Конспект урока русского языка в 7 классе

Тема: УСЛОВНОЕ НАКЛОНЕНИЕ ГЛАГОЛА

Цели:

1. Дать понятие о значении, образовании и изменении глаго­лов в условном наклонении.

2. Усвоить нормы согласования глагола-сказуемого в форме условного наклонения с подлежащим.

3. Закрепить правописание частицы бы (б) в формах условно­го наклонения.

Оборудование: учебный комплекс «Русский язык. Тео­рия. 5-9 кл.» В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова; «Русский язык. Практика. 6 класс»/ Под ред. Г. К. Лидман-Орловой.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания и беседа о разноспрягае­мых глаголах.

Учитель: Какие два разноспрягаемых глагола мы знаем? Учащиеся: Это два разноспрягаемых глагола хотеть и бе­жать, а также образованные от них захотеть, расхотеть, побе­жать, вбежатъ, добежать и т. п.

Учитель: Почему они называются разноспрягаемыми?

Ученики: Эти глаголы спрягаются частично по 1, частично по II спряжению.

III. Введение нового материала.

Знакомство со значением условного наклонения происходит с помощью упр. 174 «Практики» (с. 82). Учащиеся должны понять, что действие, обозначаемое глаголом в условном наклонении, н е происходит (это действие, возможное при определенном усло­вии), поэтому и значения времени глаголы в этом наклонении не имеют.

Учитель обращает внимание детей на то, что форма условно­го наклонения состоит из двух слов (аналитическая форма), при этом частица бы (б) пишется раздельно и может употребляться до или сразу после глагола, а также располагаться дистантно, в другой части предложения (упр. 175).

Образуя глаголы условного наклонения, учащиеся повторяют правило правописания гласной (инфинитивного суффикса) пе­ред -л-, а также норму согласования подлежащего и сказуемого, выраженного формой условного наклонения (упр. 176).

Выясняем также способы выражения условия: в простом предложении - с помощью обстоятельства условия (при ка­ком условии? без письменности), также иногда с помощью

деепричастного оборота (Запомнив это правило, я грамотно на­писал диктант. Когда? Мри каком условии ?).

В сложном предложении условие выражается с помощью придаточного предложения условия с союзом если (Если бы я запомнил правило, я бы грамотно написал диктант) (упр. 178). Изучение параграфа 93 «Теории» (с. 128), составление его плана.

Домашнее задание: параграф 93 («Теория»), упр. 177 («Практика»).