Тестовая работа по русскому языку для 5 класса.

Тестовая работа по теме «Орфография» (5 класс I четверть)

I вариант

1. В каком ряду верно «закончено» правило:

«Чтобы проверить безударный гласный в корне слова, надо подобрать такое проверочное слово, …

1) чтобы на согласный падало ударение.

2) чтобы после согласного стоял гласный.

3) чтобы после согласного стоял гласный или согласный звук [Н].

4) чтобы на гласный падало ударение.

2. В каком ряду в слове можно проверить безударный гласный в корне слова, изменив форму слова:

1) ковёр

2) шалун

3) волна

4) свисток

3. В каком ряду в слове безударную гласную можно проверить:

1) тарелка

2) пальто

3) улица

4) часовой

4. В каком ряду записано сначала проверочное слово, затем проверяемое:

1) весло - вёсла

2) чистый - чистота

3) шалун - шалость

4) гроза - грозный

5. В какой строке в словах в корне 2 проверяемые безударные гласные:

1) положить

2) гороховый

3) переделать

4) заколосится

6. В какой строке во всех словах в корне пишется проверяемая безударная гласная «я»:

1) ст.пной, кр.вой, пр.мой

2) ч.тать, пл.сать, м.чтать

3) м.сной, загл.нул, р.бой

4) п.тёрка, мес.ц, гр.да

7. В каком ряду дана неверная характеристика звуку в слове «НОЖИ»

1) н - [н] - согласный, звонкий, твердый

2) о - [о] - гласный, безударный

3) ж - [ж] - согласный, звонкий, твердый

4) и - [ы] - гласный, ударный

8. В какой строке слово соответствует схеме слова: «ПОХОДКА»

1) входы

2) осенний

3) пересадки

4) домики

9. В каком ряду дана верная характеристика предложения:

«Ребята, вы любите книги?»

1) повествовательное, восклицательное

2) вопросительное, невосклицательное

3) вопросительное, восклицательное

4) повествовательное, невосклицательное

Тестовая работа по теме «Орфография» (5 класс I четверть)

II вариант

1. В каком ряду верно «закончено» правило:

«Чтобы проверить парный согласный в корне слова, надо подобрать такое проверочное слово, …

1) чтобы на гласный падало ударение

2) чтобы после согласного стоял гласный

3) чтобы после согласного стоял гласный или согласный звук [Н].

4) чтобы на согласный падало ударение.

2. В каком ряду допущена ошибка:

1) б' б - п' п

2) з' з - с' с

3) ж' ж - ш' ш

4) д' д - т' т

3. В каком ряду дана неверная характеристика звуку в слове «КОРЖ»

1) к - [к] - согласный, глухой, твердый

2) о - [о] - гласный, ударный

3) р - [р] - согласный, звонкий, твердый

4) ж - [ж] - согласный, звонкий, твердый

4. В каком ряду слово требует проверки:

1) крыжовник

2) жаба

3) пружина

4) кружки

5. В каком ряду записано сначала проверочное слово, затем проверяемое:

1) ложка - ложечка

2) плюшка - плюшечка

3) прыжок - прыжки

4) клюв - клювик

6. В каком ряду допущена ошибка:

1) березка, слёзка, замазка

2) посатка, палатка, лопатка

3) сугроб, коробка, пробка

4) кровь, травка, булавка

7. В какой строке записаны однокоренные слова:

1) домашний, домовой, дом, домбра

2) лес, лесной, лесок, перелесок

3) рыба, рыбный, ротан, рыбак

4) гора, к горе, у горы, горы

8. В какой строке слово соответствует схеме слова: «ДОРОЖКА»

1) входы

2) осенний

3) пересадки

4) земля

9. В какой строке верно выписана основа предложения:

По тропинке шёл отряд молодых ребят.

1) отряд молодых

2) шёл по пропинке

3) отряд шёл

4) отряд ребят