Правила поведения в транспорте

Урок:

Школа: СШ села Айнаколь Алгабасского с/о г.Аксу

Дата:

Ф.И.О. учителя: Алимова Р.Ж.

Класс: 1

Тема: Правила поведения в транспорте

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих: 0

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.3.3.1. Определять тексты разных жанров(стихотворение, сказка,загадка)

1.3.5.1. Находить информацию в текстах с иллюстрациями при поддержке учителя

1.4.1.1Создавать постер/писать слова-описания к предмету, изображённому на картинке

Цель урока

Все учащиеся смогут:

Понимать лексические единицы.

Большинство учащихся смогут:

Строить высказывания на заданную тему.

Некоторые учащиеся смогут:

Излагать содержание прослушанного, увиденного

Языковая цель

Учащиеся могут: Объяснить значение слов по теме «Правила поведения в транспорте»

Ключевые слова и фразы: пассажир, правила, транспорт, поведение

Полезные фразы для диалога/письма:

Вопросы для обсуждения: Поведение в транспорте

Можете ли вы сказать, почему…? Почему я должен соблюдать правила поведения в транспорте?

Письменные подсказки: Чем я могу вам помочь? Счастливого пути

Предыдущее обучение

Виды транспорта

План

Планируемое время

Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало2мин

2 мин

3мин

\

6мин

10мин

2мин

7мин

5мин

- У вас лежат карточки, на которых нарисованы шарики. Слева шарик закрасьте тем цветом, какое у вас сейчас настроение.

Ребята, давайте вспомним виды транспорта, о которых мы с вами говорили!

Я приготовила вам загадки, отгадайте их:

Дом по улице идет,

На работу нас везет.

Не на курьих тонких ножках,

А в резиновых сапожках.(Автобус).

Спозаранку за окошком

Стук, и звон, и кутерьма.

По прямым стальным дорожкам

Ходят красные дома.(Трамвай).

Удивительный вагон!

Посудите сами:

Рельсы в воздухе, а он

Держит их руками.(Троллейбус).

Д) Учитель читает стихотворение с демонстрацией иллюстраций. )

На остановке мальчики

Автобус поджидали.

Прыгали, как мячики,

Весело скакали.

Весело скакали:

Прыг да скок кругом.

И одну старушку

Толкнули в бок локтем.

Ждешь на остановке -

Стой и не кружись!

А задел кого-то -

Сразу извинись!

-О каком правиле поведения говорилось в этом отрывке?

- Не балуйся на остановке в ожидании транспорта.

-Правильно, сегодня мы будем говорить о правилах поведения в общественном транспорте

-Среди сидящих в этом классе мы не найдём человека, который бы не пользовался общественным транспортом. Но вот далеко не каждый может правильно вести себя при этом.

-Сегодня вы сами должны будете сформулировать правила поведения в транспорте, а я только немного при этом помогу вам.

Сейчас я предлагаю посмотреть

небольшой отрывок из мультфильма « Смешарики. В автобусе.»)

Г Стратегия + - ?

Физкультурная минутка.

а) наземный транспорт- присели (автобус)

б) воздушный транспорт- руки вверх (самолёт)

в) водный транспорт- нагнулись (теплоход)

(Г) На каждую группу даются пазлы из 7 компонентов различного содержания.

1 задание: Собрать пазлы

2 задание: Составить текст по содержанию

3задание: Продемонстрировать ситуацию с ошибками

(К) Просмотр видео «О правилах поведения в транспорте»

(К) Записать правила поведения в

транспорте в тетрадь.

Дифференциация: менее способные - напишут правило с помощью учителя

Оценивание: Поощрение конфетами

Карточки

Картинки

Готовит стихотворение О. Горевой «Правила поведения в транспорте».

Составляет конкретные вопросы.

(Просмотр и обсуждение мультфильма « Смешарики. В автобусе.»)

Обсуждают и оценивают ситуацию. Составляют оценочное суждение.

Готовит пазлы с иллюстрацией правил поведения на остановке, в транспорте, при высадке, при посадке

3 мин

Упражнение на развитие устной речи:

« Составляем рассказ».

- На ИКТ записаны словосочетания, вам нужно расставить действия при поездке в транспорте по порядку.

1. подошёл к автобусу

2. купил билет

3. уступил место

4. зашёл в салон

5. приготовился к выходу

Попробуйте составить рассказ из данных словосочетаний-

Ребята, давайте поиграем в игру «Да» - «Нет». Я буду называть действия пассажиров, а вы отвечайте «Да» или «Нет».

• Заходить в переднюю дверь пожилым, детям, инвалидам, остальным - в заднюю дверь. (Да)

• Оставлять передние сиденья пожилым. Больным, детям. (Да)

• Заскакивать на ходу. (Нет)

• Держаться за поручни или ручки на сиденьях. (Да)

• Высовываться в окно. (Нет)

• Толкаться. (Нет)

• При посадке продвигаться вперед. (Да)

• Громко разговаривать, шумно себя вести. (Нет)

• Стоять на подножках. (Нет)

• Облокачиваться на двери. (Нет)

• Сорить. (Нет)

Уступать место старшим(Да)

.

ИКТ

Игра»Да»,»Нет»

Конец

5 мин

Рефлексия.

«Трёхминутная пауза»Учитель предоставляет учащимся трехминутную паузу, которая дает учащимся даёт возможность обдумать понятия, идеи урок, связать с предыдущим

материалом, знаниями,

выяснить непонятные

моменты.

Я узнал больше о ………….

Я удивился тому, что……

Я почувствовал …

Я запомнил ……

Закрасьте второй шар и

покажите своё настроение

к концу урока.

С каким настроением вы

уходите с этого урока?

Оценивание «Шарики»

- О правилах поведения в общественном транспорте

- . чтобы самим не оказаться в неприятной ситуации и не создавать неприятностей другим пассажирам

- Чтобы быть воспитанными, культурными. Для того, чтобы не создавать неудобство другим; чтобы сохранить свою жизнь и здоровье.

Слушают учителя и запоминают.