Конспект урока русского языка в 10 классе «Правописание Н и НН в суффиксах существительных, прилагательных, наречий»

Романенко Наталья Анатольевна

учитель русского языка и литературы

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения

города Ульяновска «Вечерняя (сменная) школа № 9».

Конспект урока русского языка в 10 классе «Правописание Н и НН в суффиксах существительных, прилагательных, наречий»

Тип урока - комбинированный урок

Цели урока

I. Обучающие цели.

1. Систематизировать знания о написании Н, НН в суффиксах существительных,

прилагательных, образованных от существительных, наречиях на -о, -е.

2. Организовать деятельность учащихся по формированию умения определять

способ образования слова при написании Н, НН в суффиксах существительных,

прилагательных, образованных от существительных, наречиях на -о, -е.

3. Совершенствовать орфографические навыки написания Н, НН в суффиксах

существительных, прилагательных, образованных от существительных, наречиях

на -о, -е.

4. Обеспечить проверку и оценку знаний и способов деятельности учащихся по теме

урока.

II. Развивающие цели.

1.Активизировать личностный смысл учащихся к изучению темы.

2. Развивать критическое и логическое мышление, умения формулировать

тему и задачи, устанавливать причинно-следственные связи,

систематизировать, обобщать.

3. Развивать коммуникативную компетенцию - навыков речевого общения: слушать,

понимать, использовать теоретические знания для объяснения способов

деятельности.

III. Воспитывающие цели.

1. Способствовать формированию языковой личности как субъекта национальной

культуры.

2. Воспитывать стремление к осознанию языковых явлений, усвоению норм языка,

пониманию значения орфографической грамотности.

3. Осуществлять нравственное и эстетическое воспитание.

Методы обучения.

По источникам знаний: объяснительно-иллюстративный,

эвристический,

проблемный.

По характеру познавательной деятельности:

репродуктивный,

продуктивный,

частично-поисковый.

Оборудование.

1. Компьютерное обеспечение.

   1. Фотография Е.И.Никитиной.

   2. Таблица «Правописание Н и НН в существительных, прилагательных, образованных от существительных, наречиях на -о, -е».

   3. Фрагмент повести Н.В.Гоголя «Майская ночь, или Утопленница» с пропусками Н, НН.

   4. Ключ к фрагменту.

   5. Задания, ключи к заданиям.

2. Раздаточный материал.

   1. Информационные карточки.

   2. Обучающие карточки.

   3. Контролирующие карточки.

План урока.

1. Организационный момент. 1 мин.

2. Слово учителя о Е.И.Никитиной. 1 мин.

3. Актуализация знаний. 3 мин.

4. Целеполагание. 2 мин.

5. Презентация «Правописание Н и НН в прилагательных, образованных от существительных». 3 мин.

6. Закрепление знаний. Отработка умений и навыков. 6 мин.

7. Презентация «Правописание Н и НН в существительных». 2 мин.

8. Закрепление знаний. Отработка умений и навыков. 3 мин.

9. Презентация «Правописание Н и НН в наречиях на -о, -е. 2 мин.

10. Закрепление знаний. Отработка умений и навыков. 3 мин.

11. Комплексное применение знаний и способов деятельности. 12 мин.

12. Итоги урока. 2 мин.

Ход урока.

1. Организационный момент.

2. Слово о Е.И.Никитиной.

18 февраля 2006 года умерла Екатерина Ивановна Никитина - заслуженный учитель РФ, профессор кафедры русского языка УГПУ. Всю свою жизнь она отдала школе, ученикам, студентам, русской словесности.

С 2008 года учителя Ульяновска и Ульяновской области в феврале месяце проводят открытые уроки, посвящённые памяти Е.И.Никитиной. И наш сегодняшний урок русского языка посвящается памяти Е.И.Никитиной.

3. Актуализация знаний.

1. Орфоэпическая работа.

Прочитайте слова, соблюдая нормы ударения.

Краны, кухонный, докрасна, избалованный, включён, создана.

IY. Целеполагание.

Перед вами на экране текст. Прочитаем его, определим тему и идею.

