- Учителю
- Урок по русскому языку в 11 классе 'Синтаксические языковые нормы'
Урок по русскому языку в 11 классе 'Синтаксические языковые нормы'
ОПОРНЫЙ КОНСПЕКТ
Синтаксические нормы
I. Предложения с однородными членами
№
Виды
грамматических
ошибок
Пример с ошибкой
Исправленный вариант
1
Соединение в одном ряду видовых и родовых понятий.
В саду растут фруктовые деревья и яблони.
В саду растут яблони и груши.
В саду растут фруктовые деревья и кустарники.
2
Соединение скрещивающихся понятий.
В доме отдыха были журналисты, писатели, туристы.
В доме отдыха были журналисты, писатели.
3
Соединение логически несовместимых понятий.
Каждый из присутствующих был в осеннем пальто и приподнятом настроении.
Каждый из присутствующих был в осеннем пальто и шляпе.
Каждый из присутствующих был в приподнятом настроении.
4
Нарушение норм управления. Однородные сказуемые в предложении могут требовать свои дополнения.
Давыдов хотел вникнуть и познать все тайны Гремячего Лога.
Давыдов хотел вникнуть в тайны Гремячего Лога и познать их.
5
Неправильное использование двойных союзов (не только… но и, как… так и, не столько… сколько, если не…то)
в предложении с однородными членами.
Необходимо не только обратить внимание на знания учащихся, но и на их практические навыки.
Необходимо обратить внимание не только
на знания учащихся, а также на их практические навыки.
Необходимо обратить внимание не только
на знания учащихся, но и
на их практические навыки.
II. Нарушение в построении предложения с (не)согласованным приложением.
Названия книг, газет, журналов, заключённые в кавычки, не изменяются, если относятся к нарицательному существительному: В газете «Аргументы и факты». Интервью для газеты «Аргументы и факты». Нельзя: в газете «Аргументах и фактах», но в «Аргументах и фактах».
III. Предложения с причастным оборотом.
Определяемое слово согласуется с причастным оборотом:
Воздух пропитан испарениями земли, (какой?) смоченной дождём.
Ошибки:
1. Смешение страдательных и действительных причастий:
Задание, выполняемое нами, не вызывает затруднений.
Ошибочно: Задание, выполняющееся нами.
2. Совмещение конструкций а) с причастным оборотом и б) с который:
Дождь, ливший с утра и помешавший нашей прогулке, закончился после обеда.
Дождь, который лил с утра и помешал нашей прогулке, закончился после обеда.
IV. Употребление деепричастного оборота.
Действие, обозначенное с помощью сказуемого-глагола, и действие, обозначенное с помощью деепричастия, должны относиться к одному исполнителю.
Например.
Поселившись в деревне, я решил разводить цветы. (Ср. Я поселился в деревне и решил разводить цветы).
Деепричастный оборот может употребляться в односоставном определенно-личном и неопределенно-личном предложениях.
Опровергая общее утверждение, приведите хотя бы один довод против.
В безличном предложении деепричастный оборот может употребляться только при сказуемом, выраженном неопределенной формой глагола.
Сидя в кресле, удобно наблюдать за играющими малышами.
V. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым.
Все, те - местоимения множественного числа. Нужно правильно соединить подлежащие и сказуемые. «Все, кто опоздал, извинился». Соединяем: все извинился, кто опоздал. Первой пары быть не может.
VI. Предложения с косвенной речью.
Местоимения 1-го и 2-го лица в косвенной речи не используются.
Ошибочно: Петька сказал, что ждал маму, которая должна приехать. (Петька сказал: «Я жду маму, которая должна приехать».)
Правильно: Петька сказал, что ждал маму, которая должна была приехать.
VII. Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом.
Предлоги «Благодаря», «Согласно», «Вопреки», «Наперекор» употребляются только с дательным падежом. Проверяем так: после этих слов должно стоять слово, отвечающее на вопрос «Кому?/Чему?»
Предлог «По» в значении «после» употребляется с предложным падежом: «По уходе барина, по окончании пьесы».