Урок по литературе на тему 'Жизнь и творчество А. С. Пушкина. ' (9 класс)

Тема урока: «Жизнь и творчество поэта А.С.Пушкина. А.С.Пушкин в восприятии современного читателя («Мой Пушкин»). Лицейская лирика. Дружба и друзья в творчестве Пушкина»

Цели урока:

• обзор первых двух этапов жизненного и творческого пути А.С.Пушкина;

• определить место творчества А.С.Пушкина и восприятие его современным читателем;

• знакомство со стихотворением А.С.Пушкина «19 октября» 1825 года

Задачи урока:

Образовательные:

• подвести первый предварительный итог тем знаниям, полученным при изучении творчества А.С.Пушкина в предыдущих классах (5-8 классах);

• работа с синквейном по теме «Мой Пушкин»;

Развивающие:

• способствовать развитию монологической речи (выступать с сообщениями на литературную тему);

• способствовать развитию выразительного чтения художественных текстов произведений А.С.Пушкина;

• способствовать развитию творческой инициативы; развитию памяти и воображения;

Воспитательные:

• воспитывать такие качества, как усидчивость, работоспособность, самостоятельность;

• воспитывать и развивать коммуникативную культуру;

• воспитывать положительное отношение к учебной деятельности;

Формы и методы работы: рассказ учителя, беседа по вопросам, устное сообщение (сжатое) учащихся по теме урока, письменный ответ на проблемный вопрос (синквейн), подбор и обобщение дополнительного материала о биографии А.С.Пушкина с использованием справочной литературы и ресурсов Интернета, реализация межпредметных связей с музыкой (метод деятельности - частично-поисковый).

Планируемые результаты:

Предметные.

Уметь определять этапы (первые два) жизненного пути, связанные с творчеством А.С.Пушкина; строить аргументированные высказывания о творчестве поэта, выразительно читать наизусть, отвечать на вопросы по теме урока.

Метапредметные.

Понимать учебную задачу. Осуществлять решение учебной задачи самостоятельно, под руководством учителя. Воспринимать учебное задание, контролировать свои действия в процессе его выполнения.

Личностные.

Проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способ действий. Принимать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к уроку.

Оборудование урока: портреты А.С.Пушкина художников Е.А.Устинова, Э.Х.Насибулина, репродукция с портрета В.Тропинина, портреты поэта и иллюстрации к его произведениям, созданные руками школьников; Г.Свиридов «Военный марш» из повести А.С.Пушкина «Метель»; Л.Парфенов «Живой Пушкин» (научно-популярный фильм: эпизод «Москва - родина поэта);

Литература: И.В.Золотарева, Н.В.Егорова. Поурочные разработки по литературе. Универсальное издание. Москва, «Вако», 2011.

План урока.

1. Организационный момент. Включение в учебную деятельность.

2. Актуализация ранее полученных знаний.Вступительное слово учителя.

III. Постановка цели и определение темы урока.

IV. Работа по теме урока.

1.Просмотор видео эпизода из фильма Л.Парфенова «Живой Пушкин» («Москва - родина поэта»). Первый этап в жизни А.С.Пушкина.

2.Работа с синквейном «Мой Пушкин»:

• А.С.Пушкин.

• Какой он?- три определения.

• Моё любимое произведение поэта.

• Актуальна ли поэзия А.С.Пушкина сейчас?

• Подбери лексический синоним: А.С.Пушкин - кто он?1

V. Проверка домашнего задания.

1.Устные сообщения по теме «Мой Пушкин»

2.Презентация «Лицейские друзья».

3.Чтение отрывков из стихотворения А.С.Пушкина «19 октября» 1825 года.

4.Лицей - второй этап в жизни и творчестве великого поэта.

VI. Итог урока. Рефлексия.

Приложение 1

Отрывки из стихотворения А.С.Пушкина «19 октября» 1825 года.

«Шесть лет уединения навеки сроднили их»: звучат отрывки из стихотворения А.С.Пушкина «19 октября» 1825 года, посвященные лицеистам (наизусть), которые обращены к товарищам-лицеистам, показанным в презентации:

«…Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа, неразделим и вечен -

Неколебим, свободен и беспечен,

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас ни бросила судьбина

И счастие куда б ни повело,

Всё те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село…».

И.И.Пущин:

«…И ныне здесь, в забытой сей глуши,

В обители пустынных вьюг и хлада,

Мне сладкая готовилась отрада:

Троих из вас, друзей моей души,

Здесь обнял я. Поэта дом опальный,

О Пущин мой, ты первый посетил;

Ты усладил изгнанья день печальный,

Ты в день его Лицея превратил…».

В.К.Кюхельбекер:

«…Служенье муз не терпит суеты;

Прекрасное должно быть величаво:

Но юность нам советует лукаво,

И шумные нас радуют мечты...

Опомнимся - но поздно! и уныло

Глядим назад, следов не видя там.

Скажи, Вильгельм, не то ль и с нами было,

Мой брат родной по музе, по судьбам?...»

А.А.Дельвиг:

«…Когда постиг меня судьбины гнев,

Для всех чужой, как сирота бездомный,

Под бурею главой поник я томной

И ждал тебя, вещун пермесских дев,

И ты пришел, сын лени вдохновенный,

О Дельвиг мой: твой голос пробудил

Сердечный жар, так долго усыпленный,

И бодро я судьбу благословил…».

А.М.Горчаков:

«…Ты, Горчаков, счастливец с первых дней,

Хвала тебе - фортуны блеск холодный

Не изменил души твоей свободной:

Всё тот же ты для чести и друзей.

Нам разный путь судьбой назначен строгой;

Ступая в жизнь, мы быстро разошлись:

Но невзначай проселочной дорогой

Мы встретились и братски обнялись…».

«…пируйте, о друзья!

Предчувствую отрадное свиданье;

Запомните ж поэта предсказанье:

Промчится год, и с вами снова я,

Исполнится завет моих мечтаний;

Промчится год, и я явлюся к вам!

О, сколько слез и сколько восклицаний,

И сколько чаш, подъятых к небесам!

И первую полней, друзья, полней!

И всю до дна в честь нашего союза!

Благослови, ликующая муза,

Благослови: да здравствует Лицей!...»

Приложение 2

Страницы презентации «Императорский Царскосельский Лицей. 200 лет» с комментариями учителя.

1. Историческая лестница, на которой, если остановиться и прислушаться, можно услышать шаги многих выдающихся людей XIX века: А.С.Пушкина и его лицейских друзей и товарищей, Г.Р.Державина, Н.М.Карамзина, В.А.Жуковского;

2. Большой зал, где произошли самые значимые события в жизни 1 выпуска Лицея: 19 октября 1811 года - торжественное открытие учебного заведения, январь 1815 года - переводные экзамены в присутствии поэта Г.Р.Державина, первое общественное призвание Пушкина.

3. Учебный класс с тридцатью конторками, где постегали учебные предметы со своими педагогами.

4. Комната под номером 14, «маленькая келья» поэта.