Конспект урока пот русскому языку на тему 'Имя прилагательное' 5 кл

Айтекебийский район Жабасакская средняя школа

Учитель русского языка и литературы Абдрахманова Багила Шамшина

5 класс русская речь с казахским языком обучения

Тема урока

Имя прилагательное

Цель

Дать понятие по теме «Имя прилагательное», формировать умение безошибочно находить имя прилагательные в предложениях; выделять признаки существительных, прилагательных, определять соотносительные языковые явления, правильно использовать имена прилагательные в своей речи.

Результат учения

-Работа в группах

- Находят общий язык

- Коллективный настрой

-Идет общение друг с другом -Сравнивают изученный материал и делают выводы.

Ожидаемый результат

Закрепить теоретические сведения учащихся по теме: «Имя прилагательное».

Основная идея

Имя прилагательное - это самостоятельная часть речи.

Модули

1.Новые подходы в преподавании и обучении

2.Обучение критическому мышлению

3.Оценивание для обучения и оценивание обучения

4.Использование ИКТ в преподавании и обучении

5.Управление и лидерство в обучении

6. Преподавание и обучение в соответствии с возрастными особенностями учащихся

Методы

Групповая, индивидуальная работа, кластер,семантическая карта, физминутка, «По кругу», диаграмма «Венн».

Содержание уроков

Этапы урока

Действия учителя

Действия ученика

Оценивание

Орг. Момент . урока.

Приветствие

(1 мин)

Прием «Перестрелка»

(5 мин)

Деление на группы.

(1 мин)

Психологический настрой

Я люблю солнце оно любит меня! Я люблю землю, она любит меня! Я люблю людей, они любят меня!

Опрос домашнего задания в виде перестрелки.

Ученики разбиваются на группы.

Желают друг друг пожелание.

Ученики задают друг другу вопросы.

Ученики разбиваются на две группы

Три хлопка

1этап «Побуждение»

(5 мин)

Чтение стихотворение

Красный- крепкое здоровье

Оранжевый- огромное терпение

Желтый- благородные желания.

Зеленый - любовь к жизни,

Голубой - мирное небо

Синий - семейное благополучие,

Фиолетовый - фундаментальные идеи.

Как вы думаете, ребята, почему мы начали урок со значений прилагательных? Какая у нас тема?

Ответы учеников.

Формативное оценивание

(большой палец)

2 этап «Осмысление» новая тема

(10 мин)

Предлагаю слайд- презентацию.

Работа с учебником упражнение 292

с

музыкатр128. Даю задание составить кластер на тему «Искусство».

шить

слова

украшать

Начнём со словарной работы: зверёк- аң, длинный- ұзын, уши- құлақ, хвост- құйрық, короткий- қысқа, твердый- қатты. А теперь прочитайте упражнение 294. Стр 129. Скажите, каких частей речи не хватает в тексте, чтобы получился рассказ про зайца. Этот маленький зверек живет в лесу. У него длинные уши, короткий хвост. Передние лапы короткие, а задние длинные. Морковка, свежая капуста - любимые лакомства животного. А зимой и твердая кора хороша.

Ученики записывают дату и тему. Запись в тетради.

Групповая работа.

Работают на ватмане. После окончания работы, защищают свои работы.

Индивидуальная работа

Три хлопка

Сумматив-

ное оценивание

Работа с карточкой

(5 мин)

Игра «Подари предмету признак»

(2мин)

Составляют словосочетания, подбирая к существительным прилагательные. (по слайду)

1 группа- кошка, яблоко, книга

Белая, маленькая, красивая кошка.

2 группа- помидор, собака, сумка.

Вам предстоит за определенное время записать как можно больше прилагательных к существительным «Родина», «Мама»

Ученики выполняют работу. (групповая работа)

Оценивание жетонами

Разминка

(1 мин)

Семантическая карта.(5 мин)

Диаграмма «Венн» (5 мин)

Мы топаем ногами

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой.

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем

И вновь писать начнем.

прилагательные

Жен род

Муж род

Ср.

род

Мн число

Ед число

Русская

Народные

Красное

Желтый

Белое