Учителю
Урок по русскому языку по теме Однородные члены предложения, их признаки.

Урок по русскому языку по теме Однородные члены предложения, их признаки.

Автор публикации: Битюцкая Л.Д.

Дата публикации: 28.03.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

«Қостанай қаласы әкімдігі білім бөлімінің № 3 мектеп-гимназиясы» ММ

ГУ «Школа-гимназия №3 отдела образования акимата города Костаная»

Урок

Тема: «Однородные члены предложения,

их признаки».

Учитель: Битюцкая Л.Д.

2016 год

Тема: Однородные члены предложения, их признаки.

Цель урока: углубить знания учащихся об однородных членах предложения,

научить определять признаки однородных членов предложения;

уметь находить однородные члены в предложении, понимать значение

использования однородных членов в художественных текстах,

совершенствовать умения правильно и уместно использовать

однородные члены предложения в речи; обучать правильной

постановке знаков препинания при однородных членах предложения;

формировать жизненные компетентности; развивать логическое

мышление, творческие способности, умение анализировать,

сопоставлять и обобщать языковые явления;

воспитывать интерес к языку, способствовать воспитанию личности

учащихся, развитию положительных нравственных качеств.

Тип урока: урок изучения нового материала

Оборудование: компьютерная презентация, музыка «Рождественские мотивы»

№ 2, разноуровневые карточки, стихотворения о зиме русских и казахских поэтов, экспресс-тест, стихотворения русских поэтов о Рождестве.

Методы и способы организации учебной деятельности: беседа, анализ, практикум, мозговая атака, творческая работа, составление кластера, решение тестовых заданий, индивидуальная работа, работа в группах, коллективная работа, взаимопроверка, самопроверка.

Ход урока.

I. Оргмомент.

II. Проверка домашнего задания.

1.Взаимопроверка тетрадей с домашним упражнением 249 .

2. Мозговая атака.

- Какие бывают предложения?

- Какие предложения мы называем простыми?

- Какие простые предложения мы называем осложнёнными?

- Как выделяются на письме вводные слова и предложения?

- Как выделяется на письме обращение?

- Расскажите о постановке знаков препинания при причастном обороте.

- Как выделяется на письме деепричастный оборот?

3. Работа по карточкам.

III. Знакомство с новым материалом.

1.Слово учителя.

Простое осложненное предложение может быть осложнено однородными членами предложения, обращением, обособлением, вводные словами и предложениями, вставными конструкциями. Итак , что вы знаете об однородных членах предложения? Давайте составим кластер.

2. Составление кластера.

3.Анализ материала учебника §27.

4.Вывод.

IV Закрепление.

1.Корт «Прояви смекалку».

Практические разноуровневые задания І уровень - Записать предложения, расставить знаки препинания. 1. Дорога то поднималась вверх то спускалась вниз. 2. Робко выглянула луна но тотчас же скрылась за проходившим облаком. ІІ уровень - вставить подходящие по смыслу союзы, расставить знаки препинания. Ночь стояла тихая звёздная.
Интересные экскурсии можно проводить летом зимой.
ІІІ уровень - составить по схеме предложение. ( 1 ученик у доски)

O и O, O и O.

2. Площадка « В мире поэзии ».

Теперь, чтобы доказать, что мы знаем признаки однородных членов, умеем находить их в тексте, проанализируем поэтические тексты.

Красивая речь невозможна без использования в ней предложений с однородными членами. Вы увидите, что каждый из поэтов использует однородные члены со своей целью, и каждый из них приходит к разным, своим выводам. У каждой группы своё стихотворение. Вопросы представлены в задании к стихотворению.

Задания к стихотворным текстам:

1.Выразительно прочитайте стихотворение.

2.Найдите однородные члены, выпишите предложения с ними в тетрадь.

3. Укажите, какими членами предложения являются однородные члены, как они связаны - при помощи только интонации или при помощи союзов.

