Вне классное мероприятие для 5 класса «В гостях у бабушки Савельевны. Творческая встреча на поляне народной мудрости»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новоалександровская средняя общеобразовательная школа Ровеньского района Белгородской области»

Внеклассное мероприятие для 5 класса

«В гостях у бабушки Савельевны. Творческая встреча на поляне народной мудрости.»

Подготовила:

Бондаренко Марина Александровна,

учитель русского языка и литературы

Новоалександровка, 2015

Цель: обобщение и систематизация знаний о пословицах как одном из жанров устного

народного творчества.

Задачи:

• организовать деятельность учащихся по обобщению и систематизации знаний о пословицах как одном из видов устного народного творчества; способствовать формированию языковой компетенции за счёт употребления пословиц разной тематики, а также расширению информационной базы учащихся посредством использования краеведческого материала;

• развивать внимание, образное мышление, творческое воображение, тренировать память; способствовать развитию коммуникативных отношений посредством соревновательной игры;

• воспитывать познавательный интерес к устному народному творчеству через чтение пословиц; прививать чувства дружбы, товарищества.

Оборудование: выставка книг, мультимедийный проектор, карточки с заданиями.

Ход занятия

1. Вступление

Учитель 1:

Здравствуйте, дорогие ребята, уважаемые гости и все, кто пришел сегодня на нашу творческую встречу, посвященную русским пословицам и поговоркам, этому удивительному соцветию ума, таланта, жизненной наблюдательности и духовной силы русского народа. Не случайно А.С.Пушкин восхищался ими: «Что за золото пословицы русские!.. А что за роскошь, за смысл, какой толк в каждой поговорке нашей!..» На уроках литературного чтения вы узнали о пословицах много интересного, и сегодня предлагаю вам принять активное участие в турнире-игре, которая даст возможность углубить полученные знания, проявить свои творческие способности и расширить читательский кругозор.

Итак, мы начинаем.

Учитель 2:

- Что такое пословица?

Пословица - это жанр устного народного творчества, краткое образное изречение, заключающее в себе какое-то поучение. Пословица советует, наставляет, поучает, предупреждает. Люди с уважением относятся к пословице, часто употребляют их в своей речи. От этого их речь становится образной, более яркой. Пословицы - широко распространённый жанр УНТ. Они сопровождают людей с давних времён. Такие выразительные средства, как точная рифма, простая форма, краткость, сделали пословицы стойкими, запоминаемыми и необходимыми в речи. Многие из них появились ещё тогда, когда не было письменности.

Мудрые пословицы помогают оценивать свои поступки и действия других людей. Они выражают беззаветную любовь к Родине, свободолюбие и трудолюбие русского народа, его храбрость, стойкость в борьбе с врагами, его честность и стремление отстаивать правду до конца.

- Вашему вниманию предлагаем выставку книг. Эти книги собраны благодаря собирателям пословиц. Браташ Максим расскажет о самом знаменитом из них. Это Владимир Иванович Даль, живший более ста лет назад, человек необыкновенной жизни и разнообразных талантов. Был моряком, военным врачом, писал учебники по зоологии, ботанике; рассказы, повести. Но главным делом своей жизни он считал изучение языка народа. В.И.Даль составил самый крупный сборник пословиц, в который вошло более 30 тысяч народных изречений. Причём сумел очень удачно расположить пословицы. Он отказался печатать их по алфавиту, а распределил их по «темам».

2. Турнир-игра

Учитель 2:

Пословицы украшают нашу жизнь, делают её живой и остроумной. Русские писатели и поэты любили слушать, как говорит народ, зачастую используя его образные меткие выражения в своих произведениях. Вот как А.Л.Барто употребила

Инсценировка стихотворения:

К бабушке Савельевне в гости идем.

Утопает в зелени невысокий дом.

- Бабушка Савельевна, верно или нет,

Что нa той неделе Вам минет двести лет?

Старые пословицы собирает класс,

Потому приходится беспокоить Вас.

