Урок. входная контрольная работа

Входная контрольная работа по русскому языку в 8 классе

Диктант

Гроза

1) Помню застигнувшую нас в дороге грозу.

2) Я сидел с матерью в деревянном сарае под соломенной крышей. 3) В открытых, мутных от проливного дождя во­ротах полыхала молния. 4) Торопливо крестилась мать, крепко прижимая меня к груди. 5) Я при­слушивался к шуму дождя, к тяжким раскатам грома, к раздиравшему слух треску ударов, к беспокойному шур­шанию мышей в овсяной соломе.

6) Поднявшись, мы увидели в воротах алмазную сетку дождя, а сквозь прозрачные капли уже сияло, перелива­ясь лучами, радостное летнее солнце.

7) Отец запряг лоснившихся от дождя, напуганных гро­зой лошадей, нетерпеливо и беспокойно переступавших ногами. 8) Ещё веселей показалась обсаженная берёзами, омытая дождём дорога. 9) Многоцветная радуга висела над лугом, яркое солнце блестело на спинах бодро бе­жавших лошадей. 10) Я сидел рядом с отцом, глядел на бле­стевшую дорогу, на ухо­дившую темную, освещённую солнцем и всё ещё грозную тучу, на столб белого дыма, поднимавшегося вдалеке над зажжённым грозою сараем. 11) Я слушал весёлые голоса птиц в открывшемся мне умытом, чудесном солнечном мире. (146 слов)

(И. Соколов-Микитов)

Грамматическое задание

1 вариант

1. Из предложений 7-9 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

2. Из предложений 4-6 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется правилом: «На конце приставки пишется буква З, обозначающая звонкий согласный звук, если после приставки следует звонкий согласный».

3. Из предложений 1-5 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В прилагательных, образованных от существительных с помощью суффиксов -ОНН-/-ЕНН, пишется НН».

4. Из предложений 1-5 выпишите страдательное причастие прошедшего времени.

5. Выпишите грамматическую основу предложения 8.

6. Среди предложений 7-11 найдите предложение с однородными определениями, выраженными причастными оборотами, стоящими перед определяемым словом. Напишите номер этого предложения.

7. Среди предложений 1-6 найдите сложное. Напишите номер этого предложения.

8. Замените словосочетание В ДЕРЕВЯННОМ САРАЕ (предложение 2), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

2 вариант

1. Из предложений 1-5 выпишите слово с чередующейся гласной в корне.

2. Из предложений 1- 5 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от значения - «присоединение».

3. Из предложений 5-7 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «В полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН».

4. Из предложений 1-4 выпишите действительное причастие прошедшего времени.

5. Выпишите грамматическую основу предложения 1.

6. Среди предложений 5-9 найдите предложение, которое осложнено однородными дополнениями. Напишите его номер.

7. Среди предложений 7-11 найдите сложное. Напишите его номер.

8. Замените словосочетание ПОД СОЛОМЕННОЙ КРЫШЕЙ (предложение 2), построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.

Инструкция для учителя

Время проведения - 45 мин

Максимальный балл - 13

Проверка и оценивание:

Первая оценка за текст, написанный под диктовку (по существующим нормам оценки диктанта). Если ученик за диктант получил отметку «2», то к количеству баллов за грамматическое задание прибавлять только 1 балл.

Часть В

Количество баллов не должно превышать максимального;

«5» - 13 баллов

«4» - 12 - 10 баллов

«3» - 9 - 7 баллов

«2» - 6 баллов и ниже

Статистический анализ результатов выполнения контрольной работы по русскому языку

в 8 классе ________ школы_____________________

Выполняло работу __________учащихся

Класс занимается по учебнику___________________________________________________

Получили оценки за диктант

«5»-………….чел.

«4»…………..чел.

«3»………….чел.

«2»………….чел.

% успеваемости………………….. % качества………………….

Допустили ошибки в правописании и в постановке знаков препинания:

1. Н и НН в частях речи ….. чел.

2. Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ- …чел.

3. Правописание приставок на -З и -С …чел.

4. Правописание традиционных приставок ..чел.

5. Правописание суффиксов глаголов -ОВА(ЕВА) -ЫВА(ИВА) …чел.

6. Правописание безударных гласных в корне слова….чел.

7. Правописание согласных в корне слова ..чел.

8. Правописание падежных окончаний существительных …чел.

9. Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями…чел.

10. Пунктуация при однородных членах предложения …чел.

11. Пунктуация при причастных оборотах…чел.

12. Пунктуация при деепричастиях и деепричастных оборотах…чел.

13. Пунктуация в сложном предложении …чел.

Часть В Допустили ошибки:

1

2

3

4

5

6

7

8

Кол-во уч-ся

Итоговая отметка.

«5»-

«4»-

«3»-

«2»-

…% выполнения,

… % учащихся, получивших за работу «4» и «5» (уровень качества выполнения работы).

Замечания и предложения по контрольной работе:

1.

2.