Конспект урока в 5 классе Разбор словосочетаний

Тема: «Разбор словосочетаний»

Цель: научиться разбирать словосочетания по алгоритму

Коммуникативная: формировать навык работы в группе, парах.

Регулятивная: определять новый уровень отношений к самому себе, как к субъекту деятельности.

Познавательная: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявленные в ходе исследования.

На доске:

А) желтый лист, лист оторвался, оторвался от дерева

Б) цветные карандаши, синие и красные, лежат на столе

В) около школы, любознательные школьники, рассматривали деревья.

Ход урока:

1. Организационный момент

2. Рассмотрите записи под буквами. Найдите лишнее в каждой группе слов. Объясните почему.

3. Работа со схемой. О чем пойдет речь на уроке? Заполнить недостающие поля.

4. Работа в парах. Обсудите в паре алгоритм разбора словосочетаний. (Обсуждение)

5. Составить два словосочетания. В одном главное слово существительное, в другом - глагол. Самопроверка. Обменяться тетрадями с соседом по парте.

- Чей сосед справился без ошибки? Хлопните 1 раз

- Чей сосед допустил небольшую ошибку? Хлопните 2 раза

6. Работа с текстом. Работа в группах.

На карточках текст и вопросы. (Тема, идея, название, как можно закончить текст). Обсуждение.

Сегодня котенок вышел на улицу из дома. Было теплое летнее утро. Солнце раскидывало свои лучи во все стороны. Котенок уселся на крылечко и стал щуриться на солнце. Вдруг его внимание привлекли сороки, которые прилетели и сели на забор. Котенок медленно слез с крылечка и стал подкрадываться к птицам. Котенок высоко подпрыгнул. Но сороки улетели. Ничего не вышло. Котенок стал оглядываться по сторонам в поисках новых приключений. Дул легкий ветерок. Он гнал по земле бумажку. Бумажка громко шуршала. Котенок схватил ее. Поцарапал немного. Покусал и, не найдя в ней ничего интересного, отпустил. Бумажка улетела, подгоняемая ветром. И тут котенок увидел петуха. Высоко поднимая ноги, тот важно ходил по двору. Затем остановился. Захлопал крыльями. И пропел свою звонкую песню. Со всех сторон к петуху бросились куры. Не долго думая, котенок бросился к ним, схватил одну курицу за хвост. Но та так больно клюнула котенка в нос, что он заорал и с криком и побежал обратно на крыльцо. Тут его поджидала новая опасность. Соседский щенок громко залаял на котенка. А потом попытался его укусить. Котенок в ответ громко зашипел, выпустил когти и ударил щенка лапой по лицу. Щенок жалобно заскулил и убежал.

7.Как вы думаете, какие виды словосочетаний есть? Почему? (главным словом является либо глагол, либо существительное). Именные и глагольные.

Составить 2 именных и 2 глагольных словосочетания по картине.

8.Составьте синквейн

Домашнее задание. Составить три предложения по теме «На уроках математики». Выписать все словосочетания из этого текста и разобрать их.