Рабочая программа по русскому языку, 6 класс

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

6 КЛАСС

Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе Программы основной школы по русскому языку для общеобразовательных учреждений с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения/ Г. Н. Никольская.- СПб.: филиал изв-ва «Просвещение», 2005 год и учебника С.Д. Ашурова и др. Русский язык: Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений с русским (неродным) и родным (нерусским) языком обучения .- СПб.: Просвещение, 2013 год, 343с.

Учебно-тематическое планирование по русскому языку

Класс 6

Количество часов - 136 часов ; в неделю - 4 часа.

Плановых контрольных диктантов - 5

изложений - 3

сочинений - 3

Основными целями обучения в организации учебного процесса в 6 классе будут:

- воспитание гражданственности и патриотизма, воспитание интереса и любви к русскому языку;

- совершенствование речемыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков, обеспечивающих свободное владение русским литературным языком в разных сферах и ситуациях; обогащение словарного запаса;

- нормирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативного соответствия ситуации и сфере общения.

Данные цели обусловливают решение следующих задач:

• развитие всех видов речевой деятельности: чтение, аудирование, говорение, письмо;

• формирование общеучебных умений и навыков: коммуникативных, интеллектуальных, информационных, организационных;

• формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков, овладение нормами русского литературного языка и обогащение словарного запаса и грамматического строя речи учащихся.

Пояснительная записка

Настоящая программа по русскому языку для 6 класса создана на основе Образовательного государственного стандарта основного общего образования, Программы по русскому языку для 5-9 классов национальных школ под редакцией Г.Н. Никольской». Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учщихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения русского языка, которые определены стандартом. Авторы учебника С.Д. Ашурова и др. (2008 г.) Структура документа Программа рассчитана на 136 часов (4 часа в неделю) Документ включает в себя несколько разделов;: пояснительную записку, учебно-тематический план, содержание тем учебного курса; требования к уровню подготовки учащихся; перечень учебно-методического обеспечения.

Учебно-тематическое планирование по русскому языку

Класс 6

Количество часов - 136 часов ; в неделю - 4 часа.

Плановых контрольных диктантов - 5

изложений - 3

сочинений - 3

Общая характеристика учебного предмета: Язык - по своей специфике и социальной значимости- явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством усвоения и хранения знаний, частью духовной культуры русского народа средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы. Русский язык - государственный язык Российской Федерации, средство межнационального общения и консолидации народов России. Владение русским языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации является теми характеристиками личности, которые во много определяют достижения человека практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира. В системе школьного образования учебный предмет «Русский язык» занимает особое место: является не только объектом изучения, но и средством обучения. Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей ребенка, развивает его абстрактное мышление, память и воображение. Формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и и усвоения различных знаний, русский язык связан непрерывно со всеми школьными предметами и влияет на качество усвоения всех других школьных предметов, а в перспективе способствует овладению будущей профессией. Содержание обучения русскому языку отобрано и структурировано на основе компетентностного подхода. В соответствии с этим в 6 классе формируются и развиваются коммуникативная, языковая и лингвистическая(языковедческая) и культуроведческая компетенции. Коммуникативная компетенция - овладение всеми видами речевой деятельности и основами культуры устной и письменной речи, базовыми умениями и навыками использования языка в жизненно важных для данного возраста в сферах и ситуациях общения. Курс русского языка в 6 классе направлен на совершенствование речевой деятельности учащихся на основе овладения знаниями об устройстве русского языка и особенностях его употребления в разных условиях общения. В программе усилен аспект культуры речи. Каждый тематический блок программы включает перечень лингвистических понятий. Таким образом, программа создает условия для реализации деятельностного подхода для изучения русского языка в школе. Учебные блоки взаимосвязаны или интегрированы.

Цели обучения: Курс русского языка направлен на достижение следующих целей, обеспечивающих реализацию личностно-ориентированного, когнитивно-коммуникативного, деятельностного подходов к обучению русскому языку; Совершенствование речемыслительной деятельности учащихся; Освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения; о стилистических ресурсах русского языка, об основных нормах русского литературного языка; Формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, умение работать с текстом, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию. Общие учебные умения и способы деятельности В процессе изучения русского (родного) языка совершенствуются и развиваются коммуникативные, интеллектуальные, информационные, организационные, общеучебные умения.

Результат обучения: Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки учащихся 6 класса, которые содержат следующие компоненты: знать/понимать - перечень необходимых для усвоения каждым учащимся знаний; уметь - перечень конкретных умений и навыков по русскому языку, основных видов речевой деятельности; выделена также группа знаний и умений, востребованной в практической деятельности ученика и в его повседневной жизни.

Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку за VI класса:

1.Учащиеся должны знать определения основных изучаемых в VI классе языковых единиц, речеведческих понятий, орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы, приводя нужные примеры. 2. К концу VI класса учащиеся должны овладеть следующими умениями и навыками: -производить словообразовательный разбор слов с ясной структурой, морфологический разбор изученных в VI классе частей речи, синтаксический разбор предложений с двумя главными членами и с одним главным членом, выраженным безличным глаголом; - с помощью толкового словаря выяснить нормы употребления слова; - соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного материала. По орфографии. Находить в словах изученные орфограммы, уметь обосновать их выбор, правильно писать слова с изученными орфограммами; находить и исправлять орфографические ошибки. Правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами, изученными в VI классе. По пунктуации. Находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо выделять знаками препинания, обосновывать выбор знаков препинания и расставлять их в предложениях в соответствии с изученными правилами. По связной речи. Составлять сложный план. Подробно, сжато и выборочно излагать повествовательные тексты с элементами описания помещения и пейзажа. Собирать и систематизировать материал к сочинению с учетом темы и основной мысли. Описывать помещение, пейзаж, составлять рассказ на основе услышанного и по воображению. Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста (в соответствии с изученным языковым материалом ). Уметь грамотно и четко отвечать на вопросы по пройденному материалу; выступать по заданной теме. Уметь выразительно читать письменный (прозаический и поэтический) тексты.

1. Перечень учебно - методического обеспечения. Печатные пособия 1) «Уроки русского языка в 6 классе» М, «Просвещение» 2002 г. Г.А. Богданов.

Календарно- тематическое планирование уроков русского языка в 6 классе (136 часов, 4 часа в неделю)

№ п/п

Содержание учебного материала

Кол

ичество часов

Количество часов

Педагогические средства,

формы деятельности учащихся

Задачи. Планируемый результат

Компетенции

Учебно-познавательные

Практические

Знать:

Уметь:

Дата проведения

По плану

Фактически

1

Введение. Слово о языке.

1

2

Повторение. Фонетика. Графика.

1

3

Состав слова. Словообразование .

1

4

Части речи .

1

5

Синтаксис. Простое предложение.

1

6

Предложения с однородными членами.

1

7

Предложения с обращениями.

1

8

Сложное предложение.

1

9

Сложное предложение.

1

10

Предложения с прямой речью.

1

11

Обобщающие упражнения.

1

12

УРР. Изложение по упражнению 59.

1

13

Текст. Тема текста. Основная мысль.

1

14

Смысловые части текста. Развитие мысли.

1

15

Связь предложений в тексте. Цепная связь.

1

16

Параллельная связь.

1

17

Контрольная работа по теме «Повторение пройденного».

1

18

Речь. Типы речи. Повествование.

1

19

Описание. в повествовательном тексте.

1

20

УРР. Изложение-описание .

1

21

Общие понятия о рассказе.

1

22

Стили речи. Разговорный и книжный стили.

1

23

Научный стиль.

1

24

Деловой стиль.

1

25

Стиль художественной литературы.

1

26

УРР. Изложение.

1

27

Обобщающие упражнения.

1

28

Синтаксис. Пунктуация. Словосочетание. Виды словосочетаний.

1

29

Согласование .

1

30

Управление .

1

31

Примыкание .

1

32

Типы простого предложения.

1

33

Типы простого предложения..

1

34

Типы простого предложения

1

35

Сложные предложения с союзами.

1

36

Административная контрольная работа.

1

37

Сложные предложения с союзами.

1

38

Обобщающие упражнения.

1

39

Контрольная работа по теме « Синтаксис и пунктуация».

1

40

Прямое и переносное значение слова.

1

41

Омонимы.

1

42

Синонимы.

1

43

Антонимы

1

44

УРР.Сочинение.

1

45

Имя существительное как часть речи.

1

46

Имена существительные общего рода.

1

47

Имена существительные, имеющие форму только единственного числа.

1

48

Имена существительные, имеющие форму только множественного. числа.

1

49

Склонение имён существительных типа день, сон, лёд.

1

50

Склонение имён существительных на -ий, -ия, -ие.

51

Разносклоняемые имена существительные.

1

52

Склонение существительных путь, мать, дочь.

1

53

Несклоняемые имена существительные.

1

54

Контрольная работа по теме «Склонение имен существительных».

1

55

Образование имён существительных.

1

56

Образование имён существительных с помощью суффиксов.

1

57

Имена существительные с суффиксами. -ость, -от-.

1

58

УРР. Составление рассказа (упр. 378.)

1

59

Имена существительные с суффиксами -ени(е),-ни(е).

1

60

Образование имён существительных со значением лица.

1

61

Имена существительные с суффиксами -иц(а),-ниц(а).

1

62

Образование имён существительных с уменьшительно-ласкательным значением.

