Урок по теме 'Эти многоликие слова'

Тема урока: «Эти многоликие слова»

Цели:

Цели урока:

Образовательные:

Повторить изученное по теме «Лексика»;

- способствовать усвоению и углублению знаний учащихся по основным разделам лексики: «Диалектизмы», «Устаревшие слова», «Неологизмы», «Жаргонизмы»

Развивающие:

- совершенствовать грамматический строй речи, обогащать словарный запас

языка учащихся; развивать интерес к русскому языку.

2)формировать коммуникативные умения учащихся, развивать внимание, память мышление.

Воспитательные: воспитание осознанной потребности в знаниях, чуткости и внимания к слову.

На данном занятии использовались технологии:

технологии коллективного сотрудничества,

технологии личностно-ориентированного образования,

компьютерные технологии.

Метод урока по типу познавательной деятельности:

частично-поисковый(знания не предлагались в готовом виде, их необходимо было добывать самостоятельно под руководством учителя),

осуществлялся творческий характер познавательной деятельности( через сочинение акростиха).

Ход урока:

Здравствуйте ребята! Я рада приветствовать вас! Добрый день, уважаемые гости!

Ребята, несколько уроков мы изучали тему «Лексика». Сегодня у нас заключительный урок по данной теме.

Откройте тетради, запишите число, классная работа, тему урока «Эти многоликие слова».

Ребята, как вы понимаете значение слова «многоликий».

Ответы: Многоликий - многообразный, имеющий много лиц.

Л. Н. Толстой говорил: «Слово - дело великое». Сегодня на уроке мы убедимся в том, что слово многолико и велико. Слово - королева нашего урока, а мы - верные слуги. Мы совершим путешествие в увлекательный, манящий мир слов. Сегодня вы будете выступать в роли учёных, которые изучают слово. Как вы думаете, какие цели мы поставим?

Ответы:

1. Повторить термины, которые изучили в разделе «Лексикология».

2. Уметь находить диалектизмы в текстах художественной литературы.

3. Уметь работать со словарём

4. Уметь подбирать синонимы

5. Обогатить словарный запас

Откроем наш урок красивым стихотворением Вадима Шефнера.

Шипунова К.

Много слов на земле.
Есть дневные слова, -
В них весеннего неба сквозит синева.
Есть слова - словно раны, слова - словно суд, -
С ними в плен не сдаются и в плен не берут.
Словом можно убить, словом можно спасти,
Словом можно полки за собой повести.
Словом можно продать, и предать, и купить,
Слово можно в разящий свинец перелить.
Но слова всем словам в языке у нас есть:
Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь.
Пусть разменной монетой не служат они, -
Золотым эталоном их в сердце храни!
И не делай их слугами в мелком быту -
Береги изначальную их чистоту...

Замечательные слова. Сейчас я предлагаю вам самим стать поэтами, сочинить на тему «Слово». Что такое акростих?

Ответ: Стихотворение, в котором начальные буквы строк составляют какое-либо слово или фразу.

С - сильное , смелое
Л - ласковое, умелое
О- оригинальное, многоликое,
В- вечное, великое
О - обаятельное, милое.

В русском языке более 500 тысяч слов. Все слова собраны, систематизированы в словарях. Ребята, какие словари вы знаете?

Ответы: «Толковый словарь русского языка» Сергея Ивановича Ожегова

«Словарь иностранных слов»

«Словарь синонимов»

«Словарь антонимов»

«Фразеологический словарь»

«Словарь иностранных слов»

«Толковый словарь живого великорусского языка» В. И. Даля.

«Этимологический словарь».

Анатоль Франц говорил: «Словарь - это Вселенная в алфавитном порядке». Словари помогают нам правильно писать и говорить, из словарей мы узнаём историю слов, делаем открытия.

Платыгин Илья:

С помощью этимологического словаря нам удалось сделать интересное открытие.

Мы выдвинули гипотезу: слова ведьма, невеста, медведь являются родственными.

Слова медведь и ведьма произошли от древне -русского вѣдь - ведовство, знание, ведать - знать. Ведьма - знахарка. Ведьма знала лекарственные травы и как лечить ими больных. Медведь - зверь, который ведает, где находится мёд.

