КВН путешествие в страну Словесности.

6 класс

Ход мероприятия:

Звучит куплет песни В.Шаинского, открывающий КВН:

Мы начинаем КВН.

Для чего? Для чего?

Чтоб не осталось в стороне

Никого, никого.

Пусть не решить нам всех проблем,

Не решить всех проблем,

Пусть станет радостнее всем,

Веселей станет всем.

Ведущий 1. Дорогие друзья! Сегодня мы отправляемся в путешествие. Это будет морское путешествие. Мы с вами побываем в разных странах и городах, на далёких островах и в незнакомых бухтах, познакомимся с интересными людьми и встретимся с необычными личностями.

Не исключено, что наше плавание не всегда будет проходить в спокойных водах. Возможно, нам придётся преодолеть различные трудности: штормы, мели, рифы.

Но если мы будем дружны, дисциплинированны, то ничего страшного не случится. Для того чтобы наше плавание проходило весело, интересно и в определённом порядке, нам необходимо распределить обязанности:

Во-первых, нужна команда диспетчеров, которая будет на каждом этапе плавания корректировать маршрут (члены жюри).

Во-вторых, нам понадобятся две команды матросов во главе с капитанами.

Мы начинаем КВН.

Конкурс 1. «Как вы яхту назовёте, так она и поплывёт»

Представление команд (название, девиз, песня или речёвка)

(Название яхте можно дать по названию какого-либо стихотворения. Стихотворение необходимо прочитать наизусть и объяснить, почему именно так они решили назвать свою яхту. Придумать костюмы в соответствии с названием.)

Ведущий 2. Диспетчерскую группу просим оценить:

• выразительность чтения;

• аргументацию выбора названия;

• наличие костюмов.

(конкурс оценивается по 3 бальной системе)

Конкурс 2. «Свистать всех наверх».

Этот конкурс-разминка, который покажет нам, как участники готовы к плаванию.

Каждая команда получает 30 секунд для обдумывания. Вопросы задаются по очереди и после ответа называют свой вариант. Диспетчерская группа оценивает скорость обдумывания., остроумие и сравнивает, какой вариант интереснее (максимальная оценка 5 баллов).

1. Назовите, какое литературное произведение вы бы избрали, чтобы охарактеризовать ответ ученика у доски.

А) «Репортаж с петлёй на шее»

Б) «Обыкновенная история»

В) «Старая, старая сказка».

С каким литературным героем или волшебным предметом вы бы сравнили шпаргалку?

А) гадкий утёнок

Б) палочка-выручалочка.

Конкурс 3 «Восстанови карту»

Ведущий 1.

Вот мы и проверили готовность наших команд к плаванью. Теперь нужно проверить, как укомплектованы наши яхты, есть ли на них всё необходимое.

Любой уважающий себя путешественник имеет подробную карту. У нас есть такая карта.

Ой, что случилось с нашей картой? Кто её испортил? Наша карта имеет большие пробелы. Может быть восстановить эту карту помогут команды?

Этот конкурс называется «Восстанови карту». В нём будут участвовать по три представителя от команды. Им предлагается текст стихотворения, в котором пропущены эпитеты. Эти эпитеты и должны восстановить наши матросы и назвать автора стихотворения.

А вы не забыли, что такое эпитеты?

(Эпитет - это образное определение).

На севере (диком) стоит одиноко

На голой вершине сосна.

И дремлет, качаясь, и снегом (сыпучим)

Одета, как ризой, она.

И снится ей всё, что в пустыне (далёкой) -

В том крае, где солнца восход,

Одна и (грустна) на утёсе (горючем)

(Прекрасная) пальма растёт.

(М.Ю.Лермонтов)

Конкурс 4. «Что в корзине?»

Ведущий 2.

Пока наши поэты трудятся, остальным матросам бездельничать не годится.

Мы предлагаем им разобраться с имуществом, которое находится в этой корзине, и определить, кому из литературных героев принадлежат вещи, что в ней лежат.

Конкурс 5. «Сочини сказку».

Ведущий 1.

Наконец-то всё готово: карта восстановлена, хозяева вещей найдены.

Отправляемся в путь.

Первая страна, которую мы посетим, называется «Страна сказок». В ней живут разные сказки: весёлые и грустные, длинные и короткие.

Жители этой страны разрешают посетить свою страну только тем, кто сам умеет сочинять сказки.

А вы, ребята, умеете сочинять сказки? Придётся попробовать. Конкурс называется «Сочини сказку». Командам предлагается начало сказки и её конец.

(конкурс оценивается по 5 бальной системе)

1 команда

Начало сказки: «И снится Кощею Бессмертному сон….»

Конец сказки: «…И жили они вместе долго и счастливо».

2 команда

Начало сказки: «Рано утром Баба Яга отправилась в салон модных причёсок…»

Конец сказки: «..За праздничным столом сидели вини-Пух и все, все, все».

Конкурс 6. «Войди в образ»

Ведущий 2

На капитанский мостик приглашаются ..уважаемые капитаны!

