Интеллектуальный турнир

«Всё об имени существительном»

(в форме телевизионной игры «Угадай мелодию!»)

Цель: выявление и поддержка наиболее грамотных и одаренных детей.

Задачи:

- обобщение и систематизация изученного по морфологии и словообразованию имени существительного;

- повторение видов орфограмм, изученных по теме «Имя существительное»;

- развитие творческих способностей;

- повышение интереса к учебно-познавательной деятельности;

- развитие общего кругозора учащихся;

- пропаганда образа грамотного и эрудированного человека.

Звучит музыка к началу игры

Учитель: Здравствуйте, дорогие участники, болельщики и, конечно же, учителя. Сегодня мы собрались здесь не только с целью посоревноваться и определить победителя, но и затем, чтобы обобщить и систематизировать изученное по морфологии и словообразованию имени существительного; повторить виды орфограмм, изученных по теме «Имя существительное».

Участвуют 3 команды, в каждой команде по 6 человек. За первым игровым столом команда «…»! Капитан команды - … За вторым игровым столом - команда «…»! Капитан - … За третьим игровым столом - команда «…»! Капитан - … Поприветствуем участников нашего интеллектуального турнира, который пройдёт в форме телевизионной игры «Угадай мелодию!»!

I тур «Теоретический». Участники должны продемонстрировать свои знания по 4-ём категориям:

(на экране появляется табло (цифры не видны))

а

б

в

г

Суффиксы

5

15

10

20

Склонение

15

10

20

5

Основное

10

15

5

20

Повторение

20

10

15

5

Жеребьёвку можно провести в форме сбрасывания кубика.

Команда выбирает категорию и цену вопроса (а, б, в, г). Выигрывает та команда, которая наберёт больше баллов за правильные ответы. От цены вопроса зависит его сложность. У капитана есть возможность назначать того, кто будет отвечать на вопрос. Каждая команда вправе сделать 5 ходов. Максимальное количество баллов за I тур - 95. Всё зависит от удачи!

Условия игры понятны? Тогда начинаем!

Музыкальный проигрыш

Суффиксы:

5 - Расскажите о безударном суффиксе в разносклоняемых существительном на -МЯ.

10 - Как мы определяем, когда нужно писать О, а когда Е после шипящих в суффиксах имён сущ.?

15 - Как различать на письме суффиксы -ек- и -ик-?

20 - Расскажите о правописании букв Ч и Щ в суффиксах -ЧИК-/-ЩИК-.

Склонение:

5 - Расскажите о существительных 1, 2 и 3 склонения.

10 - Какие имена существительные мы называем несклоняемыми?

15 - Какие имена существительные мы называем разносклоняемыми?

20 - Расскажите о существительных особого склонения.

Основное:

5 - Как определить категорию собственного/нарицательного существительного?

10 - Как определить категорию одушевлённого/неодушевлённого существительного?

15 - Расскажите о правописании НЕ с существительными?

20 - Как определить род несклоняемых имён существительных?

Повторение:

5 - Как проверить безударную гласную в корне слова?

10 - Расскажите о правописании О и Ё после шипящих в корне слова.

15 - Расскажите о правописании О и Ё после шипящих и Ц в окончании существительных.

20 - Расскажите о правописании Ь на конце после шипящих.

Жюри готово огласить результаты I тура.

В ходе I тура мы узнали то, насколько наши игроки теоретически подкованы и готовы идти вперёд. А мы продолжаем.

II тур «Практический». Участники должны продемонстрировать свои умения в 4-ёх категориях:

(на экране появляется табло (цифры видны))

а

б

в

г

Разбор³

номинал

х2

х3

х4

Суффиксы

номинал

х2

х3

х4

Слово

номинал

х2

х3

х4

Словарь

номинал

х2

х3

х4

Во втором туре первой выбирает категорию капитан команды, набравшей большее количество баллов. Каждая команда получает одинаковые задания на карточках. Тур проходит в форме групповой работы. Начинать выполнять задание следует по команде ведущего. Ответ принимается у команды, первой выполнившей задание. Об окончании своей работы команда сигналит флажком.

