- Учителю
- Проверочная работа по рассказам В.М. Шукшина, 11 класс
Проверочная работа по рассказам В.М. Шукшина, 11 класс
Вариант 1
В. Шукшин «Срезал»
1.Кто приехал к Агафье Журавлевой:
а) сын с женой и дочерью, б) дочь с мужем, в) сыновья.
2.О ком идет речь: «толстогубый, белобрысый мужик сорока лет, начитанный и ехидный»:
а) Глеб, б) Константин, в) Николай.
3.Глеб был:
а) учителем, б) кандидатом наук, в) рабочим на пилораме.
4.О чем спорил Глеб:
а) о проблемах техники в деревне, б) о политических проблемах, в) о проблемах философии.
5.Как относились в деревне к Глебу:
а) его все любили и уважали, б) восхищались, но не любили, в) нейтрально.
-
Охарактеризуйте героя рассказа «Ванька Тепляшин». Почему у него постоянно возникают конфликты с окружающими людьми?
2. Во что, по утверждению героев рассказа Шукшина «Верую!», следует верить людям?
В. Шукшин «Охота жить»
1. Объясните смысл названия рассказа.
2. Охарактеризуйте Никитича, его жизнь, убеждения, взгляды.
3. Что значит город для парня?
4. Что говорит парень о добре и зле?
5. Оцените поступок Никитича.
6. Какова роль финального пейзажа?
Вариант 2
В. Шукшин «Срезал»
1.Как называется деревня, где происходят действия рассказа:
а) Максимовка, б) Новая, г) Великая.
2.Кандидата звали: а) Глеб, б) Константин, в) Николай.
3.Сын Агафьи Журавлевой был кандидатом:
а) философских наук, б) филологических наук, в) исторических наук.
4.Проблему шаманизма в отдельных районах Севера поднял:
а) Глеб, б) Константин, в) Николай.
5. «Люблю по носу щелкнуть - не задирайся выше ватерлинии!» - так объяснил свою особенность:
а) Глеб, б) Константин, в) Николай.
-
В каких ситуациях, изображенных Шукшиным в рассказе «Ванька Тепляшин», особо остро отстаивается авторская позиция?
2. Почему поп из рассказа Шукшина «Верую!» на жалобу Максима о душевной боли восклицает: « Хорошо»?
В. Шукшин «Охота жить»
1. О чём повествует автор в рассказе?
2. Охарактеризуйте парня, его жизнь, убеждения, взгляды.
3. Что значит город для Никитича?
4. Что говорит Никитич о добре и зле?
5. Оцените поступок парня.
6. Какова роль финального пейзажа?