Рабочая программа по литературе для 5 класса (учебник под редакцией Коровиной В.Я.)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по литературе в 5 классе

учителя русского языка и литературы

первой квалификационной категории

МБОУ «Татарско - Сарсазская основная общеобразовательная школа»

Чистопольского муниципального района Республики Татарстан

Митаевой Наваль Хаматгалиевны

2016-2017 учебный год

I. Планируемые предметные результаты освоения литературы в 5 классе

Предметные результаты по литературе выражаются в следующем:

• понимание ключевых проблем изученных произведений русского фольклора и фольклора других народов; древнерусской литературы, литературы 18 века, русских писателей 19-20 веков, литературы народов России и зарубежной литературы;

• понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявление заложенных в них вневременных, непреходящих нравственных ценностей и их современного звучания;

• умение анализировать литературное произведение: определять его принадлежность к одному из литературных родов и жанров; понимать и формулировать тему, идею, нравственный пафос литературного произведения; характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

• определять в произведении элементов сюжета, композиции, изобразительно - выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно - художественного содержания произведения (элементы филологического анализа); владение элементарной литературоведческой терминологией при анализе литературного произведения;

• приобщение к духовно - нравственным ценностям русской литературы и культуры, сопоставление их с духовно - нравственными ценностями других народов;

• формулирование собственного отношения к произведениям литературы, их оценке;

• собственная интерпретация (в отдельных случаях) изученных литературных произведений;

• понимание авторской позиции и своё отношение к ней;

• восприятие на слух литературных произведений разных жанров, осмысленное чтение и адекватное восприятие;

• умение пересказывать прозаические произведения или их отрывки с использованием образных средств русского языка и цитат из текста, отвечать на вопросы по прослушанному или прочитанному тексту, создавать устные монологические высказывания разного типа, вести диалог;

• написание изложений и сочинений на темы, связанные с тематикой, проблематикой изученных произведений; классные и домашние творческие работы, рефераты на литературные и общекультурные темы;

• понимание образной природы литературы как явления словесного искусства; эстетическое восприятие произведений литературы; формирование эстетического вкуса;

• понимание русского слова в его эстетической функции, роли изобразительно - выразительных языковых средств в создании художественных образов литературных произведений.

II. Содержание учебного предмета

Введение. Художественная литература как искусство слова. Роль книги в жизни человека.1 ч.

Устное народное творчество-7ч. + 1 р. р.

Русский фольклор. Жанры фольклора. Малые жанры фольклора. Загадки, пословицы, поговорки.

«Царевна-лягушка» - встреча с волшебной сказкой.

Народная мораль в характерах и поступках героев. Образ невесты-волшебницы.

Иван-царевич - победитель житейских невзгод. Животные-помощники. Особая роль чудесных противников.

«Иван - крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная богатырская сказка героического содержания.

Тема мирного труда и защиты родной земли.

Виды сказок (волшебная, бытовая, о животных)

Развитие речи. Русские народные сказки. Обучение сочинению по теме «Моя любимая сказка»

ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ 19 ВЕКА 32 ч.

Русские басни. И.А.Крылов. «Свинья под дубом». Аллегория. Жанр басни. Повествование и мораль в басне.

А.С.Пушкин. Слово о поэте. Стихотворение «Няне».

Литературные роды.

Урок внеклассного чтения. А.С.Пушкин. «У лукоморья…» - пролог к поэме «Руслан и Людмила».

А.С.Пушкин. « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

Волшебные события в сказке. Борьба добрых и злых сил в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях». Помощники царевны

Народная мораль, нравственность. Стихотворная и прозаическая речь. Ритм, рифма, строфа.

Урок развития речи. Подготовка к сочинению на тему «Победа добра над злом».

Урок внеклассного чтения.Всеволод Михайлович Гаршин. «Attalea Princeps».Героическое и обыденное в сказке. Трагический финал и жизнеутверждающий пафос произведения.

Антоний Погорельский. Сказка «Черная курица, или Подземные жители». Причудливый сюжет. Фантастическое и достоверно - реальное в сказке. Нравоучительное содержание.

Н.А.Некрасов. Стихотворение «Крестьянские дети».

М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. Стихотворение «Бородино». Историческая основа стихотворения. Воспроизведение исторического события устами рядового участника сражения.

Н.В.Гоголь. Слово о поэте. «Ночь перед Рождеством».Кузнец Вакула и его невеста Оксана.Осуждение жадности и глупости деревенских «властей».

Мир детства в стихотворении Н.А.Некрасова «Крестьянские дети».

И.С.Тургенев. Слово о писателе. История создания рассказа «Муму». Быт и нравы крепостной России в рассказе.

История отношений Герасима и Татьяны. Герасим и его окружение.

Герасим и Муму. Счастливый год.

Осада каморки Герасима.

Прощание с Муму. Возвращение Герасима в деревню. Сравнение. Гипербола.

Урок развития речи. Подготовка к сочинению на тему «Духовные и нравственные качества Герасима»

Л.Н.Толстой: детство, начало литературной деятельности. Рассказ-быль «Кавказский пленник». Сюжет рассказа.

