Рабочая программа по русскому языку ( 9 класс )

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4

г.Павловский Посад

Утверждаю:

Директор МОУСОШ №4_______________

____________________________________

_____________________________________

М.П.

Рабочая программа по русскому языку

(базовый уровень)

9а класс

Составитель: Фролова Ольга Николаевна,

учитель русского языка и

литературы первой категории.

2014 г.

Пояснительная записка

Рабочая программа по русскому языку для 9а класса составлена на основе авторской программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений для 5-9 классов (авторы М.Т. Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский, Москва, Просвещение, 2009г.) в соответствии с Образовательной программой МОУ СОШ№4.

Программа рассчитана на 68 учебных часов из расчета 2 часа в неделю.

Виды контроля

Контрольный диктант - 3, развитие речи - 17 (из них сочинений - 4, изложение - 3).

Требования к уровню подготовки обучающихся

I. Обучающиеся должны знать изученные основные сведения о языке, определения основных изучаемых в 9 классе языковых явлений, речеведческих понятий, пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры.

П. К концу 9 класса обучающиеся должны овладеть следующими умениями и навыками:

• производить все виды разбора: фонетический, морфемный, словообразовательный, морфологический, синтаксический, стилистический;

• составлять сложные предложения разных типов, пользоваться
  
  синтаксическими синонимами в соответствии с содержанием и стилем
  
  создаваемого текста;

• определять стиль и тип текста;

• соблюдать все основные нормы литературного языка.

По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделить знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в соответствии с изученными в 5-9 классах пунктуационными правилами; находить и исправлять пунктуационные ошибки; производить пунктуационный разбор предложения.

По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновывать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами, находить и исправлять орфографические ошибки, производить орфографический разбор слов.

Правильно писать изученные в 5-9 классах слова с непроверяемыми орфограммами.

По связной речи. Определять тип и стиль текста, создавать тексты разных стилей и типов речи. Подготовить и сделать доклад на историко-литературную тему по одному источнику. Составлять тезисы или конспект небольшой литературно-критической статьи (или фрагмента большой статьи). Писать сочинения публицистического характера. Писать заявление, автобиографию.

Календарно-тематическое планирование

Международное значение русского языка

1

Повторение пройденного в 5-8 классах ( 7 ч. )

2

Р.р. Устная и письменная речь. Монолог. Диалог. Стили языка

1

3

Простое предложение и его грамматическая основа

1

4

Предложения с обособленными членами

1

5

Обращения, вводные слова и вставные конструкции

1

6

Контрольный диктант по разделу «Повторение изученного в 5-8 классах»

1

7, 8

Р.р. Сжатое изложение. Способы сжатия текста.

2

Сложное предложение. Культура речи

Сложное предложение (1 ч.)

9

Понятие о сложном предложении как единице синтаксиса

1

Союзные сложные предложения (5 ч.)

10

Союзные и бессоюзные сложные предложения

1

11, 12

Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения

2

13

Подготовка к ГИА. Работа над заданиями части А. анализ текста.

1

14

Р.р. Рецензия на литературное произведение, спектакль, фильм.

1

Сложносочиненные предложения (3ч.)

15

Понятие о ССП. Смысловые отношения в ССП. ССП с соединительными, разделительными и противительными союзами

1

16, 17

Разделительные знаки препинания между частями ССП. Синтаксический и пунктуационный разбор ССП

2

Сложноподчиненные предложения ( 24ч. )

18

Понятие о сложноподчиненном предложении, его грамматические признаки

1

19

Место придаточного предложения по отношению к главному. Знаки препинания в СПП

1

20

Союзы и союзные слова в СПП

1

21

Роль указательных слов в СПП

1

22

Р.Р. Обучающее сжатое изложение

1

23

Подготовка к ГИА. Работа над заданиями части А. Анализ текста.

1

24

Основные группы СПП. СПП с придаточными определительными

1

25

СПП с придаточными изъяснительными

1

26

СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными времени и места

1

27, 28

Р.р. Сочинение-описание по картине.

2

29

СПП с придаточными причины, следствия, условия

1

30

Р.р. Академическое красноречие. Сообщение на лингвистическую тему.

1

31

СПП с придаточными уступки, цели.

1

32

СПП с придаточными образа действия, меры, степени и сравнения

1

33

СПП с несколькими придаточными; знаки препинания в них

1

34

СПП с несколькими придаточными; знаки препинания в них

1

35

Р.р. Деловые документы (автобиография, заявление)

1

36

Синтаксический и пунктуационный разбор СПП.

1

37

Подготовка к ГИА. Работа над заданиями части В. Анализ текста.

1

38, 39

Р.р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему. Особенности построения текста.

2

40

Закрепление изученного по разделу «Сложноподчиненное предложение»

1

41

Контрольный диктант по разделу «Сложноподчиненные предложения»

1

Бессоюзные сложные предложения ( 7ч. )

42

Понятие о бессоюзном сложном предложении. Интонация в БСП. БСП со значением перечисления. Запятая и точка с запятой в БСП

1

43, 44

Р.р. Изложение с элементами сочинения-рассуждения на морально-нравственную тему.

2

45

БСП со значением причины, пояснения, дополнения. Двоеточие в БСП

1

46

БСП со значением противопоставления, времени, условия и следствия. Тире в БСП

1

47

Синтаксический и пунктуационный разбор БСП. Закрепление изученного по разделу «БСП»

1

48

Систематизация и обобщение изученного по теме: « Бессоюзное сложное предложение». Подготовка к ГИА. Работа над заданиями части В. Анализ текста.

1

Сложные предложения с различными видами связи ( 9ч. )

49, 50, 51

Сложные предложения с различными видами связи (союзной и бессоюзной) и пунктуация при них.

3

52

Р.р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.

1

53

Знаки препинания в СП с различными видами связи.

1

54

Синтаксический и пунктуационный разбор сложных предложений с различными видами связи

1

55

Авторские знаки препинания.

1

56

Р.р. Публичная речь. Публичное выступление для родительского собрания на одну из предложенных тем (упр.222)

1

57

Закрепление изученного по разделу «СП с различными видами связи».

Подготовка к ГИА. Работа над заданиями части В. Анализ текста.

1

Общие сведения о языке (4ч.)

58

Общие сведения о языке. Словарь как вид справочной литературы. Основные виды словарей

1

59

Язык художественной литературы

1

60

Р.р. Сжатое изложение.

1

61

Контрольный диктант по разделу «Сложное предложение»

1

Систематизация изученного по фонетике, лексике, грамматике и правописанию,

культуре речи ( 8ч. )

62

Фонетика и графика. Лексика и фразеология. Морфемика и словообразование

1

63

Морфология, синтаксис

1

64

Орфография, пунктуация

1

65

Р.р. Сочинение-рассуждение на лингвистическую тему.

1

66, 67, 68

Работа по материалам ГИА.

3

Перечень учебно-методического обеспечения

1.Русский язык. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. - Авт.С.Г.Бархударов, С.Е.Крючков, Л.Ю.Максимов и др. - М.: Просвещение, 2012.

2.Программа по русскому языку к учебникам 5-9 классов. - Авт. М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский. - М.: Просвещение, 2009.

Срок реализации программы 1 год

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания

методического объединения учителей

гуманитарных предметов

от__________ № __________

_________________________

Г.И.Ширяева

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР

_________________________

Н.Б.Бурикова

7