Урок – исследование по теме Типы речи (7 класс)

Урок - исследование

Тема: Типы речи.

Цель урока: Развитие универсальных учебных действий познавательной направленности

Задачи: 1. формировать устойчивый интерес к изучению родного языка, стремление и способность к речевому самосовершенствованию;

2. развивать речемыслительные и творческие способности учащихся, расширять их культурологический кругозор;

3. формировать навыки самостоятельной деятельности учащихся.

Оборудование: мультимедийная презентация, компьютеры в группах учащихся, раздаточный материал.

Малкова Татьяна Борисовна,

учитель русского языка и литературы

МАОУ «СОШ №10» г. Кунгура

1. Орг. момент

дети по

группам

(3 группы по 8 человек)

- Урок русского языка.

Песня В.Высоцкого «Гимнастика» +

фото спортивных мероприятий 7в

2. Мотивация Фоторяд

Лариса Анатольевна

- Вы - спортивные ребята. В предверии Олимпиады в Сочи в 2014 году в России спорту уделяется большое внимание.

Вот и в Пермском крае, и в школах нашего города вводятся школьные спортивные сертификаты.

Как вы знаете, с нашей школой заключила договор на оказание спортивных услуг ИП Ядрышкина Лариса Анатольевна.

- Какие услуги вам уже оказывали?

- Сегодня Лариса Анатольевна пришла к нам на урок.

- Ребята, я вам предлагаю занятия фитнесом, ................... А какими зимними видами спорта хотели бы заниматься вы?

3. Сообщение темы и целей урока.

- Давайте постараемся убедить Л.А. в необходимости предоставления вам этих услуг.

- С помощью лингвистики как мы можем это сделать?

- Составить текст. И не просто текст, а текст различных типов речи. Поэтому и тема нашего урока: ТИПЫ РЕЧИ.

- Сегодня у нас 3 группы спортивных ребят, которые выступают в роли спортсменов-любителей, занимающихся санным спортом, хоккеем и горными лыжами. Именно за эти виды спорта вы отдали большее количество голосов при анкетировании. Итак, выберите свой статус.

- Чтобы убедить предпринимателя включить ваш вид спорта в перечень услуг по сертификатам, вам нужно составить текст определенного типа речи.

4. Работа в группах. Составление таблицы «Типы речи»

Устное высказывание

- Для этого вспомним их особенности. Для каждой группы я приготовила карточки с заданием и ответами. Нужно выбрать правильный ответ и прикрепить на доску.

Раздаю задание на листочках и аншлаги-ответы на выбор.

На доске - заготовка таблицы, дети выбирают нужные

аншлаги и вывешивают на магниты на доску.Зачин

Заявзка

Развитие действия

Кульминация

Развязка

Концовка

Использование глаголов, слов и словосочетаний, указывающих на последовательность действий

Описание

Каков предмет, человек?

О признаках предмета, человека

Общее впечатление и отдельные признаки предмета, возможен вывод.

Прилагательные и причастия, помогающие точно и выразительно «нарисовать» предмет.

Рассуждение

Почему предмет, человек такой?

О причинах действий, признаков.

1. Тезис (основная мысль)

2. Аргументы (доказательства)

3. Вывод.

Вводные слова, подчеркивающие последовательность.

- Прошу группы спортсменов-любителей рассказать о том типе речи, с помощью которого вы будете убеждать нашу дорогую Ларису Анатольевну.

Устное высказывание о типах речи.

5. Задание группам

- Итак, задание группам.

1. Составьте текст (из 5 -7 предложений) определенного типа речи, при затруднении обращайтесь к таблице. Тип речи определен у вас в задании.

2. Продумайте творческую защиту текста (кричалка, плакат, призыв). Чей текст будет убедительней, возможно, наши предприниматели введут его в реестр.

3. Распределите работу в группе: кто-то составляет текст, кто-то готовит его творческую защиту.

4. На составление текста 10 минут.

6. Составление текста по группам

1гр. - Составить текст - повествование на тему «Что делает человек, занимаясь горными лыжами?»

2 гр. - Составить текст - описание на тему «Санный спорт - это какой спорт?»

3 гр. - Составить текст - рассуждение на тему «Почему нужно заниматься именно хоккеем?»

7. Работа с гостями

- Чтобы гости не скучали, предлагаю им закончить текст «В юности моим любимым зимним видом спорта был…». Или «Почему я люблю кататься на…..» Или на тему «Почему надо вести здоровый образ жизни?»

8. Чтение и обсуждение текстов

М/О

- Группы готовы.

- Сохраните информацию на флешке. Миша, приглашаю за компьютер.

- Первыми приглашаю группу любителей санного спорта.

- Остальные группы внимательно слушают. Ваша задача: определить к какому типу речи относится составленный ребятами текст. Доказать, опираясь на таблицу. Дополнительные бонусы получат те ребята, кто более активно включится в обсуждение.

- 1группа

- 2 группа

- 3 группа

- Как вы считаете, почему у нас не всегда получалось составить текст определенного типа речи?

В жизни для большей убедительности чаще используются все типы речи в сочетании.

9. Итог Рефлексия

на доске итоги голосования

- Подведем итог тому, насколько убедительны вы были. Предлагаю гостям участвовать в голосовании.

- Если бы у вас были сертификаты, какой вид спорта вы бы выбрали?

- Голосование.

- Группы, посчитайте сертификаты.

- Итак, самыми убедительными были…..

- Л.А., вам слово.

- Ребята, вы молодцы! Все постарались быть убедительными. На мой взгляд, лучше рассказали о ………..виде спорта. Подумаем, как можно осуществить ваше предложение.

10. Д./З. на листочках

Д/З на выбор:

1. Мини-сочинение об одном каком-либо новом зимнем олимпийском виде спорта.

2. Текст на тему «Почему мне хочется поехать на олимпиаду в Сочи?»

- Спасибо за работу на уроке.