Невеста "не ведаюшая", "не сведущая", что её ожидает после свадьбы. В основе этих слов лежит слово «ведать».
Таким образом с помощью этимологического словаря мы успешно доказали нашу гипотезу.

Илья употребил слово «ВЕДАТЬ». Что вызнаете об этом слове.

Ответы: Оно является устаревшим. Дайте определение термину «устаревшие слова».

Ответ: Устаревшие слова - слова, вышедшие из активного употребления.

Ребята, я предлагаю вам поработать со словарной статьёй .

Внимательно прочитайте статью, а Вика и Настя приготовили для вас вопросы.

УСТАРЕВШИЕ СЛОВА

Ерычется по брюху - от слова «ерыкать» - ругаться, сквернословить.

Обрядня - женская работа в избе по хозяйству, наведение порядка в избе, сам порядок.

Леваши, левашники - сдобные пирожки с ягодами или вареньем.

Кундумцы кундумцы - вареники с говядиной в подливке.

Голомя - открытое море. Можно ли купаться голомя

Забобоны - сказки, бредни

Рамон масло - аптечная (римская) ромашка

Черностоп - осенние холода без снега. Когда приходят черностопы

Аксамит - бархат

Орать - пахать

Ядь -пища

Порекло - имя

ВИКА

Можно ли леваши надеть на правую ногу? (Сдобные пирожки)

Прилично ли ерычется по брюху? (Ругаться, сквернословить)

Когда приходят черностопы? ( в октябре)

Могут ли думать кундумцы? (Вареники с говядиной в подливке)

Можно ли пожарить на рамон масле? (Рамон масло - ромашка)

Кто занимался обрядней? (Женская работа по хозяйству)

НАСТЯ

Можно ли сшить платье из аксамита? (бархата)

Сколько раз в год крестьянин может орать? (пахать)

Можно ли употреблять ядь в свежем виде? (пищу)

Можно ли верить забобонам? (сказкам, бредням)

Какое ваше порекло? (имя)

Прилично ли купаться голомя? (Открытое море)

Ребята, посмотрите, какие сочные, яркие слова. Даже жаль, что они вышли из нашего употребления, но я надеюсь, что вы их запомните. На смену устаревшим словам приходят новые слова - неологизмы. Приведите примеры.

Ответы: Саммит, инстаграм, инаугурация.

Ребята, что такое диалектизмы?

Ответ: Диалектизмы- это слова, употребляемые жителями той или иной местности.

А какие диалектизмы употребляются в нашем селе?

Ответы: зарод, копна, изба, кислица, пимы, покос, литовка, хиус.

Ребята, дома вы работали с текстами художественной литературы и диалектными словарями. Вам нужно было найти в текстах диалектизмы и по словарю определить их значение.

Наша группа работала с отрывком из повести Виктора Петровича Астафьева «Последний поклон» (село Овсянки Красноярского края)

Мелкая скотина загнана во дворы. Коров подоили и отпустили в ночное, чтоб овод не одолевал. За поскотиной слышалось грубое бряканье ботал и тиликанье колокольцев. За заплотом нашего двора, над навесом, зашевелились куры, одна упала с шеста, пробовала закудахтать, но петух угрюмо на неё прорычал, и сонная курица, не решаясь взлететь, присела на землю. Не загнал я курицу в стайку, пробегал, завтра гляди да гляди - в огород заберутся, яйца в жалице снесут.

ПОСКОТИНА - место где пасётся скот

БОТАЛО - большой колокольчик, привязанный к шее пасущихся коров

ЗАПЛОТ- забор возле дома

СТАЙКА - хлев для мелкого скота и птицы

ЖАЛИЦА- крапива

Наша группа работала с отрывком из повести Д. В. Григоровича «Антон -горемыка» (село Черешман Ставропольсого уезда)

- Как не быть! Братец ты мой, - начал опять ярославец, - ты не серчай… Вот, примерно, - прибавил он после молчка, - у нас по соседству, верстах эвтак в пяти, и того не станет, жил вольный мужик, и парень у него, сын, уж такой-то был знатный, смирный, работящий… С достатком и люди-те были… Ходили они по околотку… крыши да дома красили, тем и зарабатывали; а в зимнее дело либо в осенину ходили по болотам, дичину всякую да зайцев стреляли.