Жилин и Костылин. Противопоставление двух характеров.

Дружба Жилина с Диной. Язык художественного произведения. Форма и содержание литературного произведения. Рассказ, сюжет, композиция, идея произведения.

Урок развития речи. Подготовка к сочинению «Жилин и Костылин: разные судьбы»

Урок внеклассного чтения. Юмор и сатира в творчестве А.П.Чехова.(по рассказу «Хирургия»)

РУСКИЕ ПОЭТЫ 19 ВЕКА О РОДИНЕ 2 ч.

Образы природы в русской поэзии. Образ весны в стихотворении Ф.И.Тютчева «Весенние воды»

Образ осени в стихотворении А.Н.Майкова «Ласточки».

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20 ВЕКА 15 Ч.

В.Г.Короленко. Слово о писателе. «В дурном обществе». Сюжет и композиция повести «В дурном обществе».

Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей.

Маруся и Соня.

Путь Васи к правде и добру.

Глава «Кукла» - кульминация повести. Простота и выразительность языка повести.

Т.л. Повесть. С.А.Есенин. Слово о поэте. Образ родного дома в стихотворении Есенина «Низкий дом с голубыми ставнями».

Урок внеклассного чтения. А.П.Платонов. Маленький мечтатель Андрея Платонова в рассказе «Никита».

К.Г.Паустовский: страницы биографии. Рассказ «Заячьи лапы». Сравнения и эпитеты.

В.П.Астафьев: детство писателя. «Васюткино озеро». Сюжет рассказа.

Герои рассказа В.П.Астафьева «Васюткино озеро».

Человек и природа в рассказе В.П.Астафьева «Васюткино озеро».

Становление характера Васютки.

Урок развития речи . Подготовка к сочинению «Тайга хлипких не любит».

ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ 1 ч.

Муса Джалиль. Баллада Соловей и родник.

ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 10 ч.

Даниэль Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Крузо»

Х.К.Андерсен и его сказочный мир. Сказка «Снежная королева».

Характеристика героев сказки «Снежная королева

Промежуточная аттестация

Анализ итоговых работ. Ш Перро «Золушка». Осуждение жестокости и коварства. Тема всепобеждающей доброты.

Р. Киплинг «Маугли»

Итоговый урок-праздник. "Путешествие по стране Литературии 5 класса".

Формы урока: урок изучения нового материала (урок-беседа, урок с использованием учебного кинофильма, урок теоретических или практических самостоятельных работ); урок совершенствования знаний, умений и навыков; урок обобщения и систематизации; урок контрольные учета и оценки знаний, умений и навыков; комбинированный урок

Основные виды учебной деятельности: работа с текстами разнообразных литературных жанров (проведение предварительной беседы, включающей в себя актуализацию имеющегося читательского опыта, первичное знакомство с текстом, при котором происходит его общее восприятие, детальное изучение текста с проведением анализа содержания, обобщение прочитанного, прослушивание рассказа, подготовленного учителем или обучающимися, чтение сложных для понимания слов, выполнение упражнений по артикуляции); игровая деятельность; групповая работа; индивидуальная работа

п/п

Наименование раздела

Количество часов по программе

Из них

внеклассное чтение

развитие речи

1

Введение

1

-

-

2

Устное народное творчество

7

-

1

3

Из русской литературы XIX века

32

3

3

4

Русские поэты 19 века о родине

2

1

1

5

Из русской литературы XX века

15

1

1

6

Из литературы народов России

1

7

Из зарубежной литературы

10

-

-

8

Промежуточная аттестация

1

9

Итоговое занятие

1

5

5

Итого

70

III. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

5.

1

Иван-царевич - победитель житейских невзгод. Животные-помощники. Особая роль чудесных противников.

6.

1

«Иван - крестьянский сын и чудо-юдо». Волшебная богатырская сказка героического содержания.

7.

1

Тема мирного труда и защиты родной земли.

Виды сказок (волшебная, бытовая, о животных)

8.

1

Развитие речи 1

Русские народные сказки. Обучение сочинению по теме «Моя любимая сказка»

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 19 ВЕКА 32 ч.

9.

1

Русские басни. И.А.Крылов. «Свинья под дубом». Аллегория. Жанр басни. Повествование и мораль в басне.

10.

1

А.С.Пушкин. Слово о поэте. Стихотворение «Няне».

Литературные роды.

11.

1

Урок внеклассного чтения 1.

А.С.Пушкин. «У лукоморья…» - пролог к поэме «Руслан и Людмила».

12.

1

А.С.Пушкин. « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

13.

1

А.С.Пушкин. « Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях». Волшебные события в сказке.

14.

1

Борьба добрых и злых сил в «Сказке о мертвой царевне и о семи богатырях».

15.

1

Помощники царевны

16.

1

Народная мораль, нравственность. Стихотворная и прозаическая речь. Ритм, рифма, строфа.

17.

1

Урок развития речи 2.

Подготовка к сочинению на тему «Победа добра над злом»

18.

1

Урок внеклассного чтения 2

Всеволод Михайлович Гаршин «Attalea Princeps»

Героическое и обыденное в сказке. Трагический финал и жизнеутверждающий пафос произведения.