4.Какой - положительный или отрицательный образ зимы рисует автор в этом стихотворении? Какую роль в этом играют использованные им однородные члены предложений? Докажите свою мысль примерами из стихотворения.(4 мин.)

Выступления групп (3 мин.)

3. Ринг « Поиск».

Выделите в предложениях грамматическую основу. Найдите однородные члены предложения. Определите, каким членом предложения выступают. Как связываются между собой? Рождественская свеча прелестна, тиха, торжественна, умиротворена.

Она не издает ни звука, но очищает души и сердца людей.

4. Корт «Ассоциации». «Кто больше!»

( учитель читает стихотворения русских поэтов о Рождестве, учащиеся записывают слова, которые возникают в воображении, в виде однородных:

І вариант - символы и предметы Рождества ( что? - подлежащее)
ІІ в. - что делают на Рождество? ( сказуемое)
ІІІ в. - какое оно Рождество? ( определение)
ІV в.- как, каким образом мы встречаем Рождество? ( обстоятельство)
V и VІ в. - "право выбора"

І вариант - подлежащих (луна, звезды, село, хаты, дым, снег, сугробы, огни, дети, подарки, мешок, санки, Рождественская звезда, лампада, хороводы, колядки, свечей, окон, образа, обряды, обычаи, вечеря, праздника, веселья, поздравления, мысли, желания, смеха, песней, душой, неба, света, гул, колоколов, суета, просветления, очищения)

ІІ - сказуемых ( поют, веселятся, колядуют, гадают, смеются, рядятся, горит, сверкает, переливается, воспевают, прислушаться, пробудить, занесло)

ІІІ - определений ( великое, звездное, яркие, глубокие, радостное, белоснежные, богомольные, веселые, чудесные, рождественские, вечное, великие, звездный, хрустальный)

ІV - обстоятельств (торжественно, благоговейно, весело, возвышенно, морозно, светло, ярко, дружно, звонко, таинственно, величаво, великолепно)

V и VІ - «право выбора»

(звучит музыка «Рождественские мотивы» № 2)

Аполлон Коринфский «Христославы»

Под покровом ночи звездной

Дремлет русское село.

Все дороги, все тропинки

Белым снегом замело.

Кое-где огни по окнам,

Словно звездочки горят

На огонь бежит сугробом

Со звездой толпа ребят....

И в нестройном детском хоре

Так таинственно чиста,

Так отрадна весть святая

О рождении Христа.

Ива Афонская «Стихи про Рождество»

Сегодня будет Рождество,

Весь город в ожиданьи тайны,

Он дремлет в инее хрустальном

И ждет: свершится волшебство.

Метели завладели им,

Похожие на сновиденья.

В соборах трепет свеч и пенье

И ладана сребристый дым.

Под перезвон колоколов

Забьется колоколом сердце.

И от судьбы своей не деться -

От рождества волшебных слов.

Встречаться будут чудеса,

Так запросто, в толпе прохожих,

И вдруг на музыку похожи

Людские станут голоса.

6. Экспресс - тест.

- Укажите, какие члены предложения являются однородными. Напротив номера предложения поставьте соответствующую букву: А - подлежащее; Б - сказуемое; В - дополнение; Г - определение; Д - обстоятельство. І вариант.

Берегите старых людей от обид, холодов, огня.
Человек оставляет людям песни, книги и города.
Внимательно, неутомимо, упрямо изучайте язык.
В произведении должна быть ясная, определенная мысль.
Тот рассказ сложили горы, башни, звезды, облака, снег и трав весенних ворох, люди, песни и река.
За рекой поднимались дубовые, пихтовые леса.

ІІ вариант.

Свежо, хорошо запахло полем.
Спелые хлеба тускло, сумрачно белели впереди.
Сумрачными, смутными клубами нависли над садом дождевые облака.
Расчистился, раскрылся золотисто-светлый запад.
Сила, свет, красота ночи стали ослабевать.
Все серые, карие, синие глазки смешались, как в поле цветы.

