Кружок в 5 классе 'Любительский театр'

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа п.Шатурторф Шатурского муниципального района Московской области

Утверждено педагогическим советом

от ________________протокол №____

Программа

внеурочной деятельности по духовно-нравственному направлению «Любительский театр» для учащихся 6 класса

Программа разработана учителем русского языка и литературы Дивеевой Л.Н.

п.Шатурторф, 2015г.

Пояснительная записка

Программа «Любительский театр» составлена на основе авторской программы «Эстетическое воспитание детей средствами театра» Н.К. Беспятовой и рассчитана на один год занятий с детьми основного звена. Рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю.

Мастерская - это технология, требующая от руководителя перехода на позиции партнерства с учащимися, ненасилия и - приоритета процесса над результатом. Эта технология направлена на «погружение» участников кружка в процесс поиска, познания и самопознания.

Внеурочная деятельность «Любительский театр» имеет свои принципы, свой алгоритм работы. Мотивационный этап занятий отражен в предъявлении индуктора - побудителя познавательной деятельности. Индуктор - предмет, побудитель познавательной деятельности - помогает учащимся пробиться через опыт, через заслон своих знаний, убеждений, которые показывают ему только ту реальность, которая им соответствует, а все остальное делает невидимым. Прозреть, увидеть, озадачить, а затем уже организовать поиск - желанная цепочка действий, в которую руководитель включает учащегося, придумывая индуктор. Мотивацию усиливает и афиширование - предъявление своих идей, планов, результатов своей работы, заканчивается занятие кружка всегда рефлексией на уровне мысли, анализа своего пути, своих ощущений, впечатлений.

Цели и задачи программы: гармоничное развитие личности ребенка средствами духовно-нравственного образования; развитие его художественно - творческих умений; нравственное становление.

Цель может быть достигнута при решении ряда задач:

• Обеспечение необходимых условия для личностного творческого развития детей;

• Формирование общей культуры;

• Приобретение знаний и практики в области театрального искусства.

Учебно -тематическое планирование

№

Разделы программы

Количество часов

1

Введение

1

2

Культура и техника речи

4

3

Ритмопластика

4

4

Театральная игра

18

5

Этика и этикет

7

Всего часов

34

I полугодие

№

Тема занятия

1

Вводная беседа. Знакомство с планом кружка. Выборы актива кружка

1

Отчетные мероприятия

Культура и техника речи 2 ч

2

Игры по развитию внимания

2

Ритмопластика 2 ч

3

Психофизический тренинг, подготовка к этюдам. Развитие координации. Совершенствование осанки и походки.

2

Театральная игра 7ч

4

Знакомство со структурой театра, его основными профессиями .

1

5

Техника грима. Гигиена грима и технических средств в гриме. Приемы нанесения общего тона.

1

6

Знакомство со сценарием сказки «Морозко»

1

7

Распределение ролей с учетом пожелания юных артистов . Выразительное чтение сказки по ролям.

1

8

Обсуждение предлагаемых обстоятельств, особенностей поведения каждого персонажа на сцене.

1

9

Работа над мимикой при диалоге.

1

10

Отработка ролей в 8,9,10,11 явлениях. Работа над мимикой при диалоге.

1

Этика и этикет 4 ч

11

Связь этики с общей культурой человека.

1

12

Составление рассказа «Человек - высшая ценность» по фотографиям своих близких.

1

13

Репетиция сценического этюда «Театр начинается с вешалки, а этикет с «волшебных» слов». (Этикет).

1

14

Привычки дурного тона. (Этикет)

1

II полугодие

Культура т техника речи 2 ч

1

Игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата

1

2

Игры по развитию языковой догадки

1

Ритмопластика 2 ч

3

Беспредметный этюд (вдеть нитку в иголку, собирать вещи в чемодан, подточить карандаш лезвием и т.п.)

1

4

Сценический этюд «Скульптура». Сценические этюды в паре .

1

Театральная игра 11 ч

5

Словесное воздействие на подтекст.

1

6

Развитие наблюдательности.

1

7

Развитие воображения и умения работать в остром рисунке («в маске»).

1

8

Работа над органами артикуляции, дикции и знакомство с нормами орфоэпии.

1

9

Работа над образом. Анализ мимики лица. Прически и парики.

1

10

Знакомство со сценарием сказки «Двенадцать месяцев».

1

11

Распределение ролей с учетом пожелания юных артистов ,репетиция отдельных сцен.

1

12

Обсуждение декораций, костюмов, музыкального сопровождения.

1

13

Репетиция пантомимных движений. Изготовление афиш.

1

14

Генеральная репетиция в костюмах, с декорациями, с музыкальным сопровождением.

1

15

Выступление перед учащимися группы продленного дня.

1

Этика и этикет 3 ч

16

Понятие такта. Золотое правило нравственности

1

17

Развитие темы такта. (Отработка сценических этюдов «Автобус», «Критика», «Спор»)

1

18

Культура речи как важная составляющая образа человека, часть его обаяния.

1

Учебно- методическое обеспечение

1. Программа педагога дополнительного образования: От разработки до реализации /сост. Н.К. Беспятова - М.: Айрис- пресс, 2003. - 176 с. - (Методика).

2. Школа творчества: Авторские программы эстетического воспитания детей средствами театра - М.: ВЦХТ, 1998 - 139 с.

3. Львова С.и. Уроки словесности. 1 -4 кл.: Пособие для учителя. - М.: Дрофа, 1996 - 416 с.

4. Пирогова Л.И. Сборник словесных игр по русскому языку и литературе: Приятное с полезным. - М.: Школьная Пресса, 2003. - 144.

5. Внеклассная работа: интеллектуальные марафоны в школе. 1 -4 классы / авт. - сост. А.Н. Павлов. - М.: изд. НЦЭНАС, 2004. - 200 с.

6. Скоркина Н.М. Нестандартные формы внеклассной работы. - Волгоград: учитель - АСТ, 2002. - 72 с.

Литература для детей и родителей

1. Пирогова Л.И. Сборник словесных игр по русскому языку и литературе: Приятное с полезным. - М.: Школьная Пресса, 2003. - 144.

2. Стулова Л.Ю. Театр в школе - М.: Дрофа, 2010.