19.

1

Антоний Погорельский.

Сказка «Черная курица, или Подземные жители».

20.

1

Сказка «Черная курица, или Подземные жители». Причудливый сюжет.

21.

1

Сказка «Черная курица, или Подземные жители». Фантастическое и достоверно - реальное в сказке.

22.

1

Сказка «Черная курица, или Подземные жители». Нравоучительное содержание.

23.

1

М.Ю.Лермонтов. Слово о поэте. Стихотворение «Бородино»

24.

1

Стихотворение «Бородино». Историческая основа стихотворения. Воспроизведение исторического события устами рядового участника сражения.

25.

1

Н.В.Гоголь. Слово о поэте. «Ночь перед Рождеством»

26.

1

Кузнец Вакула и его невеста Оксана.

27

1

Осуждение жадности и глупости деревенских «властей» в произведении

Н.В.Гоголя «Ночь перед Рождеством».

28.

1

Н.А.Некрасов. Стихотворение «Крестьянские дети».

29.

1

Мир детства в стихотворении Н.А.Некрасова «Крестьянские дети».

30.

1

И.С.Тургенев. Слово о писателе. История создания рассказа «Муму». Быт и нравы крепостной России в рассказе.

31.

1

История отношений Герасима и Татьяны. Герасим и его окружение.

32.

1

Герасим и Муму. Счастливый год.

33.

1

Осада каморки Герасима.

34.

1

Прощание с Муму. Возвращение Герасима в деревню.

Сравнение. Гипербола.

35.

1

Урок развития речи 3.

Подготовка к сочинению на тему «Духовные и нравственные качества Герасима»

(сила, достоинство, сострадание, великодушие, трудолюбие. Протест героя против отношений барства и рабства).

36.

1

Л.Н.Толстой: детство, начало литературной деятельности. Рассказ-быль «Кавказский пленник». Сюжет рассказа.

37.

1

Жилин и Костылин. Противопоставление двух характеров.

38.

1

Дружба Жилина с Диной

Язык художественного произведения. Форма и содержание литературного произведения. Рассказ, сюжет, композиция, идея произведения.

39.

1

Урок развития речи 4

Подготовка к сочинению «Жилин и Костылин: разные судьбы»

40

1

Урок внеклассного чтения. 3

Юмор и сатира в творчестве А.П.Чехова.(по рассказу «Хирургия»)

РУСКИЕ ПОЭТЫ 19 ВЕКА О РОДИНЕ 2 ч.

41.

1

Образы природы в русской поэзии. Образ весны в стихотворении Ф.И.Тютчева «Весенние воды»

42

1

Образ осени в стихотворении А.Н.Майкова «Ласточки».

ИЗ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 20 ВЕКА 15 Ч.

43.

1

В.Г.Короленко.

Слово о писателе. «В дурном обществе»

44.

1

Сюжет и композиция повести «В дурном обществе».

45.

1

Жизнь детей из благополучной и обездоленной семей.

46.

1

Маруся и Соня.

47.

1

Путь Васи к правде и добру.

48.

1

Глава «Кукла» - кульминация повести. Простота и выразительность языка повести.

Т.л. Повесть

49.

1

С.А.Есенин. Слово о поэте. Образ родного дома в стихотворении Есенина «Низкий дом с голубыми ставнями»

50.

1

Урок внеклассного чтения.4

А.П.Платонов. Маленький мечтатель Андрея Платонова в рассказе «Никита».

51.

1

К.Г.Паустовский: страницы биографии. Рассказ «Заячьи лапы».

52.

1

К.Г.Паустовский. Рассказ «Заячьи лапы». Сравнения и эпитеты.

53.

1

В.П.Астафьев: детство писателя. «Васюткино озеро». Сюжет рассказа.

54.

1

Герои рассказа В.П.Астафьева «Васюткино озеро».

55.

1

Человек и природа в рассказе В.П.Астафьева «Васюткино озеро».

56.

1

Становление характера Васютки (по рассказу В.П.Астафьева «Васюткино озеро»).

57.

1

Урок развития речи 5 Подготовка к сочинению «Тайга хлипких не любит».

ИЗ ЛИТЕРАТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ

58.

1

Муса Джалил. Баллада Соловей и родник.

ИЗ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 10 ч.

59

1

Даниэль Дефо. Слово о писателе. «Робинзон Крузо»

60.

1

Даниэль Дефо.«Робинзон Крузо»

61

1

Х.К.Андерсен и его сказочный мир. Сказка «Снежная королева».

62

1

Герои сказки «Снежная королева».

63

Характеристика героев сказки «Снежная королева».

64

1

Промежуточная аттестация

65

1

Анализ итоговых работ. Ш Перро «Золушка»

66

1

Ш Перро «Золушка». Осуждение жестокости и коварства.

67

1

Ш Перро «Золушка». Тема всепобеждающей доброты.

68

1

Р. Киплинг «Маугли»

69

1

Р. Киплинг «Маугли»

70

1

Итоговый урок-праздник. "Путешествие по стране Литературии 5 класса".