Засмеялась бабушка: «Ну и ну!

До двухсот, ребятушки, вряд ли дотяну.

Но скажу по совести, восемьдесят - есть.

Вам нужны пословицы?

Что ж, прошу присесть»

Двадцать две пословицы вспомнила подряд.

Двадцать две пословицы - это целый клад!

А всего собрал их класс чуть не полтораста,

И они не в бровь, а в глаз попадают часто.

Ноет кто-то из ребят: - Скучно, делать нечего.

А ему в ответ кричат: «Лежит лежень до вечера!»

Нынче в лагере кино, Шурке нездоровится.

Говорят ему одно: - Про тебя пословица:

«Заболели кости, так не думай в гости!»

Суп дежурная сварила вместе с мухомором.

Чуть беды не натворила! Ей сказали хором:

«Какова Аксинья, такова ботвинья».

Что ж, Савельевна права, помним мы ее слова:

«Пословица ввек не сломится».

- Какие пословицы нашего края встретились в стихотворении?

Бабушка дарит ромашку со своей поляны с заданиями.

Бабушка Савельевна: Я услышала, что вы собираете пословицы, и хочу подарить ромашку с пословицами со своей поляны народной мудрости.

Бабушка Савельевна делит учащихся на 2 команды - «Мудрецы», «Мыслители», предлагает конкурсные задания. За каждый конкурс команда получает жетоны. По окончании игры команда-победитель получает дипломы, команда, занявшая 2 место, - медали.

«Чтение - вот лучшее учение» (слайд)

Бабушка Савельевна: Кто хочет объяснить значение пословицы? (Ответы детей.)

Уч-ся произносят по одной пословице о книгах, об учёбе.

Книга - зеркало жизни.

Книга для ума, что теплый дождик для всходов.

Книга поможет в труде, выручит в беде.

Кто много читает, тот много знает.

Прочел новую книгу - встретился с другом.

Грамоте учиться - вперед пригодится.

Кто грамоте горазд - тому не пропасть.

Хорошая книга - лучший друг.

Учитель 2:

Да, книги рассказывают нам о многом: о нашей Родине и ее природе, об интересных людях и их труде, об истории и культуре народов. Они по­могают лучше понять окружающую нас жизнь. Поэто­му читать их надо не спеша, внимательно, не пропус­кая страниц. Как учит пословица: «Не на пользу книги читать, когда только вершки с них хватать».

Конкурс «Крокодил с головой петуха» (на карточках; проверка на экране)

1)Книга - что тёплый дождик для всходов.

Книга для ума - зеркало жизни.

Книга поможет в труде и выручит в беде.

2)Грамоте учиться - встретиться с другом.

Прочёл новую книгу - вперёд пригодится.

Кто много читает, тот много знает.

Конкурс для гостей «Старинные слова в пословицах»

Чтение стихотворения уч-мся : Я к вам обращаюсь, товарищи дети,

Полезнее книги нет вещи на свете!

Пусть книги друзьями заходят в дома,

Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!

Учитель 2:

Книги рассказывают нам о многом: рабочий читает книги о станках, чтобы научиться лучше управлять ими. Врач - о том, как помочь людям стать здоровыми, учитель - как лучше учить. Книги помогают лучше понять окружающую жизнь. Поэтому их надо читал. Поэтому их надо читать не спеша, внимательно, не пропуская страниц.

«Птица сильна крыльями, а человек - дружбой» (слайд)

Учитель 1:

Бабушка Савельевна в стихотворении А. Барто « ... двадцать две пословицы вспомнила под­ряд». Сейчас мы узнаем, хорошо ли вы знаете пословицы о дружбе, смогли бы вы посоревноваться с бабушкой Савельевной. Я скажу начало пословицы, а вы ее дол­жны продолжить. (У детей карточки со второй половиной пословиц.)

Игра «Кричалка»

Человек без друзей, что ... (дерево без корней).

