Урок русского языка, 2 класс

Урок русского языка во 2 классе (с. Л.В. Занкова)

Тема урока: Имя прилагательное и связь его с существительным.

Задачи урока:

1. Понаблюдать вместе с детьми, что имена прилагательные зависят от имен существительных.

2. Развивать оперативную память, наблюдательность, воображение, гибкость мышления, орфографическую зоркость.

3. Воспитывать у учащихся умение слушать товарищей, высказывать своё мнение.

Ход урока.

1. Оргмомент.

- Ребята, какое у вас настроение?

- Думаю, к концу урока оно ничуть не изменится. А у кого-то и улучшится. Запишите дату.

2. Орфографическая разминка.

- Прочитайте. (Орфографически вслух читают слова) Значение всех слов понятно? Запомните, запишите слова по памяти.

Сливки, кошка, узкий, головка, чашка.

- Что общего в записанных вами словах? (Парная согласная в середине слова)

- Как проверить написание парной согласной?

- Найдите «лишнее» слово.

3. Актуализация знаний. Постановка темы урока.

- Какой частью речи является «лишнее» слово?

- Что мы знаем об этой части речи? (Обозначает признак предмета и отвечает на вопросы, КАКОЙ?, ЧЕЙ?)

- Как вы думаете, всё ли мы знаем об имени прилагательном?

- С какой частью речи нам предстоит работать?

- Тема нашего урока «Имя прилагательное».

Физминутка для глаз

4. Работа по теме урока.

- Вы не задумывались, почему имя прилагательное получило такое название ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ? (Потому что оно прилагается, подчиняется, связывается с другой частью речи.)

- Давайте попробуем узнать, с какой частью речи связано имя прилагательное.

Задание №1

- Если вы посмотрите вокруг, то увидите карточки со словами. ( по кабинету развешаны карточки со словами идёт, река, снег, утро, деньки, летит, смотрит)

- Каким частям речи принадлежат эти слова? (Сущ., глагол)

- Выберите из этих слов только те, которые по смыслу подойдут к именам прилагательным. (Указать запись на доске.)

На доске:

белый искристый …

сонная прозрачная …

ясное морозное …

чудесные зимние …

- Какой частью речи являются вставленные слова? (Именами существительными.)

- Какой вывод можно сделать? ( Имя прилагательное связано с именем существительным.)

- Расскажите, что вы знаете об имени существительном. (Что обозначает, на какие вопросы отвечает, как изменяется, как определить род)

- А вы знаете, что есть такая сказочная страна, название которой АКИТАММАРГ. Так вот, в этой стране живут Имя существительное, Глагол, Имя прилагательное и многие другие части речи. Они также как и мы учатся, работают, дружат, ходят друг к другу в гости. А Имя прилагательное в этой стране - дочь Имени существительного.

- Вы своих родителей слушаетесь? Вот и Имя прилагательное во всём подчиняется своему отцу. Правда один раз Имя прилагательное все-таки ослушалась своего отца, и вскоре получила письмо.

- Хотите посмотреть на это письмо?

Задание №2

Письмо.

Милый дочка!

Дарю тебе медная браслет

и новый платье.

Твой отец Имя существительное.

- Имя прилагательное, прочитав письмо, ничего не поняла. Почему? (Ошибки)

- Давайте поможем разобраться в письме. (Дети должны выйти на то, что дочка - сущ, Ж.р., а значит и прилаг. Должно звучать - милая.)

- Скажите, в чём Имя прилагательное должно слушаться своего отца. Посоветуйте. (Подчиняться в роде и числе.)

- Давайте посмотрим в учебнике правило. С.130

Физминутка

5. Закрепление. Работа по группам.

- Имя прилагательное очень любит придумывать различные игры. Вот и для нас она придумала игру, зашифровав из 6 предложений 4. Наша задача правильно выбрать предложение, которое будет соответствовать схеме.

Каждая группа получает одну схему. Посовещайтесь, выберите и запишите предложение. По одному представителю от группы с обоснованием выбора.

Задание №3.

1. Пробежала через поляну хитрая лисица.

2. Мороз и солнце, день чудесный!

3. Прячет ловкая кедровка в старый мох орехи ловко.

4. Над лесом синело зимнее небо.

5. Маленький зайчик спрятался под густой елью.

6. Яркое солнце заливает огромное поле.

Схемы

П. + С. Ж.р.

П. + С. Ж.р. П. + С. М.р.

П. + С. М.р. П. + С. Ж.р.

П. + С. Ср.р. П. + С. Ср.р.

Задание №4.

- Прочитайте. Объясните их смысл.

Умелые руки не знают скуки.

Терпение и труд всё перетрут.

- Выпишите только ту пословицу, где есть имя прилагательное. Определите число.

6. Итог урока.

- Урок наш подошёл к концу. А что нового вы сегодня узнали? А всё ли мы узнали? А значит, мы не прощаемся с нашими друзьями. Кстати, кто-нибудь из вас догадался, как же переводится название этой страны. (Грамматика)

- Как настроение?

- Какое домашнее задание вы хотели бы получить?

Упражнение 297