7


  • Учителю
  • Планирование Рабочая программа по письму и развитию речи в 5 классе

Планирование Рабочая программа по письму и развитию речи в 5 классе

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Казенное общеобразовательное учреждение Воронежской области «Борисоглебская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья»



Рассмотрено на «Согласовано» «Утверждено»

Заседании методического Зам.директора Н.В.Лебедев

Совета Протокол № по УВР

Л.М. Енина ______________

От 2016г. ______________ Приказ № от ______

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по письму и развитию речи

для 5 класса





Учителя I КК

Зотовой

Елены

Николаевны























2016 - 2017

учебный год

Пояснительная записка

В основу рабочей программы положены следующие нормативно-правовые документы:

- Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273«Об образовании в Российской Федерации»;

- Приказ Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии».

-Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы ,под редакцией В.В.Воронковой, Москва, Просвещение 2009 г, допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации.

- Приказ Минобрнауки России от19.12.2012 N 1067 "Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/14 учебный год" (Зарегистрировано в Минюсте России 30.01.2013 N 26755);

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

- Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от10.07.2015 № 26 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» (Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.3286-15)

- Основная адаптированная образовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) КОУ ВО "Борисоглебская школа-интернат для детей-сирот с ОВЗ";



Цель:

Коррекция и развитие познавательной деятельности путем формирования основ знаний и умений из области фонетики и графики, грамматики (морфологи и синтаксиса), лексики (словарный состав языка) ,морфемики (состав слова :корень, приставка, суффикс, окончание).

Задачи:

• закрепить навыки грамотного письма на основе изучения элементарного курса грамматики;

• учить правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме;

• развивать речь учащихся, обогащать её словарь;

• воспитывать у учащихся целенаправленность, терпеливость, работоспособность, настойчивость, трудолюбие, самостоятельность, навыки контроля и самоконтроля, умение планировать работу и доводить начатое дело до завершения. Специальная задача коррекции речи и мышления школьников является составной частью учебного процесса и решается при формировании у них знаний, умений и навыков, воспитания личности.

Для реализации программного содержания используются следующие учебники и учебные пособия:

  • Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская «Русский язык 5класс», Москва «Просвещение» 2008 г.







Общая характеристика учебного предмета.

В процессе изучения грамматики и правописания у учащихся развивается устная и письменная речь, формируются практически значимые орфографические и пунктуационные навыки, воспитывается интерес к родному языку. Элементарный курс грамматики направлен на коррекцию высших психических функций учащихся с целью более успешного осуществления их умственного и речевого развития.

В 5 классе продолжается работа по звукобуквенному анализу. Большое внимание уделяется фонетическому разбору.

Основными темами являются состав слова и части речи.

Изучение состава слова, словообразующей роли значимых частей слова направлено на обогащение и активизацию словаря учащихся. Большое значение для усвоения правописания имеет морфемный разбор, сравнительный анализ слов, различных по произношению, сходных по написанию.

Части речи изучаются в том объеме, который необходим учащимся для выработки практических навыков устной и письменной речи, формирования навыков грамотного письма.

Тема «Предложение» включена в программу всех лет обучения. Работа должна быть так организованна, чтобы в процессе упражнений формировать у школьников навыки построения простых и сложных предложений. Одновременно закреплять орфографические и пунктуационные навыки.

Большое внимание уделяется формированию навыков связной письменной речи, т.к. возможности умственно отсталых школьников излагать свои мысли в письменной форме весьма ограничены.

Подготовительные упражнения - ответы на последовательно поставленные вопросы, подписи под серией рисунков, работа с деформированным текстом создают основу, позволяющую учащимся овладеть такими видами работ, как изложение, сочинение. Необходимо уделять внимание каллиграфии учащихся.

Описание места учебного предмета в учебном плане

Настоящая программа составлена на 170 часов (5 часов в неделю; 34 учебные недели) в соответствии с учебным планом школы, рассчитана на 1 год обучения.











































Содержание учебного предмета

Повторение.

