Урок развития речи в 5 классе

Зима приближается

( этюд в зимних тонах)

Урок развития речи в 5 классе

Цели:

обучающие: познакомить учащихся с этюдом как жанром творчества;

создать определенное настроение для написания сочинения-этюда

развивающие: развивать и обогащать лексический запас речи учащихся в процессе творческой работы.

воспитывающие: формировать нравственность, прививать любовь к языку.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Вводное слово учителя

- Сегодня у нас урок развития речи, но не совсем обычный. Мы должны подготовиться к описанию поэтического предмета, который вы хорошо знаете, но должны отгадать что это. 2 подсказки.

1) П.И.Чайковский. Времена года. У камелька (фрагмент).

- Прекрасная музыка! Какое настроение она у вас создала? Какому времени года соответствует?

2) Загадка:

Он слетает белой стаей и сверкает на лету.

Он звездой прохладной тает на ладони и во рту.

Он на солнышке румяный, под луною голубой.

Он за ворот и в карманы залетает нам с тобой.

( Снег)

3. Объявление темы и задач урока

- Сегодня наша задача познакомиться с этюдом как видом словесного творчества.

Словарная работа (толковый словарь)

-Этюд -

- Тон -

4. Начало зимы всегда событие, а для души поэта особенно! Давайте послушаем.

В.Я.Брюсов «Первый снег».

- что можно увидеть (цвет, волшебство)

- можно ли услышать звуки? (звука нет)

Может быть, это взгляд поэта из окна?

Или снег приглушил все звуки?

5. Но снег можно изобразить не только словами, его можно нарисовать красками на холсте множеством цветовых оттенков в разное время суток.

И.Шишкин. На севере диком…

- какие настроения вызывает картина?

- что вы чувствуете, глядя на неё?

- какие тона преобладают?

( Зимняя лунная ночь, искрящийся снег, темное небо, плывущие тяжелые облака, настроение печали ,грусти).

- Значит, снег может вызывать не только радость, но и печаль! Вспомните сказки, в которых героем был снег.

( Госпожа Метелица - радость

Снежная королева - грусть)

6. Снег может быть предметом изображения не только у поэта и художника, но даже в такой сложной науке как грамматика.

Разговор о снеге

…Вдруг земля становится белой. На долгие месяцы. Покрыта чем-то пушистым, холодным, духовитым. Снег. Снега…белы снеги, снегурочка, снежень, снеговик…снега во всю Россию.

Сами эти слова своим звучанием вызывают у меня ощущение, будто возносишься на качелях. Представятся вокруг молчаливые заснеженные просеки, оснеженные поля с темными лесными островами…

Вслушайтесь-ка: снежище, снежинка, снежик, снежок, снежана…

Снег, ты наш снежище, снежик… снега во всю Россию.

(Б.Петров)

Найти «снежные» слова.

7. «Игра в снежки».

- Какую игру вы больше всего любите зимой? ( На обратной стороне нарисованных снежинок написаны слова : снеговик, снежинка, снежик, снежище, снежок)

- записать слово и определить значение.

8.Творческая работа.

Класс делится на 2 группы: писатели и художники.

( описать и нарисовать зимний день)

9.Защита творческих работ.

10. Подведение итога урока

- что нового узнали на уроке?

- что называется этюдом?

- что называется тоном?

11. Домашнее задание: написать сочинение-этюд о снеге.

Толковый словарь

Этюд - а, м.

1. Рисунок, картина или скульптура, выполненные с натуры, обычно часть будущего большого произведения.

2. Небольшое по объему произведение, посвященное частному вопросу.

3. Музыкальное произведение виртуозного характера.

4. Рисование, писание красками с натуры для упражнения, заготовки

эскизов.

Тон - а, мн. а.- ов, м.

1. Звук определенной высоты: музыкальный звук в отличие от шума.

2. Оттенок речи, её звучания.

3. Характер, оттенок красок, цвета по яркости, колориту.

В.Я.Брюсов

Первый снег

Серебро, огни и блестки,

Целый мир из серебра!

В жемчугах горят березки,

Черно- голые вчера.

Это - область чьей-то грезы,

Это - призраки и сны!

Все предметы старой прозы

Волшебством озарены.

Экипажи, пешеходы,

На лазури белый дым,

Жизнь людей и жизнь природы

Полны новым и святым.

Воплощение мечтаний,

Жизни с грёзою игра,

Этот мир очарований,

Этот мир из серебра!