Божестве…ая ночь! Очаровательная ночь! Недвиж…о, вдохнове…о стали

леса, полные мрака, и кинули огромную тень от себя. Девстве…ые чащи черёмух

и черешен пугливо протянули свои корни в ключевой холод и изредка лепечут

листьями, будто сердясь и негодуя, когда прекрас…ый ветре…ик - ночной

ветер, подкравшись мгнове…о, целует их. Весь ландшафт спит. А вверху всё

дышит, всё див…о, всё торжестве…о… И вдруг всё ожило: и пруды, и степи.

Сыплется величестве…ый гром украинского соловья, и чудится, что и месяц

заслушался его посреди неба… Как очарова…ое дремлет на возвышении село.

Тема - майская ночь на Украине

Идея - выражение чувства восторга от красоты ночи, слияние автора с природой.

Вы узнали автора? (Н.В.Гоголь. Повесть «Майская ночь, или Утопленница».)

Какую орфографическую проблему нужно будет решить, чтобы вставить буквы на месте пропусков?

Что нужно знать, чтобы верно выбрать написание Н, НН в словах?

Цель нашего урока - систематизировать знания о написании Н и НН в суффиксах существительных,

прилагательных, образованных от существительных, наречиях на -о, -е, а также совершенствовать навыки

написания Н, НН в данных частях речи.

Я ожидаю, что в конце урока каждый из вас справится с орфографической проблемой, заявленной в

данном тексте.

Запишите число и тему урока.

Y. Презентация «Правописание Н и НН в прилагательных, образованных от существительных».

Правописание Н и НН в прилагательных,

образованных от существительных

Н НН

1. В суффиксах -ИН-, -АН-, -ЯН-: 1. Основа на Н + суффикс Н

лебедИНый, песчАный, глинЯНый машиННый (машиНа)

Искл.: стеклЯННый, оловЯННый, деревЯННый. 2. В суффиксах -ЕНН-, -ОНН-:

утрЕННий, лекцОННый

2. Если суффикса нет

сиНий, юНый, бараНий, румяНый Искл.: ветреНый; НО: безветрЕННый

В кратких прилагательных пишется столько же Н, сколько в полных, от которых они образованы:

юНа (юНый), пустыННо (пустыННый), румяНы (румяНый); НО: юн, пустынеН (в м.р., ед. ч. - Н)

Комментарий.

При написании Н, НН в суффиксах прилагательных, образованных от существительных, следует

учитывать способ их образования.

1. Одно Н пишется в прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов

-ИН- или -АН-(-ЯН-)

лебедИНый, песчАНый, глинЯНый.

Исключения: стеклЯННый, оловЯННый, деревЯННый.

2. Одно Н пишется в прилагательных, не имеющих суффикса, Н входит в состав корня:

синий, юНый, бараНий, румяНый, юНый.

Два Н (НН) пишется в прилагательных, образованных от существительных, в следующих случаях:

1. Если прилагательное образовано от существительного, которое имеет основу на Н

(второе Н является суффиксом прилагательного):

машиННый (машиНа)

2. Если прилагательное образовано от существительного с помощью суффикса -ЕНН- или -ОНН-:

утрЕННий, лекциОННый.

Исключение составляет прилагательное ветреНый, однако приставочные образования этого

прилагательного пишутся с НН: безветреННый.

YI. Закрепление знаний. Отработка умений и навыков.

Работа с раздаточным материалом - обучающие карточки.

1. Объясните выбор Н, НН в прилагательных.

Тума…ый, гуси…ый, ледя…ой, торжестве…ый, смета…ый, змеи…ый, зелё…ый, ветре…ый,

торжестве…ый, сви…ой, глиня…ый, телефо…ый, урага…ый, стекля…ый, проветре…ое,

пчели…ый, лекарстве…ый, экзменацио…ый, соломе…ый, стру…ый, ю…ый, исти…ый.

2. От данных существительных образуйте и запишите полные и краткие прилагательные по образцу.

Образец. Ветер - ветреный - ветренен - ветрена - ветрено - ветрены.

