Урок русского языка в 7 классе

Русский язык

7 класс

Контрольная работа. Причастие.

I вариант

1. Выпишите причастия из текста, произведите их морфемный разбор.

В отличие от журавлей, живущих на глухих, недоступных болотах, цапли обычно гнездятся у берегов рек. Широкие, сплетенные из толстых прутьев гнезда цапли устраивали на самых высоких вершинах вековых сосен. Однажды в бурную ветреную погоду из гнезда выпал оперившийся, но еще не умевший летать птенец.

2. Замените действительные причастия страдательными или наоборот, а затем запишите получившиеся выражения.

Охотник, поймавший тигра; письмо, написанное другом; ученик, прочитавший параграф учебника; задание, выполненное ребятами в срок.

3. Вставить пропущенные знаки препинания, если это необходимо; прокомментировать их поставку.

Листья блистающие золотом.
Возле полянок усеянных брусникой.
Пылающие золотом вершины берез.
Листва опаленная дыханием осени.

4. Раскрыть скобки, прокомментировать слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

Гласные, (не) проверяемые ударением.

Решение (не) продумано.

Еще (не) прочитанная книга.

(Не) обозримая равнина.

(Не) устрашимый боец.

5. Вставить пропущенные буквы в суффиксах страдательных причастий, прокомментировать свой выбор.

Аппарат, посыла_мый на Луну.

Изредка прерыва_мый гул.

Завис_мое слово.

6. Вставить нужную гласную перед Н, НН в причастиях, объяснить свой выбор.

Пойм_нные птицы.

Вырубл_нный лес.

Заморож_нные продукты.

Размеш_нные краски.

7. Синтаксический разбор предложения.

По утрам железо покрывалось хрупкой изморозью тающей под рукой.

II вариант

1. Выпишите причастия из текста, произведите их морфемный разбор.

Я поймал этого птенца. Рукой я придерживал клюв пойманной птицы. Молодую цаплю я устроил на небольшой застекленной веранде, где помещалась моя собака. Устроенная в другом углу цапля, казалось, ни малейшего внимания не обращала на Фрама.

2. Замените действительные причастия страдательными или наоборот, а затем запишите получившиеся выражения.

Охотник, поймавший тигра; письмо, написанное другом; ученик, прочитавший параграф учебника; задание, выполненное ребятами в срок.

3. Вставить пропущенные знаки препинания, если это необходимо; прокомментировать их поставку.

Тронутый утренником осенний лист.
Деревья одетые в нарядный убор.
Осины трепещущие на ветру.
Расшитый золотом ковер.

4. Раскрыть скобки, прокомментировать слитное и раздельное написание НЕ с причастиями.

(Не) продуманный ответ.

(Не) законченное сочинение.

Еще (не) обжитый край.

Никем (не) нарушаемая тишина.

(Не) построенный дом.

5. Вставить пропущенные буквы в суффиксах страдательных причастий, прокомментировать свой выбор.

Издава_мый струнами звук.

Невид_мые глазом частицы.

Изуча_мое правило.

6. Вставить нужную гласную перед Н, НН в причастиях, объясните свой выбор.

Смеш_нные леса.

Законч_ный портрет.

Выполн_нное задание.

Потер_нный паспорт.

7. Синтаксический разбор предложения.

Мы вошли в лес освещенный лучами осеннего солнца.