1

63

Образование имён существительных при помощи приставок.

1

64

Образование имён существительных при помощи приставок и суффиксов.

1

65

Сложные имена существительные.

1

66

Правописание сложных имён существительных.

1

67

Правописание НЕ с именами существительными.

1

68

Обобщение по теме «Правописание имен существительных».

1

69

УРР. Сжатое изложение (по упражнению 445).

1

70

Контрольная работа по теме «Имя существительное».

1

71

Имя прилагательное.

1

72

Разряды прилагательных Качественные имена прилагательные.

1

73

Полные и краткие имена прилагательные.

1

74

Имена прилагательные в роли сказуемого.

1

75

Степени сравнения имён прилагательных. Образование сравнительной степени.

1

76

Образование превосходной степени.

1

77

Относительные имена прилагательные.

1

78

Притяжательные имена прилагательные.

1

79

УРР. Сочинение.

1

80

Склонение притяжательных имён прилагательных.

1

81

Образование имён прилагательных с помощью суффиксов.

1

82

Образование имён прилагательных с помощью суффиксов.

1

83

Имена прилагательные с суффиксами -н-.-енн-.-онн.

1

84

Имена прилагательные с суффиксами ан-.-ян,-ин.

1

85

Имена прилагательные с суффиксами -ов.-ев-.

1

86

Сложные имена прилагательные.

1

87

Правописание НЕ с именами прилагательными.

1

88

Правописание НЕ с именами прилагательными.

1

89

Обобщающие упражнения..

1

90

УРР. Составление диалогов по данной ситуации.

1

91

Контрольная работа по теме «Имя прилагательное».

1

92

Группы имён числительных по составу.

1

93

Имя числительное как часть речи.

1

94

Количественные имена числительные.

1

95

УРР. Сочинение-описание.

1

96

Разряды количественных имён числительных.

1

97

Правописание количественных имён числительных.

1

98

Склонение количественных имён числительных, обозначающих целые числа.

1

99

Склонение количественных имён числительных, обозначающих целые числа.

1

100

Склонение сложных количественных числительных.

1

101

Проверочная работа.

1

102

Склонение составных количественных числительных.

1

103

Склонение дробных имён числительных.

1

104

Склонение собирательных имён числительных.

1

105

Порядковые имена числительные.

1

106

УРР. Изложение.

1

107

Обобщающие упражнения.

1

108

Контрольная работа по теме «Имя числительное».

1

109

Местоимение как часть речи.

1

110

Личные местоимения.

1

111

Определительные, указательные и притяжательные местоимения.

1

112

Определительные, указательные и притяжательные местоимения.

1

113

УРР .Сочинение по картине.

1

114

Вопросительные и относительные местоимения..

1

115

Неопределённые и отрицательные местоимения

1

116

Диктант по пройденным темам.

1

117

Возвратное местоимение себя.

1

118

Обобщение материала.

1

119

УРР. Изложение с грамматическим заданием.

1

120

Глагол как часть речи. Спряжение глаголов

1

121

Разноспрягаемые глаголы.

1

122

Возвратные глаголы.

1

123

УРР. Сочинение по личным наблюдениям.

1

124

Одновидовые и двувидовые глаголы.

1

125

Глаголы, обозначающие действие, происходящее один или много раз

1

126

Глаголы, обозначающие действие, происходящее один или много раз

1

127

Глаголы со значением постоянного действия.

1

128

Глаголы с приставками.

1

129

УРР. Сочинение-рассуждение.

1

130

Обобщающие упражнения.

1

131

Контрольное тестирование.

1

132

Повторение в конце года. Основные правила русской орфоэпии и орфографии.

1

133

Повторение изученного.

1

134

Повторение изученного.

1

135

Повторение изученного.

1

136

Повторение изученного.

1 Литература:

1. Ашурова С.Д. , Никольская Г.Н., Сукунов Х.Х. и др. Русский язык: 6 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений с русским (неродным) и неродным (русским) языком обучения.- СПб., филиал издательства «Просвещение», 2013 год.

2. Беляева О.В., Даценко О.А. универсальные разработки по русскому языку.- М., «Вако», 2008 год.

3. Данилова Н.Л. Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и литературы.- Чебоксары, 2010 год.

4. Итоговые диктанты по русскому языку :5-9 классы / Влодавская Е.А., Демина Н.В./- М., изд-во «Экзамен»,2012 год.

5. Контрольно-измерительные материалы. Русский язык:6 класс/сост. Н.В.Егорова.- М., «Вако», 2010 год.

6. Кравцов М.А. Русский язык за 7 уроков.- СПб., «Тригон», 2009 год.

7. Сочинение по картине для младших школьников.- СПб., изд.дом «Литера», 2009 год.