Практические упражнения в составлении и распространении предложений. Главные и второстепенные члены предложения.

Звуки и буквы.

Звуки гласные и согласные, мягкие и твердые. Согласные звонкие и глухие. Гласные ударные и безударные. Алфавит.

Слово

Состав слова.

Безударные гласные, звонкие и глухие согласные в корне слова. Непроверяемые гласные и согласные в корне слова. Разделительный ь.

Части речи.

Общее понятие о частях речи.

Имя существительное.

Понятие об имени существительном. Имена существительные собственные и нарицательные, одушевленные и неодушевленные. Изменение имен существительных по числам, по родам и падежам. Понятие о склонениях существительных.

Предложение

Главные и второстепенные члены предложения. Предложения распространенные и инераспространенные. Однородные члены предложения, знаки препинания при однородных членах.

Развитие речи

Работа с деформированным текстом.

Изложение по предложенному учителем плану (примерная тематика: из жизни животных, школьные дела, поступки учащихся).

Составление предложений и рассказа по вопросам учителя, по картине, серии картин, материалам наблюдений.

Составление рассказа по опорным словам после разбора с учителем (примерная тематика: жизнь класса, школы, проведение каникул, игры зимой).

Деловое письмо: адрес на открытке и конверте, поздравительная открытка, письмо родителям.

Повторение пройденного за год.















Основные требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

  • алфавит;

  • способ проверки написания гласных и согласных (путем изменения формы слова).



Учащиеся должны уметь:

  • различать звуки и буквы, звуки гласные и согласные, обозначать их на письме;

  • подбирать группы родственных слов (несложные случаи);

  • проверять написание безударных гласных, звонких и глухих согласных путем изменения формы слова;

  • обозначать мягкость согласных буквой ь;

  • разбирать слово по составу;

  • выделять имя существительное как часть речи;

  • строить простое распространенное предложение;

  • связно высказываться устно, письменно (с помощью учителя);

пользоваться школьным орфографическим словарем



Тематическое планирование

5 класс

5часов в неделю

Всего 170 часов

уроки

развитие речи

контрольные работы

1

Повторение

18

17



1

2

Состав слова

35

30

4

1

3

Части речи

8

6

1

1

4

Имя существительное

82

72

6

4

5

Предложение

12

10

1

1

6

Повторение

15

12

2

1



























Итого

170

147

14

9



































Календарно - тематическое планирование

«Письмо и развитие речи»

5 класс

5асов в неделю

Кол -во часов



Календ.

сроки

Фактсроки



Повторение

18



1

Практические упражнения в составлении и распространении предложений.



1







2



Связь слов в предложении.



1







3



Главные и второстепенные члены предложения.



1





4

Главные и второстепенные члены предложения.

1







5



Виды предложений по интонации.



1





6

Виды предложений по интонации.

1







7

Звуки и буквы. Гласные и согласные.



1





8

Звуки и буквы. Гласные и согласные. Алфавит.

1







9

Согласные твёрдые и мягкие. Обозначение мягкости согласных гласными буквами и ь.

1





10

Согласные твёрдые и мягкие. Обозначение мягкости согласных гласными буквами и ь.

1





11

Правописание согласных и гласных в корне и на конце слов. Правописание разделительного ь. буквы е,е,ю,я.

1





12

Правописание согласных и гласных в корне и на конце слов. Правописание разделительного ь. буквы е,е,ю,я.

1





13

Согласные звонкие и глухие. Правописание звонких и глухих согласных на конце слова



1





14

Согласные звонкие и глухие. Правописание звонких и глухих согласных на конце слова

1





15

Гласные ударные и безударные. Правописание безударных гласных, их проверка путём изменения формы слова.

1





16

Гласные ударные и безударные. Правописание безударных гласных, их проверка путём изменения формы слова.

1





17

Практические упражнения по теме «Звуки и буквы».

1





18

Контрольный диктант по теме «Звуки и буквы».

1





Состав слова

27



19



Корень и однокоренные слова.



1





20

Корень и однокоренные слова.