Нет друга - ищи, а нашел - ... (береги).

Друзья познаются в (беде).

Старый друг лучше (новых двух).

Дружба дружбой, а ... (служба службой).

Ищи товарища лучше себя, а не ... (хуже себя).

С кем поведешься, от того (и наберешься).

Сам пропадай, а (товарища выручай).

- Почему вам было нетрудно отгадать вторую полови­ну пословицы? (Пословицы похожи на маленькие сти­хотворения, они легко запоминаются.) Назовите посло­вицы, в которых слова рифмуются.

Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились. А сейчас немного отдохнем. Поскольку мы говорим о дружбе, споём песню «Если с другом вышел в путь».

• Сейчас проверим, как вы умеете работать дружно. Конкурс «Пантомима»:

Крепкую дружбу и топором не разрубишь.

Сам погибай, а товарища выручай.

«Землю красит солнце, а человека - труд» (слайд)

Бабушка Савельевна: Объясните значение этой пословицы.

Учитель 2:

Обратили ли вы внимание на то, что толкование пословицы содержит больше слов, чем сама пословица? Это еще раз подчеркивает важнейшее свойство посло­вицы - краткость. Назовите пословицы нашего края о труде. А какой труд вас украшает? (Отве­ты детей.)

Да, ребята, пока вы школьники, главный ваш труд ­ это учеба, хорошие знания. Но кроме учебы вы долж­ны уметь и себя обслуживать, а также помочь родите­лям по дому.

А сейчас на эту тему мы посмотрим небольшую сценку.

Действующие лица: Мальчик-ученик, Солнышко, Птичка, Вишенка.

Мальчик сидит за столом. Он делает уроки. В окно по очереди заглядывают Солнышко, Птичка, Вишенка.

Солнышко. Не довольно ли учиться?

Не пора ли порезвиться?

Мальчик. Нет, ясное Солнышко, нет.

Теперь мне гулянье не впрок. Дай прежде окончу урок.

Птичка. Не довольно ли учиться?

Не пора ли порезвиться?

Мальчик. Нет, милая пташечка, нет.

Теперь мне гулянье не впрок. Дай прежде окончу урок.

Вишенка. Не довольно ли учиться?

Не пора ли порезвиться?

Мальчик. Нет, Вишенка, нет.

Теперь мне гулянье не впрок. Дай прежде окончу урок.

Но вот урок окончен. Мальчик убирает книги, тетра­ди, подходит к окну, кричит: «Ну-ка, кто меня манил?» Вбегают Солнышко, Птичка и Вишенка. Все начинают танцевать.

Учитель 2:

Ребята, вы, конечно, догадались, какой по­словицей можно озаглавить эту сценку. Что советует нам эта пословица? («Кончил дело - гуляй смело»; «Делу - время, потехе - час».)

Конкурс «Пословица в рисунках»: на экране - слайды с рисунками, учащиеся должны угадать пословицу.

Конкурс для гостей «Объяснялка»: опознать поговорку по её шуточному объяснению (читает бабушка).

1. В какой поговорке говорится о том, что неправильно помещать животное позади транспортного средства? (Не ставь телегу перед лошадью)

2. В какой поговорке сказано о недопустимости опережения предков при работе с огнём? (Не лезь вперёд батьки в пекло)

3. Какая пословица говорит о событии, которое происходит в конце недели после атмосферных явлений? (После дождичка в четверг)

4. Какая пословица повествует о явлении, которое обязательно произойдёт, если ракообразное на возвышенности произведёт резкий звук? (Когда рак на горе свистнет)

Учитель 2:

Народы всего мира считают труд делом своей жизни. Трудом создаются богатства своей страны и каждого человека. Без труда нет человеку счастья. Народ уважает тружеников.

Уч-ся читает стихотворение: Стол, за которым ты сидишь,

Кровать, в которой ты уснёшь,

Тетрадь, ботинки, пара лыж,

Тарелка, вилка, нож...

