'Деепричастия совершенного и несовершенного вида'.

Урок русского языка в 7 классе составила Павлова Вера Николаевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Уютненская средняя школа-гимназия» Сакского района Республики Крым.

Тема. Деепричастия совершенного и несовершенного вида.

Цели: углубить знания учащихся о деепричастии, познакомить со значениями деепричастий несовершенного и совершенного вида и способами их образования; совершенствовать устную речь учащихся, используя деепричастия в различных высказываниях.

Оборудование: таблица «Деепричастие как особая форма глагола», ОСК учащихся, учебник «Русский язык 7 класса» под редакцией Л.М.Рыбченковой.

Основное содержание работы.

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

Фронтальный опрос.

- Что называется деепричастием?

- Как пишется НЕ с деепричастиями?

Объяснительный диктант.

1. (Не) взявшись за топор, избы (не) срубишь. 2. (Не) берись лапти плести, (не) надравши лыка. 3. (Не) накормив лошадь, далеко (не) уедешь. 4. (Не) поужинавши, легче, а поужинавши, лучше.

- Что называется деепричастным оборотом?

Творческое задание (повариантно).

I вариант. Найдите в данных предложениях архаизмы. Какие формы употребляются в современном русском языке?

1. Из-за дальних лесов, из-за синих гор, п тесовым кровелькам играючи, тучи синие разгоняючи, заря алая поднимается. (М.Ю.Лермонтов). 2. Вошед в комнату, я тотчас узнал картинки, изображающие историю блудного сына. (А.С.Пушкин). 3. Увязывай плачучи, а развязывай скачучи. 4. Видючи непогодь, не пошто за реку. (Пословица). 5. Плывучи к берегу среди радости и восторга спасения, Павел - так звали спасшего нас спутника, - рассказал нам следующее. 6. Вышед из кадетского корпуса, Фёдор Васильевич стал управлять сам собою. (А.Н.Радищев). 7. В некотом царстве, в некотором государстве жил-был помещик, жил и, на свет глядючи, радовался. (М.Е.Салтыков-Щедрин).

II вариант. Из данного текста «исчезли» деепричастия и деепричастные обороты. Верните их на место. Глаголы, к которым относятся деепричастия, в тексте отмечены.

(Не разбирая дороги; оседая; распустив хвост; похожий на оперение стрелы; оставив на снегу кружевной, хитро запутанный след).

Стало совсем светло. Волки ушли в лесные чащобы переваривать ночную добычу, убралась с поляны лисица…

Сорока, чисившая на ветке ольховника чёрный острый клюв, вдруг повернула голову набок, прислушалась, писела, готовая сорваться и улететь. Тревожно хрустели сучья. Кто-то большой, сильный шёл сквозь лес. Затрещали кусты, заметались вершины маленьких сосенок, заскрипел наст. Сорока вскрикнула и по прямой полетела прочь.

3. Восприятие и понимание учащимися учебного материала.

1. Словообразовательный графический анализ примеров.

Думают - думая

Говорят - говоря

Поднимаются - поднимаясь

Стучат - стуча

Вывод: деепричастия несовершенного вида обозначают незаконченное добавочное действие. Они отвечают на вопрос что делая? и образуются от основы глаголов настоящего времени несовершенного вида.

(Рассматривается таблица учебника на стр. 88, п. 25).

Упр. 173, стр.88.

Викторина. Вставить недостающие деепричастия с зависимыми словами, назвать произведение и его автора.

1. Кто штык точил… (ворча сердито, кусая длинный ус).

2. Чуть-чуть дыша пастух им любовался и только иногда… (внимая соловью, пастушке улыбался).

3. Под голубыми небесами великолепными коврами… (блестя на солнце, снег лежит).

4. Поднялся вдруг весь псарный двор… (почуя серого так близко забияку).

2. Анализ примеров, записанных на доске и в тетради.

Ученик подумал (сов. в.) и решил (сов. в.) задачу. - Подумав (сов. в.), ученик решил задачу.

Вывод: деепричасти совершенного вида образуются от основы инфинитива глаголов совершенного вида путём присоединения суффиксов -в, -вши, -ши, а также от основы будущего времени некоторых глаголов + -а, -я.

(Рассматривается таблица учебника на стр. 89, п.25).

Упр. 175, стр.89.

Викторина. Вставить недостающие деепричастия с зависимыми словами, назвать произведение и его автора.

1. Орёл, … (с отдалённой поднявшись вершины), парит неподвижно со мной наравне.

2. В молчанье, … (рукой опершись на седло), с коня он слезает угрюмый.

4. Итог урока.

- Какую роль выполняют деепричастия в речи?

- Чем различаются между собой деепричастия совершенного и несовершенного вида?

Домашняя работа. П. 25. Упр. 176.