1





21

Составление рассказа по рисункам.



1





22

Окончание.





1





23

Окончание.

1





24

Приставка.





1





25

Приставка.

1





26

Приставка.

1





27



Суффикс.



1





28

Суффикс.

1





29



Упражнения в образовании слов с помощью приставок и суффиксов.



1





30

Правописание безударных гласных в корне слова.





1





31

Правописание безударных гласных в корне слова.



1





32

Правописание безударных гласных в корне слова.



1





33

Правописание безударных гласных в корне слова.



1





34

Составление сказки





1





35

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.





1





36

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.



1





37

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.



1





38

Правописание звонких и глухих согласных в корне слова.



1





39

Тренировочные упражнения по теме «Гласные и согласные в корне слов»





1





40

Составление сказки





1





41

Контрольный словарный диктант.

1





42

Обобщение по теме «Состав слова».

1





43



Контрольный диктант по теме «Состав слова».



1





44

Анализ контрольных работ и работа над ошибками.

1





45

Повторение тем «Повторение. Состав слова».







46

Непроверяемые гласные и согласные в корне слов.



1





47

Непроверяемые гласные и согласные в корне слов.

1





48



Приставка и предлог

1





49

Приставка и предлог

1





50

Разделительный ъ после приставок.





1





51

Разделительный ъ после приставок.



1





52

Практические упражнения по теме «Состав слова».Записка.



1





53

Сочинение по картине А.А.Пластова «Фашист пролетел»



1





Части речи

7

54

Общее представление о частях речи





1





55



Части речи. Общие понятия.



1





56

Выделение в ряде слов имён существительных, имён прилагательных и глаголов по вопросам.



1





57

Выделение в ряде слов имён существительных, имён прилагательных и глаголов по вопросам

1





58

Выделение в ряде слов имён существительных, имён прилагательных и глаголов по вопросам

1





59

Практические упражнения по теме «Части речи»



1





60

Составление рассказа на тему «Зима в окно стучится»





1





61



Контрольный диктант по теме «Части речи».



1





Имя существительное

16

62



Понятие об имени существительном.



1





63



Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.



1





64

Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные.

1





65



Собственные и нарицательные имена существительные.



1





66

Правописание собственных и нарицательных существительных.

1





67

Составление рассказа



1





68



Изменение имен существительных по числам.



1





69

Изменение имен существительных по числам.

1





70

Изменение имен существительных по числам.

1





71



Род имён существительных.



1





72

Род имен существительных.

1





73

Род имен существительных.







74

Практические упражнения на закрепление изученного

1





75

Контрольный диктант по теме «Имя существительное».



1





76



Контрольный словарный диктант.



1





77



Анализ контрольных работ и работа над ошибками.



1





78

Резервный урок.

1





Имя существительное

49



79

Правописание существительных мужского и женского рода с шипящей на конце



1





80

Правописание существительных мужского и женского рода с шипящей на конце

1





81

Правописание существительных мужского и женского рода с шипящей на конце

1





82



Изменение существительных по падежам



1





83



Именительный падеж



1





84



Родительный падеж



1





85



Дательный падеж



1





86



Винительный падеж



1





87



Творительный падеж



1





88



Предложный падеж



1





89



Практические упражнения по теме



1





90

Практические упражнения по теме

1





91



Описание картины В.М.Васнецова «Ковёр- самолёт»



1





92



Контрольный диктант и его анализ



1





93

Три склонения существительных





1





94

Понятие о 1 склонении

1





95



Понятие о 2 склонении имени существительного



1





96

Понятие о 2 склонении имени существительного

1





97



Понятие о 3 склонении имени существительного



1





98

Понятие о 3 склонении имени существительного

1





99

1 склонение существительных в ед.ч. Именительный падеж



1





100

Родительный падеж



1





101



Дательный падеж



1





102

Винительный падеж

1





103



Творительный падеж



1





104



Творительный падеж



1





105



Предложный падеж



1





106



Предложный падеж



1





107



Практические упражнения на закрепление изученного материала



1





108

Практические упражнения на закрепление изученного материала

1





109



Составление рассказа «Обида». Поздравительная открытка



1





110



Контрольный диктант



1





111

Анализ контрольного диктанта и работа над ошибками

1





112

Единообразное написание ударных и безударных окончаний существительных 2 склонения, единственного числа



1





113

Именительный падеж существительных 2 склонения.



