а теперь попробуете сами и научитесь.

-Выполним упражнение 286, стр. 108. Прочитайте задание 1,2 к упражнению и определите, что мы закрепим, работая над упражнением.

(научимся находить глаголы повелительного наклонения в тексте и определять, что они означают). Выразительно прочитайте текст, выделяя голосом глаголы пов. накл. Выписывают в тетрадь и зачитывают получившиеся варианты.

- А как образуются и изменяются глаголы повелительного наклонения?

Ответ на этот вопрос мы найдём, выполнив упражнение 287 на странице 108.

Познакомимся с опорным материалом самостоятельно.

-Как образуются глаголы повелительного наклонения?

-Как изменяются глаголы повелительного наклонения?

-Давайте образуем словообразовательную цепочку, начав словообразовательную цепочку в приведённых примерах с инфинитива. Запишем глагол «пиши» в инфинитиве. Поставим глагол в 3 лицо, множественное число настоящего времени. Найдем основу настоящего времени. Образуем форму повелительного наклонения в единственном числе. Выделим суффикс и окончание. А теперь образуем форму повелительного наклонения во множественном числе. Выделите суффикс и окончание.

Предлагаю составить цепочку по данному образцу самостоятельно со словом «читай».

4. Этап проверки понимания изученного

Сделаем вывод. От какой основы образуются глаголы повелительного наклонения? С помощью какого суффикса? (Его формы образуются от основы настоящего времени с помощью суффикса -И- или без суффикса).

Как изменяются глаголы повелительного наклонения? Какое окончание бывает у глаголов в единственном числе и во множественном?

(Нулевое окончание - показатель формы единственного числа, а окончание -ТЕ указывает на форму множественного числа).

-Ребята, мы рассмотрели один из способов образования и изменения по числам глаголов повелительного наклонения. С другими способами образования глаголов повелительного наклонения вы познакомитесь на следующем уроке.

-Ребята, полученные знания вам пригодятся при выполнении д/з.

-Я предлагаю вам для закрепления знаний, умений и навыков выполнить упражнение 288. Познакомьтесь с заданием и задайте мне вопросы. Запишите в дневники. Я предлагаю дополнительное задание, которое вы можете выполнить по желанию: составьте режим дня или рекомендации по здоровому питанию для одноклассников, употребив глаголы повелительного наклонения.

В Школе знаний мы получили информацию, чтобы продолжить путешествие дальше.

5. Закрепление изученного материала.

А сейчас, ребята, совершим остановку в Школе здоровья. Предлагаю весёлую инструкцию «Повтори за мной».

• Встаньте ровно у столов,

• Потянитесь сладко-сладко.

• Чтоб не знать нам докторов,

• Дружно сделаем зарядку.

• Посмотрите на меня,

• А потом на кончик носа,

• Влево, вправо повернитесь,

• На носочки поднимитесь,

• Разомните кисти рук

• И спокойненько садитесь.

Слайд со стихотворением.

-Ребята, выпишите глаголы повелительного наклонения в столбик в тетрадь. Измените глаголы мн.ч. на глаголы повелительного наклонения ед.ч. Запишите рядом с выписанными словами через тире.

-Итак, как изменяются глаголы повелительного наклонения?

Жители города Глаголов приглашают нас посетить Школу вежливости.

Здесь глаголы учатся быть культурными, воспитанными. Ох, и трудно приходится с глаголами повелительного наклонения! Не любят они подчиняться, трудный у них характер! Вот с некоторыми из них мы сейчас лично познакомимся. Будьте очень внимательны! Эти слова требуют к себе повышенного внимания!

Карточка «Запомни»

ЛЕЧЬ (ЛЯГ, ЛЯГТЕ)

КЛАСТЬ (КЛАДИ, КЛАДИТЕ)

ПОЛОЖИТЬ (ПОЛОЖИ, ПОЛОЖИТЕ)

Поехать

-Ребята, как приказ превратить в просьбу? Составьте 1 предложение с этими словами, используя слово "ПОЖАЛУЙСТА". А как выделяется это слово на письме? (запятыми). (Зачитывают придуманные предложения)

Читают самостоятельно. В учебнике на стр. 107 в 3,4 абзацах найдите другие формы вежливого обращения при употреблении глаголов повелительного наклонения. Какие это формы.

Приведите пример устно. (Предложение)

-Ребята, город Глаголов преподнес нам немало сюрпризов. Но и мы прибыли в него не с пустыми руками. Мы расскажем его жителям о том, что нужно делать, чтобы в городе было чисто и уютно. Я предлагаю это сделать на примере нашего города. Ребята, кто знает, когда день рождения нашего города?

-Прочитайте выразительно текст, найдите глаголы повелительного наклонения, подчеркните их как члены предложения.

Заринск - прекрасный город с интересной историей.

Ребята, не засоряйте улицы, городские площади. Не бросайте изделия из стекла и уносите до первого мусоросборника. Не ломайте, пожалуйста, деревья.

Не забывайте, что вокруг Вас находятся люди. Оставляйте после себя природные уголки города Заринска в таком виде, который будет привлекательным для остальных, не навредит природе и людям.

Возрождайте непримиримость к проявлениям экологического невежества. Не проходите мимо!

Помните, что будущее города принадлежит нам.

Изобразить шкалу успеха. У кого все выполнено верно, встаньте и поаплодируйте своему успеху. У кого одна ошибка красиво встаньте, остальные улыбнитесь друг другу: у вас все получится.

6. Обобщение, систематизация

Гуляя по улице Наклонений, встретился нам светофор. Предлагаю игру «Светофор»

«Светофор»

Если вы услышите глаголы повелительного наклонения, то покажите зелёный цвет.

Если вы услышите глаголы другого наклонения, то покажите красный цвет.

1. В гостях веди (пов.накл..) себя культурно, сдержанно.

2. Воспитанный гость обязательно спросит (изъяв. накл.), куда ему сесть.

3. Мальчики сначала усаживают (изъяв.накл.) девочек.

4. Было бы (сослаг.накл.) неприлично выходить из-за стола во время еды.

5. Сиди (повел.накл.) за столом спокойно.

6. Не размахивай (повел.накл.) руками.

7. Хороший гость, уходя, обязательно поблагодарит (изъяв.накл.) хозяев за гостеприимство и радушный прием.

8. Будьте здоровы и успешны.

Доп. Задание (тест)

Учитель. -Молодцы, ребята! И с этим заданием вы справились прекрасно.

-А теперь нам пора возвращаться домой. Но впереди у нас еще столько интересных встреч с жителями большого города Глаголов! Как правильно писать глаголы в повелительном наклонении, узнать какие способы образования формы глаголов повелительного наклонения еще существуют и многое другое.

-…чему хотел ты научиться?

-…, что ты узнал нового на уроке?

Ребята, вы отлично потрудились.

сегодня вы были:Вежливы

Добры

Старательны

Внимательны

«Салют»: учащимся предлагается прикрепить листочки разного цвета

Давайте отблагодарим жителей чудесного города своеобразным праздничным салютом.

1. На уроке было все понятно (зеленый)

2. Остались вопросы (жёлтый)

3. Потерял время зря (красный)