И каждый гвоздь, и каждый дом,

И каждый ломтик хлеба -

Всё это сделано трудом,

А не свалилось с неба.

За всё, что сделано для нас,

Мы благодарны людям.

Придёт пора, настанет час,

И мы трудиться будем.

«Одна у человека мать родная, одна у него и Родина» (слайд)

Бабушка Савельевна: Объясните смысл пословицы.

Учитель 1:

Игра «По двум словам»: (слайд)

землица - снится

мать - мачеха

земля - мила

чужбина - малина

Родная землица и во сне снится.

Родная сторона - мать, чужая - мачеха.

Своя земля и в горсти мила.

Чужбина - калина, родина - малина.

Игра для гостей «Перевёртыши»: опознать поговорки и пословицы, "вывернутые наизнанку" (на карточках)

1. В свою телегу ложись. (Не в свои сани не садись)

2. Охотник охотника не различает вблизи. (Рыбак рыбака видит издалека)

3. Кошка мяучит - безветрие бросает. (Собака лает - ветер носит.)

4. Осень век объедает. (Весна год кормит. )

5. Уши храбрятся - ноги лентяйничают. (Глаза боятся - руки делают)

6. Множество против одного, один против многих. (Один за всех, все за одного)

Чтение стихотворения: Если скажут слово «родина»,

Сразу в памяти встает

Старый дом, в саду смородина,

Толстый тополь у ворот.

У реки березка-скромница

И ромашковый бугор ...

Учитель 1:

- Что же для вас Родина?

«Счастье не ищут, а делают» (слайд)

Бабушка Савельевна: Как понимаете значение слова «счастье»?

Учитель 2:

Некоторые люди говорят, что счастье -это богатство, деньги, но ведь настоящее счастье за деньги не купишь. Ошибаются и те, кто считает, что счастье в славе. Добрая слава действительно радует чело­века. А от славы он не знает, как отделаться. Счастлив тот, кто ладит сча­стье не только для себя, но и для всех.

Игра «Ошибки наборщика» (карточки; слайд)

1.Счастье не в воздухе бьётся, а судом достаётся.

2.Следами морю не поможешь.

3.Счастье без ужа - дырявая сума: где найдёшь, там и срубишь.

4.Не жило бы счастье, да ненастье помогло.

Одновременно бабушка Савельевна предлагает гостям игру «Путаница» (карточки)

Еьтсачс ен тущи, а тюалед (Счастье не ищут, а делают)

Ен в хагьнед еьтсачс(Не в деньгах счастье)

Еывилтсачс восач ен тюадюлбан (Счастливые часов не наблюдают)

Чтение стихотворения Н.Богданова «След человека»:

В лесу ли, в поле или у воды

Читаем мы звериные следы.

Вот лисий след петляет меж ветвей,

Лиса наивна в хитрости своей.

Вот след кабаньих кованых копыт,

А вот и дуб, что кабаном подрыт.

Вот быстрой белки тянется следок,

Вот на сосне медвежьей шерсти клок.

Тут лось лежал, а здесь ькосой дрожал,

А там ягнёнка серый волк задрал.

Любой охотник знает наперёд,

Что хзверь нигде бесследно не пройдёт.

Лишь ты, чудак, живёшь ни так, ни сяк.

Жизнь для тебя, что сломаный пятак.

Какой же ты оставишь в жизни след?

Ведь без следа и человека нет.

- Какой же след на земле оставите вы?

Проверка задания, выполненного гостями. (Проверяет бабушка)

3. Обобщение

Игра «Ответь пословицей» (Речевые ситуации) - по 2 для каждой команды

Бабушка Савельевна: Послушайте речевые ситуации, дополните их пословицами. (Читает)

Ситуация 1.

Несколько дней Люда не выполняла домашних зада­ний, не готовила уроков, и наконец, получила «двойку».

- Это случайно, - оправдывалась она.

Учитель. Какой пословицей ей ответили ребята? (Что посеешь, то и пожнешь.)

