Урок по литературе 'Мифы Древней Греции' (6 класс)

Мифы

Цель: познакомить с понятием «миф», сравнить их со сказками, найти отличия, воспитывать потребность расширять кругозор.

1. Вступительное слово учителя с последующей беседой по пройденной теме

Мы прочитали и обсудили об устном народном творчестве и русских народных сказках, а также познакомились с двумя волшебными сказками.

- Какими? ( «Царевна-лягушка», «Иван - крестьянский сын и Чудо-юдо»)

- Вы заметили, что в сказках всегда добро побеждает зло: Иван-царевич победил Кощея Бессмертного и освободил Василису Прекрасную, Иван - крестьянский сын одолел Чудо-юдо.

- Благодаря чему герои добились победы? Только ли благодаря волшебству? ( Уму, силе, мужеству, смекалке )

- Какие качества ценит русский народ в героях? ( например, Василиса Премудрая - трудолюбивая; Иван-царевич - смелы, верный; Иван - крестьянский сын - мужественный, сильный).

- Для чего люди сочиняли сказки? ( Развлечься ).

- Чего больше в сказках, реального или вымысла? ( Вымысла ).

II. Работа с таблицей.

Сказка

Мифы

1. Для чего рассказывается

Развлечь слушателей, преподать уроки народной мудрости.

Объяснить мир вокруг человека.

2. Отношение к реальности.

Выдумка, вымысел.

Рассказчик верит в правдивость своей истории.

III. Обобщение.

Сказка - это вымысел, выдумка, ее рассказывают для того, чтобы развлечь слушателей, но в сказках много поучительного, мудрого.

IV. Новый материал.

1. Слово учителя.

Задолго до появления сказок, ещё в первобытном обществе, родились мифы. Запишите в тетрадь тему урока. «Из славянской мифологии».

2. Откройте учебники на стр. 7

- Прочитайте статью. Запишите ответ на вопрос: что такое миф? Используйте план, записанный на доске.

План.

1. Из какого языка пришло слово «миф» и что оно обозначает?

2. О чём рассказывается в мифах.

3. Кто был создателем мифов.

( Миф ( греч. ) - предание, сказание ).

Мифы - это произведения, созданные фантазией народа, в которых рассказывалось о происхождении мира и человека, а так же о деяниях древних богов и героев.

- В этом году мы познакомимся со славянскими мифами.

- Кто такие славяне?

Славяне - это русские, украинцы, поляки, белорусы, болгары и другие народности, населяющие Европу. Славянами их называли тогда, когда они ещё не разошлись племенами на север, юг, запад, восток, тогда они и стали называться русским, украинцами и т. д. В те давние времена они ещё жили одной большой «семьёй».

Древний человек жил в постоянном общении с природой. Всюду его подстерегали опасности: в лесу - дикие звери, с небес - молния, то проливной дождь, то засуха выжигала всё вокруг.

Человеку хотелось узнать, почему всё это происходит?

Почему день сменяет ночь? Откуда взялся огонь? Почему на смену теплу приходит холод? И т. п.

Древний человек считал, что природа живое существо, а значит, у неё есть пора юности - весна, зрелости - лето, увядания - осень. А зимой природа умирает. Мир одевается в белый саван.

Так рождались мифы.

Славяне были язычники. Они поклонялись не одному Богу, а многим божествам и духам.

Они почитали природу: деревья, особенно дуб, источники, горы и камни.

Дуб считался Перуна - бога грозы и войны. Язычники думали, что в дубе живёт божество. Когда русичи отправлялись в военный поход или торговую поездку, например, в Византию из Киева по Днепру, они останавливались на о. Хортица, чтобы принести жертвы.

Дружинники ( воины ) и купцы вонзали стрелы около дуба, надеясь так же, как Перун - громовержец, который поражал своих противников, победить своих врагов. Потом они приносили в жертву кусочки мяса и хлеба, а так же гадали, как поступить с жертвенным петухом - съесть или отпустить живым.

Дерево, у корней которого приносили жертвы и на котором, по мнению славян, обитало божество, считалось центром мира. Оно объединяло мир людей и мир богов, землю и небо. Славяне считали, что крона дерева достигает небес, а корни - преисподней ( ада ). В корне дерева живут - боги, а у корней бес, в гнезде ( руне ) змея Шкурупея и другие демоны. Мировое дерево воплощало не только пространство, но и время. Об этом свидетельствуют загадки:

Стоит дуб, на дубу двенадцать сучьев,

На каждом сучке по четыре гнезда,

В гнезде по семь птенцов.

( Двенадцать месяцев, четыре недели, семь месяцев )

К сожалению, славянские мифы не сохранились. Почему? ( Не было письменности ).

Они существуют только в отдельных записях исследователей и художественных произведениях некоторых писателей.

V. Чтение мифа «Сотворение земли».

VI. Беседа.

- Интересно?

- Благодаря какому богу появилась земля, по мнению славян? ( Сварог - бог огня, бог творец ).

- Докажите, что в основе мифа о сотворении земли лежит наблюдение за процессом выпечки хлеба.

( Прочитайте предпоследний абзац ).

VII. Игра.

- Что объясняет миф о сотворении земли?

( Учитель предлагает вариант ответа. Учащиеся отвечают: «верно»-«неверно» ).

В мифе говорится:

- Как появился на земле огонь? ( неверно )

- Как бог Сварог сотворил Землю-матушку? ( верно )

- Как из ничего произошли солнце, месяц, звезды? ( неверно )

- Почему сменяются на Земле день ночью, ночь - днем? ( верно )

- Почему бог Сварог вездесущ? ( верно )

VII. Работа с таблицей ( заполнить вторую часть ).

IX. Работа с изобразительно-выразительными средствами.

На доске. Солнышко красно

Месяц ясный

Ветры буйные

Земля-матушка, кормилица

Тьма - кромешная

Свет - белый

Задание: выписать определения к словам.

X. Обобщение.

Эти определения мы встречали и в сказах. Называются они постоянные эпитеты. В мифах также, как и в сказках много вымысла, но человек придумывал мифы, чтобы объяснить окружающий его мир, явления природы. Человек верил в правдивость того, о чем он рассказывал. Он придумывал имена богам, пытаясь объяснить то или иное явление.

XI. Выполнение задания №4 на стр.8.

Задание: выписать имена богов и то, за что они отвечали.

Домашнее задание: страница 8, задание №3,4 ( закончить список ).