Урок по русскому языку на тему Письмо

Разработка урока

Тема: Письмо.

Тип урока: урок развивающего контроля.

Технология урока: развитие исследовательских навыков.

Планируемый результат: научиться писать и оформлять письма, формирование устойчивого интереса к творческой деятельности ,проявления креативных способностей ,объяснять языковые явления ,процессы ,связи и отношения ,выявляемые в ходе исследования жанра письма.

Ход урока.

!.Под музыку песни «День Победы» идет презентация картинок посвященный к Дню Победы, сопровождаемое вступительным словом учителя о ВОВ , о его участниках из нашего села.

Кадр Портрет Никитина Н.А. Несколько слов о ветеране .Н.А. единственный ветеран в селе ,который встретил 70 летие Великой Победы ,заслуженный учитель РСФСР, работавший учителем ,а далее директором нашей школы. Вы ,ребята, часто встречались с ним .Он вам много рассказывал об ужасах войны ,о подвигах Советского народа .Сейчас он уже в годах ему трудно приходить к нам на встречи.Но его очень интересует школьная жизнь .

Как же нам быть?

(примерные ответы учащихся -надо к ним сходить, (комментарие учителя все ученики хотят ,нас много!?, позвонить по сотовому телефону - разговор может быть длинный ,а это деньги! А еще как можно рассказать

-письмо надо писать.

-Правильно!

Значит, о чем мы должны сегодня говорить ,какова тема нашего урока?

- Письмо.

-А ,вы ребята когда-нибудь писали письмо?

(примерные ответы учащихся нет, видела как папа писал,

-кто приносит вам письма ,бабушкам ,дедушкам пенсии и.т.д.)

-Тогда мы с вами сегодня напишем письмо ветерану нашему .А как вы думаете, ребята, письма всегда доставлялись почтальоном как сейчас?

Сейчас вы увидите как доставлялись письма в давние времена.

(Презентация) .

Кадр с конвертом.

Ребята я приготовила вам такие же конверты ,что вы видите на доске.(Работа с конвертами .Каждому ученику раздается конверты .В конвертах материалы для работы .А именно большой конверт там георгиевская лента ,листы для оформления писем, выражения )

Работа с большим конвертом . ( Адрес - адресат - адресант- работа толковыми словарями.) Какое лексическое значение имеют эти слова?

Схема текста письма.

Возможные части текста примеры

1.Приветствие,обращение. Здравствуйте! , дорогой,

Уважаемый, многоуважаемый.

2. Основные содержание письма ,сообщение о новостях , просьба

Я хочу рассказать, у меня много новостей , мне бы хотелось, если вам не трудно.

Поздравление.

С праздником , с днем Победы, приглашаем на торжество.

3.Концовка.

Передаю привет, до свидания , до скорой встречи.

Дата, кто написал письмо.

Физкультминутка:

Как идешь?

Как бежишь?

Как сидишь?

Как спишь?

Работа с конвертами. Ребята составляют тексты писем .Читают готовые письма . Дети определяют какой тип писем. -просьба ,поздравление, сообщение.

А сейчас ребята оформляем сам конверт. В ваших конвертах есть ленточки которое называется «георгиевским» .Почему она так называется .Давайте-ка обратимся интернету. Закрепляем их конвертам и отнесем наши письма на почту.

Ну а сейчас оформляем «Бортовые журналы».

Что я знал что я узнал нового.

Задание на дом:

</<br>