Ситуация 2.

Поломались на детской площадке качели. Ребята ре­шили их починить. Позвали помочь и Валерия, кото­рый больше всех качался на них.

- Вот еще, - возмутился Валерий, - буду я во­зиться!

Учитель. Какой пословицей упрекнули его ребята? (Любишь кататься, люби и саночки возить».)

Ситуация З.

Стала торопливая Настенька шелковый сарафан к лету кроить «тяп-ляп». Весь шелк искромсала - из­резала в лоскутки. И не то что сарафан - платка из этих лоскутков нельзя сшить. Бабушка велела ей за­помнить шесть волшебных слов.

Учитель. Каких? («Семь раз отмерь, один раз от­режь».)

Ситуация 4. Решала девочка головоломку, и никак не могла решить. Прибежала к подруге и говорит: «Давай решать вместе». Подумали и решили. Какая пословица припомнилась им? (Ум хорошо, а два лучше)

Учитель 2:

Игра «Весёлые сочинители» (уч-ся каждой команды получают пословицу, по которой нужно сочинить небольшой рассказ).

Учитель 2:

У разных народов имеется много пословиц, похожих по смыслу. Иногда трудно даже определить, в какой стране появилась та или иная пословица. Игра «Мудрость не имеет границ» (слайд)

(к пословицам разных народов гостям нужно подобрать аналогичную по смыслу русскую)

Булочника на хлебе не проведёшь (испанская) - Старого воробья на мякише не проведёшь.

Не ищи жареную колбасу в собачьей будке (немецкая) - Ищи ветра в поле.

У кого болтливый рот, у того тело в синяках (англ. ) - Язык - мой враг.

Ошпаренный петух от дождя убегает (франц.) - Кто обжёгся на молоке, дует на воду.

4. Подведение итогов

Жюри (бабушка Савельевна) подводит итоги (считает жетоны).

Учитель 1:

А сейчас попытайтесь по моему сигналу на счёт раз, два, три хором дружно произнести хорошо известную пословицу «Один в поле не воин». О чём она? (О дружбе, о силе коллектива) И сегодня вы показали не только свои знания, но и проявили чувство дружбы, умение работать в коллективе. В конце занятия предлагаем игру «Кубик» (каждый называет пословицу на ту букву, которая оказалась вверху)

5. Заключительное слово

Учитель 2:

Пословицы - это мудрый совет, тонкая мысль, доброе пожелание. Вовремя сказанные, они запоминаются на всю жизнь. Мы не знаем, как возникла та или иная пословица ,но знаем, что возникли они давно; острое слово прочно вошло в нашу речь.

• Для чего же нужны пословицы в нашей речи?

• Будете ли использовать пословицы в речи?

Учитель 2:

Пословицы прекрасны. И наш долг - беречь этот мудрый чистый родник. Читайте произведения разных жанров устного народного творчества. Уважайте мудрость отцов!

Бабушка Савельевна награждает победителей дипломом, команду за 2 место - медалями. Гости получают орехи с поляны бабушки Савельевны.

Список использованной литературы

1. 10. - 384с. - Библиогр.: с. 220 - 224.- 3500 экз.- ISBN 978-5-9524-4829-2.

2. Введенская, Л.А. Пословицы и поговорки в начальной школе [Текст]: пособие для преподавателей/ Л.А. Введенская. - Ростов- на-Дону: Феникс, 2011. - 251с. - Библиогр.: с. 190 - 193.- 7600 экз.- ISBN 978-5-2221-8291-8.

3. . - 416,[2] с., 21 см. - Библиогр.: с. 33 - 35, 235-238.- 20000 экз.- ISBN 5-86617-011-6.

4. 10. - 479с. - Библиогр.: с. 167 -170. - 5000 экз.- ISBN 5-17-034643-3.

5. . - 192. - Библиогр.: с. 88 - 91.- 5000 экз.- ISBN 5-89815-019-6.