7


  • Учителю
  • Разработка на тему Основное понятие о СПП

Разработка на тему Основное понятие о СПП

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:
предварительный просмотр материала

Тема урока: Основное понятие о СПП. Смысловые отношения между частями СПП.



Дата 22.10.2014

Предмет: русский язык

</<font face="Times New Roman, serif">Класс 9 «В»

Цель урока: Усвоить пройденное по сложным предложениям, формировать понятие о СПП

Задачи урока:

- узнать, что такое СПП, какие отношения бывают между частями СПП

- уметь правильно расставлять знаки препинания;

- сформировать в процессе познавательной деятельности коммуникативные навыки;

- развить навыки письменной работы, работы с текстом

Результат обучения: Учащиеся

- определяют значение и типы придаточных СПП;

- правильно расставляют знаки препинания в предложениях с СПП, находят подчинительные союзы;

- отличают ССП от СПП, различают типы союзов;

сформируют в процессе познавательной деятельности коммуникативные навыки;

Ключевые понятия: СПП, подчинительные союзы, созные слова, главное и придаточное предложение

Ресурсы: интерактивная доска, презентация, маркеры, стикеры.







Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

5 мин

  1. Мотивационный этап

  1. Разминка. Эмоциональное настроение



Отметить психологическое состояние учащихся: степень и характер их волнений, беспокойств, предпринять действия по их устранению

Учащиеся отмечают в карточке соответствующий цвет.

Формулировка темы и цели урока

7 мин

  1. Повторить правила работы в группе, объединить учащихся в группы по различным смайликам

  2. Мозговой штурм - ССП

Направляет на работу

Формулируют основные признаки ССП, повторяют ранее усвоенное

4 мин













1 мин

Индивидуальная работа - привести примеры со схемами ССП



Предлагает рассмотреть основные моменты темы по слайдам







ФО «Блицопрос»

Работают

с учебником. Разбирают предложения и объясняют друг другу.

8 мин

Презентация по СПП

Работа в группах





Комментирует правила, контролирует работу групп, объясняет принцип работы, следит за временем.







Группы формулируют вопросы по теме «СПП».

Прикрепляют вопросы на «Дерево мудрости» и отвечают на вопросы другой группы









2мин

Взаимооценивание групп







Оценивают рабту друг-друга



Физминутка





15 мин

Закрепление изученного. Выполнение практических упражнений по учебнику



Проверка

Разъясняет учащимся следующий этап работы.

Учащиеся индивидуально выполняют задания, затем в парах проверяют друг друга.

3 мин

Обратная связь

«Незаконченное предложение»



Поясняет работу с техникой «Незаконченное предложение»

Заканчивают предложения:

1. На уроке я работал…

2. Своей работой на уроке я…

3. Урок для меня показался…

4. За урок я…

5. Мое настроение…

6. Материал урока мне был…



















































Тема урока :Food and drink.



Дата 10.03.2014г.

Предмет: английский язык

Класс 4

Цель урока: умеют высказывать мнение и задавать вопросы по теме Продукты используя неопределенные местоимения с исчисляемыми и неисчисляемыми существительными.

Задачи урока:

- различать исчисляемые и неисчисляемые существительные.

-формировать навыки употребления неопределенных местоимений в речи.

-задавать и отвечать на вопросы :Что есть в магазине?

- уметь выражать свое мнение о полезных продуктах и нет;

- уметь пользоваться методами, повышающими мотивацию учения, в том числе уметь справляться со стрессами и отчаянием

- сформировать в процессе познавательной деятельности коммуникативные навыки;

- развить навыки коллективной работы в сочетании с групповой и самостоятельной работой.

Результат обучения: Учащиеся

- определяют исчисляемые и неисчисляемые существительные;

- правильно употребляют лексику по теме продукты;

- отличают неопределенные местоимения some/any;

-формируют в процессе познавательной деятельности коммуникативные навыки;

-развивают навыки коллективной работы в сочетании с групповой и самостоятельной работой.

Ключевые понятия: исчисляемые и неисчисляемые существительные, неопределенные местоимения.

Ресурсы: интерактивная доска, презентация, раздаточный материал, маркеры, постеры, стикеры ,картинки.



Время



Вид работы

Деятельность учителя

Деятельность учеников

5 мин

1 Мотивационный этап. 2Приветствие. Орг. момент.



3 Эмоциональное настроение учащихся



Отмечает психологическое состояние учащихся: степень и характер их волнений, беспокойств, предпринимает действия по их устранению.

Включает видеоролик в магазине.

Учащиеся вовлекаются в языковую среду и определяют тему урока.

Формулируют задачи урока.

7 мин

  1. Повторить правила работы в группе, объединить учащихся в группы по различным смайликам

  2. Мозговой штурм



Формулируют основные признаки исчисляемых и неисчисляемых

существительных

4 мин























6. Индивидуальная работа.

Взаимопроверка

Предлагает рассмотреть основные моменты темы по слайдам

















Работают с картинками,

с учебником, заполняют таблицу «Инсерт».

Разбирают предложения и объясняют друг другу употребление того или иного неопределенного местоимения some/any.

1 мин



Форм.оцен. «Блицопрос»





8 мин

Работа в группах





Контролирует работу групп, объясняет принцип работы, следит за временем.

Помещает постер «В магазине»

Группы формулируют вопросы по теме «Продукты».

Прикрепляют вопросы на «Дерево мудрости» и отвечают на вопрос другой группы.

2 мин

Самооценивание





Напоминает о работе с оценочным листом

Индивидуально заполняют оценочные листы



Физминутка





15 мин

Закрепление изученного.



Проверка по флипчарту

Разъясняет учащимся следующий этап работы. Объясняет критерии оценивания

Учащиеся индивидуально выполняют задания, затем в парах проверяют друг друга.

3 мин

Обратная связь

ФО МЕТОДИКА «Незаконченное предложение»



Поясняет работу с техникой «Незаконченное предложение»

Заканчивают предложения:

1. На уроке я работал…

2. Своей работой на уроке я…

3. Урок для меня показался…

4. За урок я…

5. Мое настроение…

6. Материал урока мне был…

















































 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал