7


  • Учителю
  • Урок Повторение и обобщение материала по разделу «Синтаксис и пунктуация». Урок (комбинированный) по русскому языку 5 класс

Урок Повторение и обобщение материала по разделу «Синтаксис и пунктуация». Урок (комбинированный) по русскому языку 5 класс

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание: Повторение и обобщение материала по разделу «Синтаксис и пунктуация».Урок (комбинированный) по русскому языку5 классУрок построен в соответствии с программными требованиями в технологии проблемно-диалогического обучения с использованием деятельностного метода обуче
предварительный просмотр материала

Тема: Повторение и обобщение материала по разделу «Синтаксис и пунктуация».

Урок (комбинированный) по русскому языку

5 класс

Цель:

повторить и систематизировать знания и умения учащихся по теме «Синтаксис и пунктуация».

Формируемые УУД:

Познавательные:

  • уметь извлекать нужную информацию, самостоятельно её находить и создавать способ решения проблемы поискового характера.

Регулятивные:

  • уметь учитывать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

  • уметь планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Коммуникативные:

  • уметь правильно выражать свои мысли, аргументировать собственное мнение, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Личностные:

  • понимать личный вклад в работу;

  • понимать значимость приобретённых знаний и умений.

Этапы урока:

Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений

1) Организационный этап.

2) Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.

3) Актуализация знаний.

4) Обобщение и систематизация знаний.

Подготовка учащихся к обобщенной деятельности.

Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).

5) Применение знаний и умений в новой ситуации.

6)Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

7) Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

8) Рефлексия (подведение итогов занятия).

Ход урока

Учитель

Ученики

I. Организационный момент.

- Здравствуйте, ребята. Садитесь. Сегодня у нас урок русского языка. Я желаю вам успехов на уроке, получение и закрепление информации и творчества. Вперёд, к знаниям! И как всегда мы начнём с оформления рабочих тетрадей. Записываем дату.

II. Постановка цели и задач урока. Мотивация.

-По какой теме мы работали на последних уроках русского языка? (Синтаксический разбор предложений).

-В каких разделах языкознания изучается синтаксический разбор предложения?

Эвристическая беседа (повторение теоретического материала по разделу).

  • Что изучается в синтаксисе?

  • Что изучает пунктуация?

  • Какими бывают предложения по наличию грамматических основ?

  • Какие предложения мы называем простыми?

  • Какие предложения мы называем сложными?

  • На какие группы делятся сложные предложения по способу соединения простых предложений?

-Итак, вы получили много знаний по теме «Синтаксис и пунктуация». Работали несколько уроков. Какая же тема сегодняшнего урока? (Повторение и обобщение материала по разделу «Синтаксис и пунктуация»).

-Какова будет цель сегодняшнего урока?


- По какому плану мы будем повторять?


III.Актуализациязнаний.

-Вы справились со всеми предложенными вопросами. Итак, мы определили тему урока, поставили цель и наметили план. Вы предложили правильный маршрут, и теперь мы можем смело идти вперёд. Нас ждёт много испытаний.

«Игра в мяч».

- Какие предложения бывают по цели высказывания?

- Какие по интонации?

- Из чего состоит грамматическая основа предложения?

- На какие вопросы отвечает подлежащее, сказуемое?

- Односоставные? Двусоставные?

-Как называются второстепенные члены предложения?

-Как называется предложение, если есть второстепенные члены?

-Какова роль знаков препинания?

-Молодцы! Вы всё знаете. И эти знания нам предстоит закрепить.

IV. Обобщение и систематизация знаний.

- Приступаем к закреплению полученных знаний!

Синтаксическая пятиминутка.

Ночью ударил сильный мороз.

Физкультминутка (презентация).


V. Применение знаний и умений в новой ситуации.

-На парте лежат листы, на которых написаны предложения.

Задания:

  • Прочитайте предложения.

  • Подчеркните грамматическую основу.

  • Как называются эти предложения по наличию грамматических основ?

  • Чем отличаются предложения друг от друга?

Ночью ударил сильный мороз, цветы к утру замерзли.

Ночью ударил сильный мороз, и цветы к утру замерзли.

Цветы к утру замёрзли, потому что ночью ударил сильный мороз.

Алгоритм ответа:

  • Мне было предложено задание.

  • Я провёл исследование и пришёл к выводу, что все предложения…

  • Предложения отличаются тем, что…

  • Например:

-Можете ли вы назвать вид сложных предложений?

VI. Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.

- Всё ли мы знаем по теме «Синтаксис и пунктуация»?

-Это история для следующих уроков.

VII. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

  • Придумать новый знак препинания и доказать свой выбор.

  • Составить текст о зиме, используя разные типы предложений.

  • Стр.193, упр.297.

VIII. Рефлексия (подведение итогов занятия)

-А теперь этап оценивания. Перед вами таблица оценивания, оцените, пожалуйста, свою работу на уроке.


Учащиеся оформляют записи в рабочих листах.








Синтаксис и пунктуация.


Синтаксис-раздел грамматики, в котором изучается строение и значение синтаксическихединиц. ...

Пунктуация содержит систему знаков препинания и правил их постановки.

Простые и сложные.


Одна грамматическая основа.


Две и более грамматические основы.


Союзные и бессоюзные.







Повторение и обобщение материала по разделу «Синтаксис и пунктуация».


Обобщить знания по синтаксису и пунктуации, развить умения применять на практике полученные знания.


План синтаксического разбора предложения.











Ответы учеников

































Домашнее задание выбирают сами учащиеся.






Ответы учащихся.



Сложные, союзные и бессоюзные. Разные союзы.





Нет. БСП, ССП, СПП.


ФИ




Хочу узнать

Утверждение

+

+/-

-


1. Я знаю, что изучает пунктуация.




2.Я знаю, что изучает синтаксис.




3. Я знаю, как отличить простое предложение от сложного.




4. Я знаю, как выполнить синтаксический разбор предложения.







 
 
X

Чтобы скачать данный файл, порекомендуйте его своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить материал