Изучение нястоящего времени в 5 классе.

Открытый урок в 5А классе апрель 2010г.

Тема: Настоящее время

Цель: формировать знания о том, что формы настоящего времени имеют только глаголы несовершенного вида. Продолжить отработку навыка правильно произносить глаголы в форме настоящего времени. Формировать умения образовывать форму настоящего времени от указанных глаголов и изменять глаголы в настоящем времени.

Знать: глаголы в настоящем времени обозначают действия, происходящие не только в момент речи, но и постоянно, в любое время, образование глаголов настоящего времени только от глаголов несовершенного вида.

Уметь: определять грамматическое значение глагола в настоящем времени; употреблять в речи; соблюдать орфоэпические нормы.

Ход урока.

Ι. Повторение изученного.

Вставить нужные по смыслу глаголы в прошедшем времени.

Был теплый майский день. Чуть… (дрожали, трепетали) тонкие листочки на деревьях. Над цветами … (реяли, парили, летали) стрекозы, … (искрились, сверкали, блестели) на солнце их крылышки. Внизу куда-то … (торопились, спешили) муравьи. Каждый за собой … (вез, тянул, тащил, волочил) соломинку, листик.

ΙΙ. Работа по теме урока

/Запись темы урока/. Настоящее время.

1) Чтение стихотворения Е. Баратынского.

Весна, весна! Как воздух чист!

Как ясен небосклон!

Весна, весна! Как высоко

На крыльях ветерка,

Ласкаясь к солнечным лучам,

Летают облака!

Шумят ручьи! Блестят ручьи!

Взревев, река несет

На торжествующем хребте

Поднятый ею лед.

Еще древа обнажены,

Но в роще ветхий лист,

Как прежде, под моей ногой

И шумен и душист.

Под солнце самое взвился

И в яркой вышине

Незримый жаворонок поет

Заздравный гимн весне.

-Какие картины весны рисует поэт? (весенний воздух, лёд на реке, шумящие ручьи, пение жаворонка)

-Передается ли в стихотворении настроение поэта? Какими средствами?

-Глаголы в каком времени употреблены в этом поэтическом тексте? Выпишем.

Летают - 3 л., мн.ч., несов.в.

шумят, блестят, несет, поет.

Вывод: формы настоящего времени имеют только глаголы несовершенного вида.

2) Чтение материала для наблюдений (стр. 263).

- Какие действия выражают глаголы в форме настоящего времени?

3) Чтение правила на стр. 263.

4)Выполнение тренировочного упр. 667 (письменно, коллективно на доске)

Острыми³

Коготками²

5)Раздел словаря «Говори правильно» стр.264

111 Закрепление темы.

1)Выразительное чтение стихотворение Д. Хармса «Удивительная кошка» (материал распечатан)

Удивительная кошка.

Несчастная кошка порезала лапу,

Сидит и ни шагу не может ступить.

Скорей, чтобы вылечить Кошкину лапу,

Воздушные шарики надо купить!

И сразу столпился народ на дороге,

Шумит и кричит, и на кошку глядит.

А кошка отчасти идет по дороге,

Отчасти по воздуху плавно летит!

2) Выписать из текста глаголы, распределяя их по временам, определить вид.

3) Указать глагол, строение которого соответствует данной схеме:

­­­­­­­_­­­­_­­_­­_­­_­­­ ¬͡

4) - Что нового для себя вы узнали о глаголах настоящего времени?

- Как изменяются глаголы в настоящем и прошедшем времени?

Д/з : параграф 117, упр. 668 (п), № 669 (у)