Конспект урока русского языка «Фразеологизмы» 6 класс

Фразеологизмы.

Цели:

1. ознакомление с понятием «фразеологизм»; 2) познакомить с ЛЗ и грамматическим строением; 3) знать о фразеологизмах - устойчивых сочетаниях слов, их роли в обогащении речи; 4) усвоить структуру и семантику фразеологизмов и фразеологических оборотов; 5) развивать логическое мышление; 6) уметь употреблять в речи.

Задачи:

1. научить распознавать

2. выявить их эмоционально - выразительное достоинство

3. использовать в устной и письменной речи.

Используются стандартные и инновационные методы, которые активизируют внимание, память, развивают логическое мышление.

Актуальность:

Развитие речи, обогащение словарного запаса, умение логично излагать свои мысли, употреблять в речи фразеологизмы.

Урок даёт возможность применения новых информационных технологий.

Ожидаемые результаты:

Познакомить с фразеологизмами, речь учащихся станет более выразительной, образной, яркой, интересной. Учащиеся повысят свой уровень знаний, словарный запас.

Форма:

Классно - урочная.

Навыки:

Научиться распознавать фразеологизмы, устойчивые выражения, запомнить их, обогатить речь.

Форма работы:

Индивидуальная и коллективная.

Технологические особенности: ПК

Рисунки учащихся

Ход урока:

1. Оргмомент. Приветствие. Проверка готовности и отсутствующих.

2. Задачи (Слайд №2)

3. Повторение.

Для чего служат слова в языке?

Что такое ЛЗ?

4. Новый материал + попутное закрепление.

Сегодня у нас разговор пойдёт о фразеологизмах. Мы откроем новую страну - ФРАЗЕОЛОГИЮ. Это слова образные, выразительные, ёмкие. Представьте были отдельно детали: 2 дужки и стержень. Сварщик приварил дужки к стержню и получилась буква Ф. Такое и в жизни слов. Живут слова, ими пользуются в отдельности, а при необходимости сливаются в отдельные словосочетания. Вот такие устойчивые неделимые словосочетания и называются Фразеологизмами.

Слайд № 3 Фразеологизмы - устойчивые сочетания слов, близкие по ЛЗ одному слову.

• Образные

• Ёмкие

• Выразительные

Вода, не разлить - не разлить водой.

Предлагаю сегодня отправиться в путешествие в мир слов и, несомненно повысить уровень своих знаний, обогатим словарный запас, проникнем в тайны происхождения.

ПЕРВАЯ ОСТАНОВКА «ЗАГАДКИ - СКЛАДКИ» (Слайд №4,5)

Нам необходимо подобрать нужные слова

1. Дружнее этих двух ребят 2) Товарищ твой просит украдкой

На свете не найдёшь Ответы списать из тетрадки

О них другие говорят: Не надо! Ведь этим ты другу

ВОДОЙ НЕ РАЗОЛЬЁШЬ Окажешь МЕДВЕЖЬЮ УСЛУГУ

2. Фальшивят, путают слова

Поют кто в лес, кто по дрова

Ребята слушать их не станут

От этой песни УШИ ВЯНУТ

Вот эти словосочетания устойчивые и есть фразеологизмы. ЛЗ имеет весь фразеологизм, т.к. это неделимое сочетание слов. В нём нельзя заменить, выбросить какое - либо слово. Итак, что же мы должны знать о фразеологизмах?

Слайд № 6

Основные признаки:

1. Сложные по составу( состоят из 2-х и более слов)

2. Неделимость. ЛЗ имеет вест фразеологизм.

3. Постоянство состава

4. Воспроизводимость. Закадычный друг

5. Непроницаемость (другие слова нельзя поставить)

6. Закреплённый порядок слов

7. Один член предложения

2-я остановка «Откуда берутся фразеологизмы? Происхождение.

Русский язык очень богат , содержит слова из разных пластов. Фразеологизмы украшают нашу речь, делают её ярче, выразительней, образней. А откуда они пришли?

Слайд № 7

1. Исконно русские (спустя рукава)

Рукавицы на Руси появились поздно. Раньше были длинные рукава, которые перед работой засучивали - засучив рукава - усердно работать. Зимой, после работы рукава опускались, чтобы согреть руки. А со спущенными рукавами человек работает плохо, т.к. они ему мешают, работает кое - как, плохо - фразеологизм СПУСТЯ РУКАВА

2. Из старославянского (Как зеницу ока)

3. Из лексикона представителей разных профессий (Сгущать краски, ход конём, игра в одни ворота)

4. Из истории (Как Мамай прошёл)

5. Из Греко - римской мифологии (Ариаднова нить)

6. Из литературных произведений, сказок, песен, загадок (Голый король, медвежья услуга)

А сейчас проверим, насколько богат словарный состав.

Слайд №8

Задание: Из 2-х словосочетаний записать только те, которые являются фразеологизмами. Или игра «Аплодисменты»

Золотые зубы, золотые руки (умелец);

Медвежья лапа, медвежья берлога, медвежья услуга (вместо помощи вред);

Волчий хвост, волчий аппетит (хороший);

Важная деталь, важная птица (знатный);

Горькая микстура, горькая правда;

Дрова разгорелись, глаза разгорелись

Проверяем + толкование значения.

Иснова в путь, но впереди преграда.

Слайд № 9

Стихотворение Суслова «Как работает слово»

Задание: выпишите фразеологизмы со словом ВОДА

Бывает частенько, что слово одно,

Но очень по-разному служит оно.

Примеры тут можно найти без труда

Возьмём лишь короткое слово ВОДА.

Вот был я мальчишкой, да детство прошло,

С тех пор уж немало воды утекло.

О смелом мы вправе сказать наперёд:

Такой сквозь огонь и сквозь воду пройдёт.

А гуси и утки - сухие всегда

Заметили люди: как с гуся вода.

Случалось с тобою ты правил не знал,

Молчал при опросе? Воды в рот набрал.

Лентяй отдыхает, а время идёт -

Под камень лежачий вода не течёт.

Сказать болтуну мы порою не прочь:

«Довольно, мол, воду-то в ступе толочь!»

Не прочь и другому сказать невзначай:

«Довольно лить воду! Ты дело давай!»

Работать впустую! Что скажут потом?

Не дело, мол, воду носить решетом.

Стихи я пишу, не жалея труда,

Чтоб вы не сказали: «В стихах-то вода!»