План урока русского языка в 9 классе

День 8.12

Занятие

Класс 9 а

Тема занятия:

Сложноподчиненные предложения с придаточными образа действия

Общие цели:

Развивать навыки устной и письменной речи.

- понимать текст определенной сложности;

- писать творческую работу на заданную тему;

- познакомить со СПП с придаточными образа действия

- развивать навыки анализа и синтеза, критического мышления.

Результаты обучения:

По окончании занятия учащиеся:

- понимают текст определенной сложности;

- умеют писать творческую работу на заданную тему;

- умеют находить СПП с придаточными образа действия;

- развивают навыки анализа и синтеза, критического мышления.

Ключевые идеи:

Сложноподчиненное предложение, с придаточными образа действия

Карточки , флипчарт, учебник

Этапы занятия

Время

Задание 1

Орг момент

1мин

Приветствие

Деление на группы

Даны ресурсы по тематике,по выбору учащихся

Ребята делятся на группы по теме

1 группа -Наша столица

2 группа -Наш президент

3 группа - Наша символика

2 мин

Каждая группа читает свои предложения

Надо жить и поступать так, как будто на тебя смотрит следующее поколение.

На улицах Астаны стало так светло, словно ее осветили тысячами прожекторов

В рекордно короткие сроки город изменился так,словно лучшие традиции европейской и восточной культуры переплелись в ней.

Учитель

-Сегодня на уроке мы с вами будем работать так,чтобы учебные цели были достигнуты.

Целевая установка

1мин

Сегодня тема урока «СПП с придаточными обстоятельственными. СПП с придаточными образа действия »

Вызов

5мин

1. "Верные и неверные утверждения" (индивидуальная работа)

(Слайд №1)

Индивидуально рассмотрите "верные и неверные" утверждения, произведите на листах их правку. Если вы согласны с данным утверждением, поставьте рядом с ним цифру 1, если не согласны - поставьте 0. Аргументируйте свой выбор.

Союзы ЧТО, ЕСЛИ, ГДЕ - подчинительные союзы.

Определение не отвечает на вопрос ЧЕЙ?

ОДНАКО - подчинительный союз.

Предложение - это синтаксическая единица.

Сложноподчинённое предложение состоит из главного и придаточного предложения.

В сложносочинённом предложении все предложения равноправны.

В предложении СДЕЛАНО ВСЁ, ЧТОБЫ Я МОГ ЖИТЬ СПОКОЙНО первая часть - придаточное предложение.

Союзное слово не является членом предложения.

Придаточное предложение может стоять только после главного предложения.

- Назовите, какое сочетание цифр у вас получилось при составлении ответов.

( 0-0-0-1-1-1-0-0-0)

- Прочитайте все верные утверждения.

- Все согласны с данными утверждениями?

- Прочитайте все неверные утверждения, исправьте их, аргументируйте свой выбор.

- Все согласны с данными утверждениями?

- Какие выводы вы можете сделать на основе правки утверждений?

2мин

2."Восстановление слепой схемы" (работа в парах)

(Слайд № 2 )

5мин

3.Заполнить таблицу

1 группа СППс придаточными места,времени
2группа СПП с придаточными цели,условия
3 группа СПП с придаточными причины,условия

Оценивание по таблице

Чтение домашнего задания

3мин

Рамки письма «Добрые традиции нашей семьи»

Физминутка

3мин

Наша сила в единении в этом смысл, в этом значение,
Чтоб по жизни не потеряться нужно крепче за руки взяться,
Поднимаем руки над головой
Выше гор наша дружба с тобой
Мы тянемся выше, как солнцу трава
Хлопнем в ладони раза 2
Добрые мысли, горячие речи
Положим друг другу руки на плечи
Теперь все вместе качнемся в право
Одной дорогой мы идем все отлично все путем
Примите наши комплименты.
Всем Казахстанцам аплодисменты

Этапы занятия

Изучение нового

Время

Ассоциация

Осмысление

Этапы занятия

Изучение нового

4 мин

5мин

Стратегия «Одиночный пузырь»

1 группа -Наша столица

2 группа -Наш президент

3 группа - Наша символика

После окончания, группы меняются флипчартами и дополняют материалом текстовым,добавляя СПП с придаточными условными,причины,цели,времени,места. Каждой группе дается текст по одной из тем. Они должны прочитать текст, сравнить информацию на постере с информацией в тексте и, если необходимо, дополнить .

2 мин

Оставляют свои пожелания для другой группы на стикере «Две звезды и пожелание».

2 мин

Вернемся к карточкам, которые были в начале урока.

Надо жить и поступать так, как будто на тебя смотрит следующее поколение.

На улицах Астаны стало так светло, словно ее осветили тысячами прожекторов

В рекордно короткие сроки город изменился так,словно лучшие традиции европейской и восточной культуры переплелись в ней.

Учитель

-Сегодня на уроке мы с вами будем работать так,чтобы учебные цели были достигнуты.

- Ребята, какую особенность заметили в этих предложениях?

- По своей структуре какого типа эти предложения?

- Можете поставить вопрос от главной к придаточной части?

- Тогда определите тип придаточных в этих предложениях.

Откройте учебник и прочитайте правило на стр.

5мин

Письменная работа

Использовать СПП с придаточными образа действия

1 группа - написать статью «Наша столица"

2 группа - написать статью в газету о нашем президенте

3 группа - написать о нашей символике РК, убедить, что он необходим

Этап

Рефлексия

Время

4мин

Оценивание по группам, формативное оценивание

Подход, основанный на совместной работе:

Работа в группах ,в парах

Домашнее задание

1мин

Рамки письма

Использовать СПП с придаточными образа действия

3 группа - написать статью о нашей столице

1 группа - написать статью в газету о нашем президенте

2 группа - написать о нашей символике РК, убедить, что он необходима

Рекомендуемая литература:

«Руководство для учителя» стр 187-194.

Источники

«Раздаточные материалы» L2W2D2