НЕ СЕРЧАЙ - не сердись

ПОСЛЕ МОЛЧКА - после молчания

ПО ОКОЛОТКУ - по округе.

В ОСЕНИНУ - осенью.

ДИЧИНУ - дичь.

Сергей Есенин «В хате» (Село Константиново Рязанской губернии)

Пахнет рыхлыми драченами;
У порога в дежке квас,
Над печурками точёными
Тараканы лезут в паз.

Мать с ухватами не сладится,
Нагибается низко,
Старый кот к махотке крадется
На парное молоко.

ДРАЧЁНА - кушанье из пшена и яиц.

ДЁЖКА - деревянная кадка для кваса или теста

ПЕЧУРКА - углубления в боковой части русской печи, куда кладут для просушки разные вещи.

ПАЗ- щель, дыра

МАХОТКА- глиняная крынка для молока.

Рассказы Василия Макаровича Шукшина (Алтайский край село Сростки)

Я забыл сейчас, как она выглядела… Ни с кем не ругалась, не заполошничала по деревне («Горе»);

На стенах, в пазах, куржак в ладонь толщиной, промозглый запах застоялого дыма («Охота жить»)

Выехали на просеку, спустились в открытую логовину, стали подыматься в гору («Волки»);

Старуха взбила на кровати подушку, поправила перину. Егор встал на припечек, подсунул руки под старика(«Как помирал старик»)

Пока варилась щерба из чебачков, пропускали по первой, беседовали («Миль пардон, мадам!»)

ЗАПОЛОШНИЧАТЬ- . Шуметь, суетиться.

КУРЖАК- Иней.

ЛОГОВИНА- Широкий и длинный овраг с пологими склонами

ПРИПЕЧЕК. Ступенька для залезания на печь.

ЩЕРБА - Рыбная похлёбка, уха.

К. Г. Паустовского сказал: «Местное слово обогащает язык, оно образно, благозвучно». Я думаю, что мы согласимся с классиком советской литературы.

Один фитиль такое сморозил! Подкатывается к шкету вот с таким шнобелем: «Дай велик погонять!» Сел и почесал. А тут молекула. А он давай выпендриваться. Варежку разинул. Да как дерябнется. Сам с фингалом. Молекула чуть не с катушек не слетела, а велик гикнулся. Во ржачка.»

Ой, ребята, что это со мной. Что это за слова такие странные употребляю?

Ответы: Вы употребляете жаргонизмы - слова, ограниченные в своём употреблении социальной или возрастной средой.

А вы употребляете жаргонизмы?

Шатабалова Арина провела исследовательскую работу «Особенности употребления жаргонизмов учащимися нашей школы».

Тема нашего исследования: «Особенности употребления жаргонизмов учащимися нашей школы».

Объект исследования: жаргонизмы

Цель: изучить специфику употребления жаргонизмов,

выявить самые популярные жаргонизмы

Мы провели опрос среди школьников. В опросе участвовали 70 учащихся 6-11 классов. В ходе исследования мы выяснили, что из 70 учеников 65 употребляют жаргонизмы. 5 учеников признались, что не употребляют жаргонизмы совсем. На вопрос: «Почему вы употребляете жаргоны?» 26 человек ответили: «Ради развлечения», 33 считают, что так удобнее говорить. 6 человек признались, что с помощью жаргонизмов они «шифруются», скрывают свои тайны от взрослых

Мы выявили самые частотные жаргонизмы. Очень популярными в молодёжной среде являются жаргонизмы, которые оценивают различные явления действительности, например «круто», «отпад», «жесть». Также школьники часто употребляют слова- имена существительные: «магаз», «музон», «днюха». Среди глаголов популярны 2: «зажигать», «свалить».

58 человек считают жаргонизмы негативным явлением , 7 школьников признались, что жаргонизмы придают речи своеобразный колорит.

Мы убеждены, что употребление жаргонизмов отрицательно сказывается на развитии языка. Хочется обратиться к современным школьникам словами И. С. Тургенева: «Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык!»

Подведение итогов урока .

Рефлексивный экран.