Приветствие краткосрочный план по русскому языку. 1 - класс

План урокаУрок:1

Раздел: Все обо мне

Тема: Приветствие

Школа: № 182

Дата: 08.09.2016г

Ф.И.О. учителя: Адильбай Б

Класс: 1б,1в

Кол-во присутствующих:

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.1.1.1. Внимательно слушать,понимать речь и правильно реагировать на нее(использование мимики и жестов,выполнение действий)

1.1.2.1.Понимать значение знакомых слов,имеющих отношение к повседневной жизни

Цели урока

Все учащиеся смогут: называть ключевые слова приветствия,подражать жестикуляции других; повторять слова и фразы за учителем;составлять простые фразы приветствия;понимать значение изученных слов,фраз;

Большинство учащихся смогут: создавать диалоги-знакомства (2-3фразы); внимательно слушать речь других учащихся,вносить коррективы;понимать значение слов-приветствий в предложении;

Некоторые учащиеся смогут: составлять фразы приветствия по опоре(схеме,картинке); внимательно слушать,комментируя услышанное;обсуждать значение слов-приветствий;

Языковая цель

Учащиеся могут: составить предложения на тему «Приветствие»

Ключевые слова и фразы: привет,пока,до свидания, как тебя зовут?

Полезные фразы для диалога\ письма : Привет. Как тебя зовут? Меня зовут....

Уровни мышления

Критерии оценивания

Понимание

- понимают значение слов,имеющих отношение к повседневной жизни;понимает речь и правильно реагирует на нее;

применение

- использует в речи знакомые слова, фразы-приветствия, мимику,жесты;

Критерии оценивания

Дескрипторы

- понимает значение слов,имеющих отношение к повседневной жизни

Хорошо понимает и объясняет значение слов, имеющих отношение к повседневной жизни

- использует в речи знакомые слова, фразы -приветствия

Правильно использует в речи знакомые слова, фразы -приветствия; составляет диалоги знакомства

Предыдущее обучение

Учащиеся могут иметь лексическую базу знаний по данной теме на родном языке

П Л А Н

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало

5 мин

Приветствие

Учитель: - Прозвенел звонок и смолк! Начинается урок!

Друг на друга посмотрели, улыбнулись, тихо сели!

* Психологический настрой

- Ребята, какой сегодня чудесный день!

Посмотрите друг на друга и просто улыбнитесь.

Подготовить детей к изучению нового материала через постановку проблемной ситуации

Ребята, вы в подготовительном классе изучали русский язык, имеете представление об этом предмете. Давайте вспомним, как мы здоровались , как знакомились друг с другом.

Целеполагание: Сегодня мы поговорим о предмете- русский язык, научимся здороваться,прощаться ,знакомиться.

Картинки « Дети здороваются»

Середина

20 мин

Учитель учит как здороваться : « Здравствуйте,или привет»; знакомит себя,затем задает вопрос детям: «Как тебя зовут?» -«Сенің атың кім?» и учит отвечать : «Меня зовут...», « Менің атым ....» Дети повторяют вслед за учителем, копируют мимику,жесты, действия и называют себя.

- Давайте повторим эти слова и скажем на 3х языках: Привет, сәлем, hello; как тебя зовут? Сенің атың кім?What is you name? Меня зовут... менің атым... My name is.....

Отдельный опрос некоторых учеников ; оценивание смайликами

Закрепление материала : Взрослому человеку - Здравствуйте! До свидания! Другу,ровеснику - привет ! пока!

Составление диалога, как можно говорить по мобильному телефону

Составление диалога по картинке

Работа в группах. Игра « Знакомство»

Работа в рабочей тетради. *Посмотри картинку и скажи , как приветствуют малыши друг друга. Покажи свои приветствия

* Заштриховать предметы разным способом Чтобы облегчить понимание фраз, учитель синхронно переводит фразы на родной язык

Физминутка

Топай, Мишка! Хлопай,Мишка!

Приседай со мной,братишка! Руки вверх, вперед и вниз! Улыбайся и садись!

Итог урока. Каждый учащийся демонстирирует свое приветстствие всему классу. Другие внимательно слушают и оценивают с помощью жестов

Оценивание учителя методом похвалы

Тематические картинки по теме

Учебник,задание №3

Сюжетные картинки

Учебник,задание №5

Рабочая тетрадь

Конец

2мин

Дается формативная оценка уроку, работам групп, качеству знаний по теме на данном этапе , отмечаются успехи и т.д. По итогам самооценок и взаимооценок оцениваются наиболее активные учащиеся.

Задаются вопросы для закрепления темы.

Домашнее задание:

Нарисуйте автопортрет своего друга.

Дифференциация

Оценивание

Межпредметные связи ИКТ компетентность

Как вы планируете поддерживать учащихся?

Если учащиеся выполнят задания, в целях повышения , усложнить задания на уроке

Как вы планируете стимулировать способных учащихся ? Узнать заранее :

-Что нового вы сегодня узнали?

-Понравился ли вам урок?

-Как вы оцениваете свои знания?

Как вы планируете отслеживать прогресс учащихся?

Обратная связь

Рефлексия

ИЗО

Самопознание

Раскраска

Рефлексия