Урок русского языка 7 класс

Конспект урока

Предмет:Русский язык

Тема: Словообразование и орфография.Словообразовательный разбор

Ц е л и: восстановить в памяти знания по словообразо-ванию; продолжить формирование умения производить

словообразовательный разбор.

Личностные УУД.Личностное самоопределение.

Познавательные УУД. Анализ явлений.

Коммуникативные УУД.

Воспитание уважительного отношения к отвечающе-му сверстнику.

Ход урока

I. Проверка домашнего задания.Упр. 28 (по цепочке).

II. Тестовые задания.

1. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется бук-ва а?

а) з..ря, пром..кашка, к..заться, прил..гательное

б) насл..ждение, утр..мбовать, отр..сль, з..ревать

в) выр..стать, ярм..рка, обл..ка, к..бинет

г) зап..х, препод..ватель, пок..яние, пол..г

2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется бук-ва о?

а) р..скошный, ост..новка, прик..зать, выр..сли

б) прик..сновение, р..стовщик, сл..жение, укр..щать

в) ур..внение, погл..щать, раздр..жение, иде..логия

г) зап..х, вопл..тить, ук..ризна, дек..рация

3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется бук-ва е?

а) ож..релье, с..док, с..дло, вин..грет

б) р..ферат, комб..незон, сн..гирь, выт..реть

в) силу..т, заст..лить, подп..реть, зам..реть

г) п..ссимист, д..ктант, выпр..гать, соб..ру

4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется бук-ва и?

а) соч..нение, словосоч..тание, в..сеть, д..ректор

б) д..тя, с..яние, ед..ница, уд..вление

в) с..митировать, поч..нить, расч..щаться, г..рлянда

г) сверх..нтересный, ун..верситет, нач..нать, лаб..ринт

5. В каком слове возможно и то и другое написание в зависимо-сти от значения?

а) нав(а, о)ждение

б) пол(а, о)скать

в) пол(а, о)гаться

г) благосл(а, о)влять

6. В какой строке все слова содержат чередующуюся гласную в

корне?

а) скачок, растревожить, замирать, выжигать

б) равнина, подращу, полог, растение

в) наслаждение, уравнение, прикоснуться, зарница

г) замереть, растащить, сжигать, макать

7. В какой строке все слова содержат непроверяемую гласную

в корне?

а) ур..внять, ф..олетовый, п..норама, аккомп..немент

б) р..скошный, декл..рация, п..норама, к..рнавал

в) л..ловый, неук..снительно, б..тон, г..лерея

г) декл..рация, л..бораторный, х..рактер, ярм..рка

8. В какой строке все слова с проверяемой безударной гласной

в корне?

а) к..рикатура, выст..рать, благосл..влять, в..лноваться

б) ут..шать, об..няние, об..яние, кр..постной

в) погл..щать, спл..титься, от..гощать, насл..ждение

г) вопл..тить, изв..нить, разв..вать, св..рачивать

9. В какой строке все слова с проверяемой безударной гласной

в корне?

а) предназн..чение, препод..ватель, др..матический,

л..кторий

б) л..пнина, зам..нить, л..ндшафт, б..леющие

в) подр..стковый, вопл..щать, л..пух, зав..щание

г) зат..хающий, р..чной, з..ря, д..тя

III. Повторение сведений по словообразованию.

1. Активизация в памяти способов образования слов.

(Приставочный, суффиксальный, приставочно-суффик-сальный, бессуффиксный, сложение, переход слов одной

части речи в другую.) Рекомендуетсяотдельно остано-виться на бессуффиксном способе образования новых слов.

Необходимо помнить, что если существительное обозначает действие, то, как правило, оно образовано бессуф-фиксным способом от глагола: пробег пробегать, вос-ход восходить. Можно воспользоваться таблицей из

книги Л. А. Поникарова «Русский язык. Фонетика, словообра-зование, орфография в таблицах и заданиях» (М.: Просвеще-ние, 2009).

2. Образование новых слов бессуффиксным способом.

Бегать бег; тихий тишь; заливать залив;

пробегать пробег; приливать прилив; взлетать

взлёт.

3. Нахождение слов, образованных приставочным способом. Перед выполнением задания учитель напоминает:

чтобы увидеть слово, образованное приставочным спосо-бом, надо попробовать отбросить приставку и посмотреть,

существует ли слово без данной приставки.

Прозвучать, прокатиться, прозвенеть, немой, разле-теться, пригорок, вздох.

4. Выполнение письменного словообразовательного

разбора слов. Огородиться, восход, трубопроводный, ЖКХ,

нахлебник, увлекаться.

IV. Подведение итогов урока.Ученики устно опреде-ляют способ образования слов: переход,кашевар,узако-нить,втайне,рядовой(сущ.), рядовой(прил.), восход.

V. Домашнее задание. Упр. 25.