Чудеса - …

Длина - …

Болезнь - ….

Сделайте вывод о написании Н, НН в кратких прилагательных.

YII. Презентация «Правописание Н и НН в существительных»

Правописание Н и НН в существительных

зависит от слов, от которых они образованы

Н НН

путаНица - путаНый ( суффикс -иц-) бессоННица - соН (суффикс -ниц-)

ветреНик - ветреНый (суффикс -ик-) осиННик - осиНа (суффикс -ник-)

смышлёНость - смышлёНый (суффикс -ость-) собствеННик - собствеННый (суффикс -ик-)

мучеНик - мука (суффикс -еник-)

Запомни: придаНое, беспридаННица, вареНик, морожеНое, мадоННа.

Комментарий.

Н или НН в существительных зависит от слов, от которых они образованы.

Например, в существительном путаНица одно Н, так как оно образовано от прилагательного путаНый,

существительное ветреНик одно Н, так как оно образовано от прилагательного ветреНый при помощи

суффикса -ик,

смышлёНость от смышлёНый при помощи суффикса -ост-,

мучеНик от мука при помощи суффикса -еник-

В существительных пишется НН

1 если одно Н входит в корень слова, а второе Н - в суффикс:

в слове бессоННица одно Н входит в корень СОН-, а второе - в суффикс -НИЦ-;

то же в словах: осиННик от осиНа прт помощи суффикса -НИК-;

2 если образовано от прилагательного с основой на НН:

существительное собствеННик образовано от прилагательного собствеННый при помощи

суффикса -ИК-

Следует запомнить: придаНое, беспридаННица (корень-даН, суффикс - НИЦ-), вареНик (суффикс -

-ЕНИК-), морожеНое, мадоННа.

YIII. Закрепление знаний. Отработка умений и навыков.

Работа с раздаточным материалом - обучающие карточки.

3. Выпишите номера существительных, в которых пишется Н.

1 мали…ик 6 варе…ик 11 трав…ик

2 гости…ца 7 копчё…ости 12 мадо…а

3 учё…ость 8 оси…ик 13 накло…ость

4 дружи…ик 9 труже…ик 14 пле…ица

5 листве…ица 10 преда…ость 15 избра…ик

Самопроверка - ключ на экране: 2, 3, 6, 7, 11.

Кто выписал правильно все слова?

Кто допустил 1 - 2 ошибки? В каких словах? Объясните их написание.

IX. Презентация «Правописание Н и НН в наречиях на -о, -е».

Правописание Н и НН в наречиях на -О, -Е

зависит от прилагательных и причастий, от которых они образованы

Н НН

ясНо - ясНый болезнеННо - болезнеННый

серебряНо - серебряНый тумаННо - тумаННый

искусНо - искусНый взволноваННо - взволноваННый

X. Закрепление знаний. Отработка умений и навыков.

Работа с раздаточным материалом - обучающие карточки.

4. Выпишите наречия, в которых нужно писать НН.

Бессердеч…о, интерес…о, искре..е, искусстве…о, каприз…о, край…е, пламе…о,

пусты…о, слож…о, солнеч…о.

Самопроверка - ключ на экране: искреННе, искусствеННо, пламеННо, пустыННо.

Кто справился с заданием - верно выписал все четыре слова?

Объясните, почему в этих словах нужно писать НН.

ХI. Комплексное применение знаний и способов деятельности.

1. Работа с раздаточным материалом - контролирующими карточками.

Перед вами текст из повести Н.В. Гоголя, с которым мы работали в начале урока.

Вставьте Н, НН, пропущенные в тексте.

Взаимопроверка - ключ на экране.

БожествеННая ночь! Очаровательная ночь! НедвижНо, вдохновеННо стали

леса, полные мрака, и кинули огромную тень от себя. ДевствеННые чащи черёмух

и черешен пугливо протянули свои корни в ключевой холод и изредка лепечут

листьями, будто сердясь и негодуя, когда прекрасНый ветреНик - ночной

ветер, подкравшись мгновеННо, целует их. Весь ландшафт спит. А вверху всё

дышит, всё дивНо, всё торжествеННо… И вдруг всё ожило: и пруды, и степи.