Вы должны помочь своим командам. Дело в том, что всех нас жители города Театралов из страны Лицедеев пригласили в свой Главный театр на спектакль.

Представьте себе, ребята, вход в этот театр разрешается не по билетам. В здание можно войти только в том случае, если среди зрителей есть хоть один человек, способный сам быть артистом. Мы решили, что у нас таких актёров должно быть как минимум двое.

Наш конкурс называется «Войди в образ».

(Капитаны с заданием познакомились заранее, им предлагаются тексты и элементы костюма.

1.Борода, шаровары, рыбка, сеть - старик из «Сказки о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина.

2.Сказка «Иван царевич и чудо - юдо».

Конкурс 7. «Узнай литературного героя».

Ведущий 1.

А теперь вы можете пройти в театр. Какой же спектакль мы будем смотреть? Об этом должны догадаться сами зрители.

Конкурс называется «Узнай литературного героя». (Этот конкурс - домашнее задание команд).

(Высшая оценка 7 баллов)

(Участники команд готовят литературный образ, все должны угадать его, назвать автора произведения.)

Конкурс 8. «Остров Антиподов».

Ведущий 2.

Продолжим наше путешествие.

Следующая остановка на острове Антиподов. Здесь живут люди, которые говорят не так, как мы, а наоборот. Что это значит?

Ведущий 1.

А вот что! Каждое слово они понимают с точностью до наоборот. Например, как вы думаете, что означает такая фраза:

С бездельем утопишь слона в поле.

Оказывается, что на острове Антиподов звучит известная пословица:

Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

Наши команды сейчас займутся переводом на наш родной язык известных фраз, пословиц, поговорок, а может и загадок.

(Высшая оценка 3 балла).

1 команда

Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей.

(потеряй одну копейку и не потеряешь одного врага)

Сидит девица в темнице, а коса на улице.

(идет юноша из светлицы и хвост под домом)

2 команда

Любишь кататься - люби и саночки возить

(ненавидишь гулять пешком, и ненавидь и велосипед толкать)

Висит груша, нельзя скушать.

(упала тыква, можно выплюнуть)

(Максимальная оценка 3 балла)

Конкурс 9. «Отыщи ключи грамотности»

Ведущий 1

Следующую остановку мы сделаем в Бухте Фраз. Наши команды мечтали здесь отдохнуть, осмотреть достопримечательности. Но не тут-то было! Чуть только мы сошли на берег, как нас окружили плачущие люди. Они просили нашей помощи. Оказалось, они потеряли ключи грамотности и теперь говорят и пишут с ошибками. Вот такие стишки они сочинили:

1.Как-то рано поутру

С другом сели мы в метру

И поехали в метре

Фильм смотреть о кенгуре.

2.Вот сидим мы с ним в кине

Без пальта и без кашне,

А вернее я и ты

Без кашны и без пальты.

3.Любит кины детвора,

Если в кинах кенгура,

Ходит-бродит по шоссу,

Носит в сумке шимпанзу.

4.Кенгуру в кафу зашел

Занял там свободный стол.

И сидит за доминой

С шимпанзой и какадой.

5.Вдруг огромный обезьян

Стал играть на фортепьян

Тут и взрослый сняв пенсню

Хохотал на всю киню.

6.Интересное кино.

Жаль, что кончилось оно.

В гардероб пора бежать

Будут польта выдавать.

Ребята, вы, конечно, говорите правильно. А следующий конкурс для наших команд будет называться «Конкурс Грамотеев». В нем будут участвовать по 3 человека от команды. Им нужно будет исправить речевые ошибки.

(Высшая оценка - 5 баллов)

Шеля, значит, в новом пальте по улице Каштановой аллее. В кафе спешил - есть здеся рядом хорошая кафе. Люблю черное кофе, особливо с пирожным. Вот заходю, ложу свои вещи на окно и иду к прилавку, очередь занимать. Народу набежало! Вот уже моя очередь подошла, теперя я крайний, гляжу - мама родная? - а вещи-то мои, которые я на окно поклал, сперли. Расстроился я. Теперя ужо ничего не хочу - ни кофе, ни морожена, ни жевачки.

Конкурс 10. «.Страна Фраз».

Ведущий 2.

А в это время все остальные члены команд сыграют во фразеологическое лото. Смысл игры заключается в следующем: в одной коробке находятся записанные на бумаге начала известных фразеологических оборотов, а в другой коробке - их концы. Дело в том, что жители Страны Фраз не могут разобраться с фразеологизмами. Мы должны им помочь.

Зуб

В колесе

Сказка про

Колено

Негде упасть

С собакой

Зарубить

Аппетит

Со смеху

Ни к селу

Море по

Белого бычка

Как белка

Яблоку

Ни к городу

Себе на носу

Как кошка

Кататься

Волчий

На один

Подведение итогов. Награждение победителей.

Ведущий 1. Наше путешествие подошло к концу. Поздравляем всех участников с благополучным прибытием.