Номинал равен оценке, которую жюри поставит за выполненную работу. Цена вопроса растёт по мере спроса. Каждая команда имеет право сделать 4 хода. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов за правильные ответы. Максимально за II тур можно получить - 50 баллов. Желаю удачи!

Разбор³:

номинал - Для храбрости Женя выкупалась и пошла разыскивать свою дачу³.

х2 - Ум³ определяется не возрастом, а головой.

х3 - Книга не имеет глубокой истории³, но её рождение - необходимость.

х4 - Огромный вихрь пламени³, взметнулся и загудел над костром.

Для жюри: «5» - всё правильно, «4» - 1-2 ошибки, «3» - 3-5 ошибки, «2» - 6-8 ошибок, «1» - 9 ошибок.

Суффиксы:

Номинал - Вставить пропущенные буквы:

О давнем врем..ни, бойцы отважного плем..ни, под знам..нем свободы, в плам..ни пожарищ, им..на павших героев, привстать в стрем..ни, прикоснуться к тем..ни, прорастить сем..на, устать от брем..ни забот.

х2 - Вставить пропущенные буквы:

Хомяч..к, еж..нок, бурундуч..к, кусоч..к, кулёч..к, рубаш..нка, шапч..нка, крюч..чек, мужич..к.

х3 - Вставить пропущенные буквы:

Ключ..к, замоч..к, карандаш..к, ножич..к, куст..к, ореш..к, шалаш..к, холм..к, горош..к.

х4 - Вставить пропущенные буквы:

Свар..ик, сбор..ик, развед..ик, кранов..ик, фонар..ик, ракет..ик, груз..ик, переплёт..ик, приказ..ик.

Слово:

номинал - Существительные заменить синонимами с НЕ:

Пример: Сомнение - неуверенность

Задание:

Ответы: 1 правильный ответ - 1 балл.

Рассеянность -

Возмущение -

Грубость -

Подозрительность -

Неумение вести себя -

Несобранность

Несогласие

Невежество

Недоверие

Невоспитанность

х2 - от существительного и глагола образовать существительное с помощью суффиксов -ЧИК-/-ЩИК-:

Задание:

Ответы: 1 правильный ответ - 1 балл.

Переплёт -

Доклад -

Арматура -

Бетон -

Обман -

Переплётчик

Докладчик

Арматурщик

Бетонщик

Обманщик

х3 - записать текст сказки, заменив 5 существительных, где это уместно, существительными с уменьшительно-ласкательными суффиксами.

Лиса-сестра.

Жили-были дед и баба. Дед говорит бабе: «Ты, старуха, пеки пироги, а я поеду за рыбой». Наловил рыбы и везёт домой целый воз. Видит, что лиса свернулась калачом и лежит на дороге. Дед слез с воза, взял лису, положил на воз, а сам пошёл впереди. Лиса улучила время и стала выбрасывать с воза рыбу за рыбой. Повыбросила всю рыбу, и сама ушла.

Для жюри:

Лисичка¹-сестричка².

Жили-были дед и баба. Дед говорит бабе: «Ты, старуха, пеки пироги, а я поеду за рыбой». Наловил рыбы и везёт домой целый воз. Видит, что лиса свернулась калачиком³ и лежит на дороге. Дед слез с воза, взял лису, положил на воз, а сам пошёл впереди. Лиса улучила время и стала выбрасывать с воза рыбку⁴ за рыбкой⁵. Повыбросила всю рыбу, и сама ушла.

х4 - заменить, где это возможно и целесообразно, 5 существительных существительными с суффиксами со значением оценки.

Утром была жара, а после обеда пошёл дождь. Дед с внуком решили переждать его, вышли из рощи направились к дому лесника. Это был небольшой дом с резным крыльцом. Их встретила дочь лесника. Девочка усадила деда и внука на лавку и принесла им блюдо земляники и ковш воды.