Сыплется величествеННый гром украинского соловья, и чудится, что и месяц

заслушался его посреди неба… Как очароваННое дремлет на возвышении село.

2. Разноуровневые задания.

У вас на карточках три вида заданий. Выберите для себя одно из посильных и интересных

и выполните его.

А. Вставьте пропущенные буквы.

Кожа…ый потрфель, ветре…ный юноша, густой мали…ик, травя…ой настой, говорил взволнова…о, масля…ая лампа, серебря…ая ложка, болезне…ый вид, явился немедле…о, поселиться в гости…ице, вошёл степе…о, лебеди…ая песня, великий муче…ик, счастливый имени…ик, чугу…ая решётка, комиссио…ый магазин, бесконеч…о жаль, искре…яя радость, высокая нравстве…ость, яс…ый взгляд.

Б. Выполните тестовые задания.

1. В каком существительном пишется НН?

а) поле…ица; б) труже…ик; в) прида…ое; г) мороже…ое.

2. В каком прилагательном пишется Н?

а) оловя…ый; б) лимо…ый; в) еди…ый; г) огне…ый.

3. В каком примере на месте пропуска пишется НН?

а) серебря…ая сахарница:

б) тума…ое утро;

в) кури…ый бульон;

г) ветре…ый день.

4. В каком ряду во всех словах пишется Н?

а) Посла…ик; б) безболезне…о; в) утре..ий.

б) Водя…ой; копчё…ости; орли…ый.

в) Обяза…ости; румя…ый; экскурсио…ый.

г) Време…о; бесконеч…о; тыкве…ый.

5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Золотилось солнце на востоке, за тума( 1 )ой синью отдалё( 2 )ых лесов, за белой снежной

низме( 3 )остью, на которую глядел с невысокого берега древний русский город.

а) 1,2; б) 2,3; в) 1,2,3; г) 3,4.

Ответы: 1. 2. 3. 4. 5.

В. Выпишите номера слов, в которых допущены ошибки в написании Н, НН.

1 тревожНо 9 племяННик 17 недружелбНо 25 гостиНая

2 камеННая 10 оловяННый 18 барабаННый 26 тружеННик

3 ветреННый 11 бессмыслеНо 19 путаННица 27 неясНость

4 предаНость 12 журавлиНый 20 очевидНое 28 юНость

5 деревяННая 13 немедлеННо 21 уствеННый 29 ольшаННик

6 свиННой 14 спасеНие 22 звериННый 30 морожнНое

7 грешНица 15 глиняННый 23 имеННой

8 багряННый 16 полтиННик 24 тумаНость

3. Самопроверка.

Ключи и критерии оценки на экране.

А. КожаНый потрфель, ветреНный юноша, густой малиННик, травяНой настой, говорил взволноваННо, масляНая лампа, серебряНая ложка, болезнеННый вид, явился немедлеННо, поселиться в гостиНице, вошёл степеННо, лебедиНая песня, великий мучеНик, счастливый имениННик, чугуННая решётка, комиссиоННый магазин, бесконечНо жаль, искреННяя радость, высокая нравствеННость, ясНый взгляд.

1 -2 ошибки - «4»; 3 - 4 ошибки - «3».

Б. 1. а; 2. в; 3. б; 4. б; 5. в.

1 ошибка - «4»; 2 ошибки - «3».

В. 3, 4, 6, 8, 11, 15, 19, 22, 24, 26, 29.

Правильно выписали: 10 - 11 слов - «5»;

7 - 9 слов - «4»;

5 - 6 слов - «3».

13. Подведение итогов урока. Рефлексия.

Заполните анкеты, подчеркнув свой ответ.

1. Материал урока мне был ( понятен/ не понятен; полезен/ бесполезен; интересен/ скучен ).

2. Своей работой на уроке я ( доволен/ не доволен ).

3. За урок я себе выставил оценку ( «5»; «4»; «3»; «2» ).

4. Урок мне показался ( коротким/ длинным ).

5. За урок я ( устал/ не устал ).