Контроль

1вариант.

1.В 2.В 3.Д 4.Г 5.А 6. Г

2вариант.

1.Д 2.Д 3.Г 4.Б 5.А 6. Г

7.Корт « Творческая мастерская».

Составить «Рождественское пожелание ( послание)» своему другу, родным, близким, учителю, начиная со слов: «Я желаю тебе...», используя однородные члены предложения.

Шаблоны:

Поздравляю с … и … праздником - Рождеством Христовым! Пусть в твоей жизни царит …, ….. и ….! Пусть …. и …… обходят стороной твой дом! Счастья, …. и ….. всей твоей семье, друзьям и родным!

Поздравляем с Рождеством Христовым! В этот … праздник хочется пожелать …. и …. в каждом доме, …., ….., ….., ……, ……., душевного равновесия, успехов во всех начинаниях, побольше радости, крепкого здоровья и всех благ! Пусть оправдаются все ожидания и сбудутся самые заветные мечты!

Желаю вам в столь …. праздник Рождества …. в семье, сберечь уют и ….., верных …., пусть в вашей жизни будет много ….. дней. Пусть в эту ночь начнется волшебство и наполнит ….. ваши сердца!

Пусть …… вьюга выметет все ….., а метель наметет ….., ….. и ……... Веселого вам Рождества!

Поздравляем с Праздником Рождества! Пусть сочельник принесет Вам …., а наступившее Рождество - …..! Пусть подарки будут ….. и ……, а нарядная ……. ель, как символическое райское дерево с изобильными плодами, принесет в Ваш дом дух …… и …….!

Чтение двух работ учащихся.

Чтение учителем своего «Рождественского пожелания своим ученикам».

Я желаю вам, чтобы ваши сердца всегда были наполнены добротой, новогодней щедростью. А ваши мечты очищены от мелочных и суетных мыслей. Пусть свет Рождества озаряет вашу душу и весь ваш жизненный путь. Вслушивайтесь, всматривайтесь, впитывайте его, потому что, как сказал Николай Гоголь, « светлеть душой должны мы беспрерывно». Света и мира вам и вашему дому!

V. Итог урока.

1. Обобщение по теме.

Время нашего урока подходит к концу, нужно подвести итог.

-Над чем мы сегодня работали? Чем могут быть осложнены

предложения?

2. Рефлексия «Снежинка».

Каждой группе я раздаю такие красивые и разные снежинки, ваша задача - закончить предложения на снежинках, используя однородные члены. (3 мин).

( Предложенные фразы:

● Сегодня я узнал (а)…

● Мне было интересно…

● Мне было трудно…

● Теперь я могу…

● Я смогу…

● Меня удивило…)

3.Комментирование оценок. Сегодня вы хорошо потрудились. Всем спасибо за урок.

VI .Домашнее задание: пов.§27 упр. 249

Я предлагаю вам выбрать себе по желанию творческое домашнее задание (минимальный объём - 5 предложений).

1уровень. Опишите картину зимы, открывающуюся из вашего окна, используя в своих предложениях однородные члены.

2 уровень. Напишите письмо другу с описанием вашей прогулки по зимнему парку, используя в своих предложениях однородные члены

3 уровень. Напишите эссе «Идет волшебница - зима…», используя в своих предложениях однородные члены.

Карточка № 1

* Расставьте в предложениях знаки препинания (где это необходимо), подчеркните однородные члены предложения, составьте схемы.

1. Я всегда просыпаюсь до зари и встречаю рассвет.

2. Ветер по морю гуляет и кораблик подгоняет.

3. Вода в реке разлилась но из берегов не вышла.

4. И Саша и Володя пришли на помощь.

5. Белые красные синие шары летали в небе.

Карточка № 2

** Вставьте в предложения однородные члены предложения, расставьте знаки препинания (где это необходимо), подчеркните однородные члены, составьте схемы.