Для жюри:

Утром была жара (жарища), а после обеда пошёл дождь (дождик). Дед (дедушка) с внуком решили переждать его, вышли из рощи (рощицы) и направились к дому лесника. Это был небольшой дом (домишко) с резным крыльцом. Их встретила дочь лесника. Девочка (девчушка) усадила деда (дедушку) и внука на лавку (лавчонку) и принесла им блюдо (блюдечко) земляники и ковш (ковшик) воды.

Словарь: вставить пропущенные буквы в словарных словах.

Номинал - Ровес..ник, б..гряный, профес..ия, б..рдовый, пор..жать, б..тон, те..рас..а, с..лдат, р..форма.

х2 - В..т..ран, ..тм..сфера, р..кета, об..рона, к..митет, п..ркет, пр..дмет, б..гатырь, ..б..жур.

х3 - Ис..кус..тво, т..л..грамм..а, пр..думать, в..л..колепный, сост..зание, подр..жать, пр..рода, пр..ключение, пр..зирать.

х4 - пр..чина, г..н..рал, л..йт..нант, к..мандир, с..лфетка, б..хрома, к..рниз, кв..ртира, г..сударство.

Жюри готово огласить результаты II тура. По результатам II тура команда, набравшая наименьшее количество баллов, выбывает из игры и переходит в категорию активных зрителей.

III тур. «Работа с текстом». Участники должны продемонстрировать умение работать с текстом. Команда, у которой больше баллов, первой выбирает текст для работы. Второй текст получает другая команда. Каждый участник получает инструкцию по работе с текстами, самостоятельно выполняет задания. В течение 10 минут идёт работа в группе. Заслушиваются обе команды. Капитан вправе назначить того, кто будет пересказывать текст другой группе. Максимальное количество баллов в III туре - 10 баллов.

ИНСТРУКЦИЯ ПО РАБОТЕ С ТЕКСТом

1. Внимательно прочитай свой текст и выполни задания после него.

2. Передай сжато содержание своего текста товарищам по группе и будь готов пересказать текст другой группе, которые его не видели. Твой пересказ должен содержать только основную информацию и должен быть понятен слушателям.

РОДИНА.

С чего начинается Родина? Не сразу отвечает человек на это. Для каждого из нас - с чего-то своего, личного. Один представляет себе небо юга, кипарисы, пальмы. Другой вспомнит бескрайнюю степь. Третий назовёт Архангельский край, отсюда пешком в столицу ушёл Михайло Ломоносов, чтобы прославить потом Россию. Четвёртый - таёжный лес Сибири. Для Тургенева Родина начиналась в Спасском-Лутовинове, с широких орловских полей, с простого умного русского крестьянина. Для Льва Толстого - с ясной Поляны, без которой он не мог представить себе Россию и своё отношение к ней.

(По М. Ростовцеву)

ИНСТРУКЦИЯ ПО РАБОТЕ С ТЕКСТом

1. Внимательно прочитай текст и выполни задания после него.

2. Передай сжато содержание своего текста товарищам по группе и будь готов пересказать текст другой группе, которые его не видели. Твой пересказ должен содержать только основную информацию и должен быть понятен слушателям.

Родина.

Родина - могучее слово. Родина для нас всё. Она дала нам жизнь, для неё мы живём. Какой смысл вкладываем мы в это слово? Родина - это вся наша страна, её огромные просторы.

С гордостью сознаём мы, что наша страна самая большая на земле. Она располагается в двух частях света. Три океана омывают её своими водами.

Равнины нашей Родины покрыты плодородной почвой, зелёными лесами, горы обильны полезными рудами. Мы гордимся нашей Родиной.

(По Н. Михайлову)

Жюри готово огласить результаты III тура. И итоги интеллектуального тура.

Награждение победителей.