Открытый урок в 5 классе Антонимы

ОТКРЫТЫЙ УРОК РУССКОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ

УЧИТЕЛЬ Безе Александра Александровна

Класс: 5 «Б»

Тема : Антонимы

Цели :

• познакомить учащихся со словами, противоположными по значению;

• ввести понятие "антоним";

• учить подбирать антонимы;

• развивать умение находить антонимы в тексте, употреблять в речи.

Ход урока.

Здравствуйте ребята!

1. Орг. Момент .

2. Психологический настрой: (14:05-14:06)

Ребята, давайте наш урок начнем с пожелания друг другу добра. Я желаю тебе добра, ты желаешь мне добра, мы желаем друг другу добра. (улыбаемся)

ЖЕЛАЮ(касаются большими пальцами)

УСПЕХА(указательными пальцами)

БОЛЬШОГО(средними пальцами)

ВО ВСЕМ (безымянными)

И ВЕЗДЕ(мизинцами)

(Хлопок в ладоши)

Дежурный докладывает об отсутствующих в классе. отмечаю в журнале. (14:06-14:07)

3. Проверка домашнего задания.(14:07-14:08)

Закрепление пройденной темы: (14:08-14:12)

- Отгадайте загадки:

• Из какого крана не льется вода? (Подъемного)

• Какая гусеница не годится для танка? (Насекомое)

• Какой лук не кладут в суп? (Из которого стреляют)

К данным словам из левого столбика подберём противоположные по смыслу слова и запишем их рядом. (слова написаны на интерактивной доске, учащийся выходит и записывает на против слова противоположное по значению этого слова)

Например:

сухой - (влАжный),

начинать - (коНчать),

ветер - (заТишье),

рыхлый - (плОтный),

трудолюбивый - (леНивый),

короткий - (длИнный),

свет - (теМнота),

медлительный - (прЫткий).

В словах правого столбика смотрите 3-ю букву в каждом слове. Составьте из этих букв слово, которое и будет темой урока.

-Проговариваю цель урока (слайд 2)

-А теперь открываем тетради, записываем сегодняшнее число: Одиннадцатое марта (14:12-14:13)

IV. Ребята, откройте учебники на странице 150. Вы видите определение Антонимов. Ксюша, читай. (14:13-14:14)

Открытие нового знания (слайд 4)

Антонимы - это слова…(учащиеся продолжают ответ).

Знакомство с термином. Антонимы (от греческих слов анти - «против» и онима - «имя».

Изучение нового материала (14:14-14:17)

Запись с книги:

Итак , АНТОНИМЫ -это слова одной и той же части речи с противоположным значением. (СЛАЙД)2 чтение в слух.

День-ночь, утро-вечер, высокий-низкий, сидит-стоит.

(ребята, обратите внимание, что слова-антонимы могут выражаться любой самостоятельной частью речи.)

V.ФИЗМИНУТКА(14:17-14:20)

(14:20-14:22)

Ребята, вам понятна новая тема?

Вам нравится работать в группах?

Разделение по группам.

VI. Закрепление знаний, умений и навыков. Работа с учебником упр. 579. (индивидуальная работа)(14:22-14:25) хлопок!

Работа в парах. Ученики обмениваются тетрадями с соседом по парте и проверяют правильность выполнения. (14:25-14:27)Хлопок!

Проверим правильность выполнения упражнения, один учащийся с подгруппы зачитайте выполненное задание.(14:27-14:29)

VII. Дифференциальная работа в группах (14:30-14:35)

1 гр. -стихотворение

2 гр. - пословицы

3 гр. - подобрать антонимы

1. Работа со стихотворением

Выразительно прочитать стихотворение. Выписать антонимы.

Сильная группа

ЯБЛОКО

У прохожих на виду

Висело яблоко в саду

Ну, кому какое дело?

Просто

Яблоко

Висело.

Только конь сказал,

Что низко,

А мышонок -

Высоко,

Воробей сказал,

Что близко,

А улитка - далеко,

А теленок озабочен

Тем, что яблоко

Мало.

А цыпленок - тем, что очень

Велико и тяжело.

А котенку все равно.

- Кислое, зачем оно?

- Что вы? -

Шепчет червячок -

Сладкий у него бочок.

(Антонимы: низко - высоко, близко - далеко, мало - велико, кислый - сладкий)

Средняя группа:

Ручейку говорила река:

- Ты узок, а я …

- Ты мелок, а я …

Об одном попросила река -

Что она началась с … (ручейка)

Слабая группа

Свежий хлеб - черствый хлеб

Свежий журнал - старый журнал

Свежий ветер - теплый ветер

Легкий труд - тяжелый труд

Легкий путь - трудный путь

Легкий ветер - сильный ветер.

Суммативное оценивание

Оценивание работы: ребята, посчитайте ваши жетоны.

Рефлексия: Синквейн (14:35-14:40)

(14:40-14:45)

Самооценивание : Ребята, вы видите, у нас в классе выросло дерево, давайте с вами напишем на плодах-яблочках свои отзывы и пожелания об уроке и прикрепим их на ветки.

Запись домашней работы упр.577.выучить правило.