На улице было_______________ и ______________.
И________ и____________ помогали учителю.
В саду осенью покраснели_________ ___________ и ____________.
Солнышко весной________________ но ____________________.
____________ да(И) _______________ пришли на мой праздник.

Карточка № 3

* Расставьте в предложениях знаки препинания, составьте схемы.

Розы лилии астры все цветы уже зацвели.
Миша и Юра бегали везде в саду в парке.
Всюду слышался гром в небе на земле и в домах.
Все ребята и девочки и мальчики вышли на уборку школьной территории.
Мне не день рождения друзья подарили много подарков машинку настольную игру и коробку сладких конфет.

Карточка № 4

** Соотнесите предметы и понятия. Составьте с одним из них (на выбор) предложение, знаки препинания, нарисуйте схемы.

математика, природоведение, история. А )цветы
Роза, лилия, астра. Б) школьные предметы
Лото, шашки, шахматы. В) качества человека
Дождь, снег, град. Г) настольные игры.
Честность, преданность, внимательность. Д) природные явления.

Стихотворения для анализа.

Отрывок из романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
Идет волшебница-зима
Идет волшебница-зима,

Пришла, рассыпалась клоками

Повисла на суках дубов,

Легла волнистыми коврами

Среди полей вокруг холмов.

Брега с недвижною рекою

Сравняла пухлой пеленою;

Блеснул мороз, и рады мы

Проказам матушки-зимы.
А.С. Пушкин

Мороз и солнце, день чудесный!

Еще ты дремлешь, друг прелестный,-

Пора, красавица, проснись:

Открой сомкнуты негой взоры

Навстречу северной Авроры,

Звездою севера явись!

Опрятней модного паркета

Блистает речка, льдом одета.

Мальчишек радостный народ

Коньками звучно режет лёд;

На красных лапках гусь тяжёлый,

Задумав плыть по лону вод,

Ступает бережно на лёд,

Скользит и падает; весёлый

Мелькает, вьётся первый снег,

Звездами падая на брег.

Федор Тютчев

Чародейкою Зимою

Околдован, лес стоит,

И под снежной бахромою,

Неподвижною, немою,

Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован,

Не мертвец и не живой -

Сном волшебным очарован,

Весь опутан, весь окован

Лёгкой цепью пуховой...

Солнце зимнее ли мечет

На него свой луч косой -

В нём ничто не затрепещет,

Он весь вспыхнет и заблещет

Ослепительной красой.
Зима

Автор стихотворения: Абай Кунанбаев

Перевод: Всеволода Рождественского

В белой шубе, плечист, весь от снега седой.

Слеп и нем, с серебристой большой бородой,

Враг всему, что живёт, с омрачённым челом,

Он, скрипучий, шагает в степях, снеговой.

Старый сват, белый дед натворил много бед.

От дыханья его - стужа, снег и буран.

Тучу шапкой надвинув на брови себе,

Он шагает, кряхтя, разукрашен, румян.

Брови грозно нависли - нахмуренный вид;

Головою тряхнёт - скучный снег повалит.

Злится он, словно бешеный старый верблюд,

И тогда шестискладная юрта дрожит.

Если дети играть выбегают во двор,

Щиплет нос он и щёки им злою рукой;

В армяке, в полушубке дублёном пастух

Повернулся к холодному ветру спиной.

Конь разбить безуспешно пытается лёд,

И голодный табун еле-еле бредёт.

Скалит жадную пасть волк - союзник зимы.

Пастухи, день и ночь охраняйте свой скот!

Угоняйте на новое место табун,

Не поспав, не умрёшь, надо быть посмелей!

Всё же лучше, чем волк, Кондыбай и Конай.

Деду мы не дадим пировать средь степей!

Магжан Жумабаев

Зимняя дорога

Ночь. И - буран свиреп...

Мертвая голая степь.

Заметены пути,

Ни огня впереди.

А я все гоню коня

Через сугробы...

