Урок по русскому языку по тпме 'Разряды имен прилагательных'

МОУ « Макарьевская средняя общеобразовательная школа»

г.Свирск

Открытый урок

по русскому языку

«Разряды прилагательных»

6 класс

Вильданова Алёна Айевна

2009г.

Класс: 6

Учитель: Вильданова А.А.

Тема: «Разряды прилагательных»

Тип урока: изучение нового материала

Форма обучения: Индивидуальная, парная, групповая.

Методы обучения: Частично-поисковый, объяснительно-иллюстративный.

Этапы урока:

1. Оргмомент.

2. Цели и задачи урока.

3. Объяснение нового материала.

4. Закрепление изученного материала.

5. Подведение итога урока

6. Домашнее задание.

Ход урока

I Организационный момент.

Встаньте, пожалуйста, в круг и по часовой стрелке поздоровайтесь друг с другом, но только без слов (рукопожатие, кивок головы, поклон, объятия). Начнём с меня.

Ваше настроение улучшилось после такого тёплого приветствия? А теперь присаживайтесь, открывайте свои тетради и записывайте число, классную работу и тему урока «Разряды имён прилагательных»

II Постановка цели и задач урока

Ребята, скажите, пожалуйста, судя по теме урока, что мы с вами сегодня будем изучать? Какова цель нашего урока?

Цель: 1. Познакомиться с разрядами имён прилагательных;

2. Развивать логическое мышление;

3. Формировать атмосферу доброжелательности в классе.

Задачи: 1.Выявить характерные признаки разрядов имён прилагательных;

2. Закрепить полученные знания через работу с учебником;

3. Развивать орфографическую зоркость.

Итак, начнём наш урок с самостоятельной работы, весь класс делится на три группы, каждая из которых выполняет своё задание:

1 группа - охарактеризовать качественные прилагательные, учебник - стр. 116

2 группа - охарактеризовать относительные прилагательные, учебник - стр.117

3 группа - охарактеризовать притяжательные прилагательные, учебник - стр. 119

III Объяснение нового материала.

Один человек из каждой группы выступает с тем сообщением, которое готовили, и заполняет таблицу на доске.

Разряды прилагательных

№

качественные

относительные

притяжательные

1

Имеет степень сравнения

Обозначают: материал

Отвечает на вопросы ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ?

2

Имеет краткую форму

Пространство

Суффиксы -ов, ев

3

Сочетается с ОЧЕНЬ, СЛИШКОМ

Время

Суффиксы -ин, -ын

Действие

Суффикс -ий

Нет краткой формы, степеней сравнения

Нет степеней сравнения, краткой формы

А сейчас давайте поработаем с учебником, на стр.116 прочитаем рассуждения (как правильно определить разряд прилагательного)

IV Закрепление изученного материала

Выполняем упражнение № 290, задание: выписать качественные прилагательные, используя таблицу, из 1 и 2 предложения. Рассуждаем устно.

Но лучше всего были сумерки, когда над сырыми берёзовыми рощами подымалась туманная луна. На вечернем небе виднелись тонкие тени плакучих ветвей.

(Лучше, над сырыми, туманная, тонкие)

Вывод: качественные прилагательные имеют степени сравнения, краткую форму, сочетаются со словами очень, слишком, чрезмерно.

Упражнение № 294, задание: запишите группами данные относительные прилагательные, характеризующие предмет по материалу, времени, месту ( Работа по группам)

Материал:

Деревянный, глиняный, серебряный, стеклянный, соломенный, кожаный, языковая.

Время:

Сегодняшний, завтрашний, осенний, зимний, вечерний, утренний.

Место:

Городской, сельский, передний, задний, верхний, нижний

Вывод: относительные прилагательные обозначают время, место, материал, из которого изготовлен предмет, не имеют краткой формы, степени сравнения.

Упражнение №300, задание: выписать только притяжательные прилагательные.

Лисичка сидит да приговаривает: «Мёрзни, мёрзни, волчий хвост». Подивился старик лисьей хитрости. «Кто там бежит?» - спрашивает лисица, услышав собачий лай. Поселилась лиса в заячьей избёнке, а зайчика выгнала. Содрал волк баранью шкуру и ждёт Котофея Ивановича.

Вывод: притяжательные прилагательные отвечают на вопросы чей?, чья?, чьё? И имеют суфииксы - ов, - ев, - ин, -ын, -ий.

V Итог урока

1. С какими новыми понятиями вы сегодня познакомились?

2. Каковы их особенности?

3. Как правильно рассуждать, чтобы узнать разряд прилагательного?

VI Домашнее задание

Параграфы 50-52 прочитать, письменно выполнить тест + упражнение 299

А теперь встаньте в круг и скажите друг другу без слов «До свидания!». Спасибо за урок.