- Учителю
- Урок по русскому языку на тему 'Синонимы' повторение (7 класс)
Урок по русскому языку на тему 'Синонимы' повторение (7 класс)
Учительница русского
языка и литературы
школы - гимназии №74
города Астаны
Алиева Казна Тулешовна
Тема урока:
СИНОНИМЫ (повторение).
Ожидаемые результаты:
Создать условия учащимся для расширения и углубления знаний о синонимах, обогащение словарного запаса синонимами; формирование различных видов речевой деятельности.
Значение материала для учащихся:
Понимать значимость синонимов и умение подбирать синонимический ряд, употреблять их в речи.
Этапы урока:
-
Информационный блок
-
Блок логического задания
-
Блок закрепления и оценки знаний
-
Блок интеллектуального тренинга
-
Блок ожидаемого результата
-
Блок домашнего задания
Методы урока:
Репродуктивный, частично поисковый.
Приёмы:
Направляет учащихся по усвоению содержания урока, организовывает самостоятельную деятельность учащихся.
Форма урока:
Интерактивный.
Задания по развитию познавательной деятельности учащихся:
Блок логического задания, блок закрепления, блок интеллектуального тренинга.
Организация учебной деятельности учащихся:
Освоить содержание урока, используя материалы слайда, для достижения ожидаемого результата по плану; выполнять логические задания по теме, самостоятельно делать выводы и закрепить теоретический материал; знакомство со словарем, обогащать словарный запас учащихся однозначными и многозначными словами, выработать навыки употребления антонимов и синонимов, фразеологизмов в речи, выполнять закрепительные задания по уровням; вносить свое мнение в общие выводы в групповой работе, работая в блоке интеллектуального тренинга.
Развитие навыков учащихся:
Научиться анализировать, выделять главное, основное, кратко излагать свою мысль, конструировать различные опорные схемы, таблицы, основываясь на них, делать выводы. Выработать навыки саморазвития - оценивать свои возможности, систематическая работа по повышению своего уровня; достичь намеченной цели и целенаправленно работать над ней; навыки работы в группе - чувство ответственности, как член этой группы; не мешая другим, внести свой вклад в общую работу группы; видеть итог групповой работы; оценивать объективно; отстаивать объективную оценку, защищать её перед классом.
Основные понятия и термины:
Синонимы, синонимический ряд.
Использованная литература:
Жанпеисова У. А. Русская речь: Учебник для 7 класса общеобразовательной школы с казахским языком обучения. Алматы: Атамұра, 2009. - 272 с.
Оценка урока:
Оцениваются уровневые задания урока, вместе с этим учитывается дополнительный бонус балл за выполнение заданий интеллектуального тренинга и домашнего задания.
Домашнее задание:
Написать мини - сочинение «Экскурсия в музей», используя синонимы.
-
Информационный блок
План: 1. Понятие о синонимах и синонимических рядах.
2. Отличие синонимов в синонимическом ряду.
-
-
Синонимы - это слова одной и той же части речи, которые обозначают одно и то же, но отличаются друг от друга оттенками лексического значения и употреблением в речи.
-
Синонимический ряд - это группа слов, объединенных общим значением. В каждом синонимическом ряду имеется стержневое слово. Оно является стилистически нейтральным и наиболее употребительным. В словаре синонимов стержневое слово стоит первым в синонимическом ряду.
-
-
2.1. Слова в синонимическом ряду могут отличаться не только оттенками значений, но и стилистической окраской, сферой употребления.
2.2. Синонимы связывают части текста и позволяют избегать неоправданных повторов одного и того же слова.
-
Блок логического задания.
Используя эту таблицу, сделай вывод об особенности синонимов и их роли в языке.
-
Слова
Особенности
Роль в языке
Синонимы
Делает речь яркой, выразительной.
Связывает части текста, и позволяют избегать неоправданных повторов одного и того же слова.
Выводы: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Блок оценки и закрепления знаний.
Задания I уровня
Синонимы - это_____________________________________________________
Синонимический ряд - это ___________________________________________
Упражнение 1 стр.22. Спишите, подчеркните синонимы.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Упражнение 3 стр. 23. Выпишите синонимичные а) существительные, б) прилагательные, в) глаголы. Составьте словосочетания.
А) дорога, дом, путь, трасса, сад, роща.__________________________________
____________________________________________________________________
Б) красивый, стеснительный, смелый, робкий, застенчивый, длинный. ________
____________________________________________________________________
В) разговаривать, спать, беседовать, говорить, играть, бежать. ______________
____________________________________________________________________
Задания II уровня
- «Я исследую!»
Упражнение 7 стр. 24. Спишите текст, вставляя подходящий по смыслу синоним. ___________________________________________________________
___________________________________________________________________
Заменить синонимами данные заимствованные слова. Подберите к ним подходящие по смыслу прилагательные.
Ситуация, антракт, катастрофа, алфавит, аэроплан, лекарь.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Задания III уровня
Упражнение 9 стр. 25. Прочитайте. Что нового вы узнали о данных синонимах? А какие названия этого животного есть в родном языке? Объясните смысл названия текста. Составьте несколько предложений с этими синонимами.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Блок интеллектуального тренинга.
Групповая работа - упражнение 6 стр. 24 - работа с текстом.
1 группа: Найдите в тексте и прочитайте описание степей Центральной Азии.
________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
2 группа: упражнение 6 стр. 24.
Составьте план текста, определите основную мысль текста.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
-
Блок ожидаемого результата.
Написать эссе, об уроке, о своих впечатлениях.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
IV. Домашнее задание.
Написать мини - сочинение «Экскурсия в музей», используя синонимы.