Урок по русскому языку по теме 'Повторение и закрепление по темам 'Причастие' и 'Н-НН в частях речи'

УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ В 8 КЛАССЕ.

Тема: Повторение и закрепление пройденного материала по темам « Причастие» и «Н и НН в различных частях речи»

Цели: -обобщить и систематизировать знания учащихся о причастии и о правописании Н и НН в различных частях речи;

-закрепить навык обоснования орфограммы;

-повторить словообразовательный и пунктуационный разбор.

ХОД УРОКА:

1. Причастие (совместное составление таблицы по образованию причастий)

Причастие

(образуется от основы глаголов неопределённой формы)

Действительные действительные страдательные страдательные

прич. наст вр. прич. пр. вр. прич. наст. вр. прич. пр. вр.

1 спр.-ущ- -вш- 1 спр.-ем- -нн- (-а,-я)

-ющ- -ш- -ом- -енн- (-и)

(стерегущий, (таявший, (ведомый, -т-

лающий) шедший) сплетаемый) (отрезанный,

заброшенный,

2 спр.-ащ- 2 спр. -им- колотый)

-ящ- (видимый)

(кричащий,

видящий)

2. Закрепление.

-Образуйте от глаголов все возможные причастия. Выделите суффиксы.

Искать-

Слышать-

Потерять-

Чистить-

Посылать-

3. Орфограмма «Н и НН в различных частях речи»(причастия, отглагольные прилагательные, наречия)

(совместное составление таблицы)

Н

НН

1. Отглагольные прилагательные и причастия

1)Отглагольные прилагательные:

(образованы от глаголов несов. вида , не имеют при себе ни приставок, ни зависимых слов)

крашеный забор;

гружёный вагон

Но: кованый, жёваный, клеваный

Названый брат

Посажёный отец

Конченый человек

В кратких причастиях:

Задача решена.

3. Наречия.

1. Полные причастия:

раненный в ногу;

выкрашенный пол;

крашенный краской пол.

2. В прил. с суффиксами -ова-,

-ева-:

асфальтированный:

балованный.

Запомнить!

Нежданный , негаданный, невиданный, неслыханный, купленный, лишённый, обиженный, виденный, читанный, пойманный и т.д.

Названный выше

Посаженное дерево

Конченная работа

В наречиях пишется столько же Н, сколько и в прилагательных, от которых они образованы.

Бешеный- бешено

Взволнованный- взволнованно

4.Закрепление.

- Распределите слова в 2 столбика. Обоснуйте графически свой выбор.

Н НН

Трава скошена, связанный шарф, плетёное кресло, твердить безустанно, маринованные грибы, кошенная утром трава, поездка организована, свежезамороженная рыба, званый обед, сеянные под зиму травы, девочка организованна и собранна, нечищеная обувь, позолоченная трость, нежданный случай, кованый сундук, штопанный мною носок, рождённый зимой, дети воспитаны,она капризна и воспитанна, говорить взволнованно.

4.Самостоятельная работа.

- Вставьте пропущенные гласные, расставьте знаки препинания. Графически объясните свой выбор.

1. Кле…щий обои мастер клее…вший их и раньше теперь неохотно кле…т их снова: мастера - труженики нехотя кле…т стены (не, ни) когда занавеш…ные картинами.

2. Учу…вший непроше…ного гостя ла…щий пёс выскочил на обезлюд…ший двор но обессил…в захромал как пристрел…ный зверь.

3. Выкач…ный из-под навеса бочонок из-под выкач…ного и сожжё…ного горючего имел отверстие которое как будто запа…но.

4. Хочется понежиться на ещё (не)се…ных полях дремл…щих под неж…щей теплотой рассе…ного солнца и походить по (не) хоже…ным дорожкам как будто окута..ным дымкой.

Итог урока.( выставление оценок за работу на уроке)