Поурочный план по русскому языку на тему Морфология (9 класс)

Предмет: Русский язык

</<font face="Times New Roman, serif">Класс: 9 казахский

Тема урока: Морфология

Цель урока: повторить и обобщить знания учащихся по теме "Части речи"

Задачи урока:

- развивать самостоятельность мышления, память,

сообразительность, слуховое внимание;

- развивать практические навыки и умения производить разбор

предложения;

- самообразование; воспитание гражданственности;

Оборудование: опорная-таблица Морфология (Имя существительное, имя прилагательное); пословицы и поговорки; интерактивная доска, слайды

Метод: словесный, наглядный, частично-поисковый

Эпиграф урока: "Повторенье - мать ученья"

Ход урока

I. Организационный момент

IV. Д1 Определение целей и задачи

Д2 Запись даты, темы и эпиграфа в тетради

VII. Д1- Блиц опрос по теме "Части речи"

1. Морфология это....

2. Сколько самостоятельных частей речи, а сколько

служебных?

3. Междометие - это...

4. Особые формы глагола - это...

Д2 - Самостоятельная работа

Задание: просклонять существительные: планета, мир, единство

/взаимопроверка/

Д3 - Распределительный диктант

Задание: определить склонение существительных и распределить по столбикам

(Слова: программа, профессия, народ, государство, молодежь, поколение, цивилизация, фонд, знание, независимость, язык, речь)

Д4- Работа над пословицами

/открывается Сундук мудрости/

Задание: определите падеж существительного дело

• Дело мастера боится.

• Доброе начало - половина дела.

• Кто в деле, тот в ответе.

• Кончил дело - гуляй смело.

• Конец - делу венец.

Д5 - Синтаксическая пятиминутка

Задание: записать в тетради, составить схему и произвести разбор предложения

На уроке литературы мы говорили о Пушкине, о счастье, пытались разобраться в том, что же такое счастье. (сложное, СПП с изъяснительными придаточным). [...в том], (что...)

Д6 - Игра «Назови одним словом» /Отгадка - существительные общего рода/

• Тот, кто не доучился. (недоучка)

• Безобидный, тихий человек (тихоня)

• Человек, который любит организовать что-либо (заводила)

• Тот, кому не сидится на месте (непоседа)

• Неаккуратный, несобранный человек (неряха)

• Грубый, невоспитанный (невежа)

Д7 - Склонение относительных прилагательных в словосочетаниях

I-вариант: Стальной нож II-вариант: Стальная проволока

И.п

Р.п для... из...

Д.п к ... по...

В.п про... через...

Т.п со... за...

П.п на... на...

Д8 - Лексическая разминка

Задание:подбор качественных прилагательных к словам:

Человек, сердце, душа, воля, характер, внешность, фигура

/словосочетания записать в тетради/

VIII. На дом: повторить самостоятельные части речи (Глагол. Имя числительное. Местоимение. Наречие)

Рефлексия: выберите точное выражение для себя:

• повторил и закрепил(-а) части речи.

• устранил(-а) возникшие проблемы по теме.

• применил(-а) полученные знания в практической деятельности.

Предмет: Русский язык

Класс:8

Тема урока: Лексика /повторение/

Цели и задачи урока: - повторить и закрепить данные разделы языкознания;

- развивать самостоятельные навыки работы

с текстом расширение словарного запаса развитие

творческих способностей, памяти и сообразительности;

- воспитание трудолюбия;

Методы: частично-поисковый, наглядный, кластер, словесный.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: высказывание о Слове; портрет и.Даля, выставка словарей, творчкеская папка по разделу «Лексика», (наглядный и дидактический материал)

Эпиграф урока:

Лишь знанием жив человек!

Лишь знанием движется век!

Лишь знание - светоч сердец!

/Абай/

Ход урока

1. Организационный момент

/психологический настрой/

2. -Определение и цели задач урока

-Запись даты, темы и эпиграфа в тетради