Конспект урока по русскому языку 'Буквы И, У, А после шипящих! (5 класс)

Тема: Буквы и, у, а после шипящих.

Цель: формирование представлений о правописании букв и, у, а после шипящих.

Образовательные:

1. сформировать представление о том, какие гласные пишутся после шипящих ж, ч, ш, щ.

Развивающие:

1. способствовать развитию интереса к урокам русского языка через интересные задания и слайд-презентацию;

2. способствовать развитию умений обобщать полученные знания, проводить анализ, делать необходимые выводы;

3. обогащать словарный запас учащихся посредством изучения новых словарных слов.

Воспитательные:

1. способствовать развитию творческого отношения к учебной деятельности;

2. формировать умения слушать ответ одноклассника, умения находить ошибки в ответе сверстника, исправлять их, умения оценивать себя и других.

Коррекционные:

1. формировать слуховое восприятие и корректировать произношение учащихся.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Слушаем на уроке внимательно, говорим правильно.

2. Фонетическая зарядка.

Жизнь - жить

Чудо - чудесный

Ширь - широкий

3. Фразы на слух:

- Какое сегодня число?

- Какой сейчас урок?

- Какая тема урока?

IV. Проверка домашнего задания.

-Что делали дома?

Взаимопроверка.

5. Словарный диктант на слух (на доске записан диктант).

Бассейн, чемпион, почтальон, шоссе, самолёт, апельсин, арена, ароматный, балкон, баскетбол, безвкусный, вокзал, хоккей, футбол, теннис, матч, спортсмен, рюкзак.

5. Самопроверка.

-Возьмите в руки карандаши, проверьте свою работу!

-Поставьте себе отметку!

5. Выставление отметок.

- Какую отметку поставил (а)?

- Напиши отметку в таблицу!

5. Словарный работа.

• Работа со словарем С.И.Ожегова.

• Поиск слова в словаре, нахождение его лексического значения.

• Чтение примеров из словаря.

• Составления предложения.

• Разбор предложения.

• Обозначение гласных и согласных букв в предложении.

Брошю́ра - небольша́я кни́га.

Жюри́ - судья́ на соревнованиях.

Парашю́т - прибо́р в ви́де раскрыва́ющегося в во́здухе большо́го зонта́ для прыжка́ с самолёта.

5. Работа в группах.

Исправь ошибки.

Сегодня состоится мач по фудболу. Будут играть спарцмены из разных городов кемеровской области.

Проверка. Оценивание.

5. Изучение нового материала. Работа с памяткой. Вклеивание памятки в тетрадь правил.

5. Закрепление материала.

Стр. 27 упражнение 50.

5. Домашнее задание.

Выучи словарные слова и правило «Буквы и, у, а после шипящих».

Карточка

Задание: вставь пропущенные буквы в слова и запиши их в тетрадь. Составь с одним из слов предложение. Подчеркни главные и второстепенные члены предложения. Обозначь в предложении гласные и согласные буквы.

Тиш…на, верш…на, свеж…й, ж…рный, ж…ри, параш…т, ч…до, площ…дь, ж…знь, брош…ра.

5. Подведение итогов урока, оценивание учащихся.

- Понравился ли вам урок?

- Что мы делали на уроке?

- Что нового вы узнали?