Ветер рычит во мгле,

Жмется, как зверь, к земле.

То подползет ко мне,

То замрет в стороне,

То начнет угрожать,

И опять, и опять

Воет от злобы.

Кто-то хохочет в степи,

Кто-то бормочет - спи...

Ветер свистит в ушах,

То нагоняет страх.

То спасенье сулит,

Шепчет слова молитв,

Плачет, тоскуя.

Нет впереди дорог,

Еле в седле сижу.

Холодно мне...Дрожу...

Еле в седле сижу.

Что это там, вдали,

В снежной густой пыли.

Не разберу я...

Мертвая голая степь,

Ночь. И буран свиреп.

Хоть бы где огонек,

Конь совсем изнемог,

Больше и я не могу,

Здесь, в глубоком снегу,

Верно, умру я...

А.Фет

Мама! глянь-ка из окошка -

Знать, вчера недаром кошка

Умывала нос:

Грязи нет, весь двор одело,

Посветлело, побелело -

Видно, есть мороз.

Не колючий, светло-синий

По ветвям развешен иней -

Погляди хоть ты!

Словно кто-то тароватый,

Свежей, белой, пухлой ватой

Всё убрал кусты.

Уж теперь не будет спору:

За салазки, да и в гору

Весело бежать!

Правда, мама? Не откажешь,

А сама, наверно, скажешь:

"Ну, скорей гулять! "

</<br>

Экспресс - тест.

Укажите, какие члены предложения являются однородными.

Напротив номера предложения поставьте соответствующую букву: А - подлежащее; Б - сказуемое; В - дополнение; Г - определение; Д - обстоятельство. І вариант.

1.Берегите старых людей от обид, холодов, огня.

2.Человек оставляет людям песни, книги и города.

3.Внимательно, неутомимо, упрямо изучайте язык.

4.В произведении должна быть ясная, определенная мысль.

5Тот рассказ сложили горы, башни, звезды, облака, снег и трав весенних ворох, люди, песни и река.

6За рекой поднимались дубовые, пихтовые леса.

Экспресс - тест.

Укажите, какие члены предложения являются однородными.

Напротив номера предложения поставьте соответствующую букву:

А - подлежащее; Б - сказуемое; В - дополнение; Г - определение; Д - обстоятельство.

ІІ вариант.

1.Свежо, хорошо запахло полем.

2.Спелые хлеба тускло, сумрачно белели впереди.

3.Сумрачными, смутными клубами нависли над садом дождевые облака.

4.Расчистился, раскрылся золотисто-светлый запад.

5.Сила, свет, красота ночи стали ослабевать.

6.Все серые, карие, синие глазки смешались, как в поле цветы.

Экспресс - тест.

Укажите, какие члены предложения являются однородными.

1.Берегите старых людей от обид, холодов, огня.

2.Человек оставляет людям песни, книги и города.

3.Внимательно, неутомимо, упрямо изучайте язык.

4.В произведении должна быть ясная, определенная мысль.

5Тот рассказ сложили горы, башни, звезды, облака, снег и трав весенних ворох, люди, песни и река.

6За рекой поднимались дубовые, пихтовые леса.

Экспресс - тест.

Укажите, какие члены предложения являются однородными.

Напротив номера предложения поставьте соответствующую букву:

А - подлежащее; Б - сказуемое; В - дополнение; Г - определение; Д - обстоятельство.

ІІ вариант.

1.Свежо, хорошо запахло полем.

2.Спелые хлеба тускло, сумрачно белели впереди.

3.Сумрачными, смутными клубами нависли над садом дождевые облака.

4.Расчистился, раскрылся золотисто-светлый запад.

5.Сила, свет, красота ночи стали ослабевать.

6.Все серые, карие, синие глазки смешались, как в поле цветы.

Пусть …… вьюга выметет все ….., а метель наметет ….., ….. и ……... Веселого вам Рождества!

⇧

⇩

скачать материал