1





114

Родительный падеж существительных 2 склонения



1





115

Родительный падеж существительных 2 склонения

1





116



Дательный падеж существительных 2 склонения



1





117

Дательный падеж существительных 2 склонения

1





118



Винительный падеж существительных 2 склонения



1





119



Творительный падеж существительных 2 склонения

1





120

Творительный падеж существительных 2 склонения

1





121



Предложный падеж существительных 2 склонения



1





122

Предложный падеж существительных 2 склонения

1





123



Упражнения на закрепление материала.



1







124

Упражнения на закрепление материала.

1





125



Изложение «Божья коровка»



1





126

Повторение « 1 и 2 склонение»

1





127

Контрольный диктант

1





128

Контрольный словарный диктант



1





129

Резервный урок

1





130



3склонение существительных ед. ч. Именительный падеж

1





131



Родительный, дательный ,предложный падежи

1





132

Родительный, дательный ,предложный падежи

1





133

Родительный, дательный ,предложный падежи

1





134



Винительный падеж

1





135



Творительный падеж

1





136



Творительный падеж

1





137



Практические упражнения по теме

1





138



Практические упражнения по теме

1





139



Контрольный диктант

1





140

Анализ контрольного диктанта

1





141



Сочинение по картине А.Комарова «Наводнение»

1





142





Сочинение по картине А.Н.Комарова «Наводнение»

1







Предложение

12

143



Главные и второстепенные члены предложения

1





144

Главные и второстепенные члены предложения

1





145

Главные и второстепенные члены предложения

1





146



Нераспространённые и распространённые предложения

1





147

Нераспространённые и распространённые предложения

1





148

Однородные члены предложения.

1





149

Знаки препинания при однородных членах предложения.

1





150

Однородные члены предложения с союзом И

1





151

Однородные члены предложения с союзом И

1





152

Практические упражнения



1





153

Изложение





1





154

Контрольный диктант по теме «Предложение»

1







Повторение пройденного за год

15

155

Однокоренные слова. Состав слова

1





156



Правописание безударных гласных

1





157



Правописание звонких и глухих согласных

1





158



Изложение «Ночь»

1





159

Контрольный словарный диктант

Правописание приставок и предлогов

1





160

Род, число, падеж имён существительных

1





161

1, 2, 3 склонение существительных

1





162

1, 2, 3 склонение существительных

1





163

1, 2.3 склонение существительных

1





164

Однородные члены предложения , знаки препинания

1





165

Однородные члены предложения , знаки препинания

1





166

Устное описание картины С.Григорьева «Вратарь»

1





167

Повторение пройденного за год

1





168

Итоговый диктант

1





169

Анализ итогового диктанта и работа над ошибками

1





170

Резервный урок

1













































































Материально - техническое обеспечение программы

Программа

В.В. Воронкова Программа специального коррекционного образовательного учреждения VIII вида 5-9 классов. Москва «Влада» 2010 г.

Учебник

Н.Г. Галунчикова, Э.В. Якубовская «Русский язык 5 класс»

Москва «Просвещение» 2008

Учебно - методическая литература для учителя

  1. А.К. Аксенова«Методика обучения русскому языку в старших классах

вспомогательной школы», Москва «Просвещение» 2008

  1. Диктанты по русскому языку для специальной коррекционной школы

VIII вида 5 - 7 классы. Москва «Владос» 2003

  1. А. Зикеев «Практическая грамматика на уроках русского языка», Москва «Владос» 2003

  2. А.Н. Матвеева «Сборник диктантов для начальных классов общеобразовательной школы», Москва «Просвещение» 2000











 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал