Урок русского языка с презентацией 'Лексическое значение слова', 10 класс

Открытый урок русского языка в 10 классе

Тема: «Лексика. Лексическое значение слова»

Цель: Создать условия для успешного повторения, обобщения и систематизации знаний по теме урока.

Задачи:

Образовательные:

актуализировать необходимые знания и умения по данной теме;

проверить уровень усвоения обучающимися вопросов темы.

Развивающие:

развивать навыки устной и письменной речи

продолжить подготовку к ЕГЭ

Воспитательные:

воспитывать уважительное отношение к языку.

способствовать формированию духовно-нравственных качеств и расширению кругозора.

Ход урока:

1. РАБОТА С ЭПИГРАФОМ Слайд №2

Молчат гробницы, мумии и кости,

Лишь слову жизнь дана.

Из древней тьмы, на мировом погосте,

Звучат лишь письмена.

И нет у нас иного достоянья!

Умейте же беречь,

Хоть в меру сил, в дни злобы и страданья,

Наш дар бесценный - речь

И.А.Бунин

- Как вы понимаете смысл эпиграфа?

- Вспомните слова Сократа: «Заговори, чтоб я тебя увидел» - Каков их смысл?

(Наша речь-это показатель нашей культуры, образованности, интеллекта. Чем больше слов знает человек и употребляет их грамотно , тем образней, выразительней его речь. - Как называется словарный запас человека ? -Что может сказать о человеке его лексикон?

Вспомните хрестоматийный пример из художественной литературы, героиня которого имела лексикон меньше, чем у племени мумба-юмба .

В словаре Пушкина насчитывалось 21тысяча слов, в то время как у его современников в среднем от 10 до 12 тыс. Лексикон М. Горького насчитывал уже 30 тыс.

-Как вы думаете, с чем это связано? (язык постоянно пополняется новой лексикой)

2. СЛАЙД №3 ПОДГОТОВКА К ЕГЭ Орфоэпические нормы Задание А1

СЛАЙД №4 - проверка ударений

3. СЛАЙД №5 СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ.

-Выпишите только те термины, лексическое значение которых вы не знаете и в качестве дом. задания - найти и записать их лексическое значения.

Работа над проектом

-Ребята, мы продолжаем работу над созданием СЛОВАРЯ терминов, поэтому термины оформить на листах А4, соблюдая правила оформления словарной статьи.

3. СЛАЙД №6 Анализ текста Л.Н Толстой о слове.

-Спишите текст, подумайте над его смыслом. Вставьте пропущенные орфограммы, подготовьтесь к объяснению

Слово - дело в..ликое. В..ликое потому, что словом можно соед..нить людей, словом можно и раз(ъ,ь)ед..нить их, словом можно служить любви, словом же служить вражде и ненав..сти. Бер..гись от такого слова, которое раз(ь,ъ)ед..няет людей. Л.Н.Толстой.

- Объясните орфограммы. Каким устаревшим словом вы проверили слово ВЕЛИКОЕ?

- Какие слова называются архаизмами, а какие историзмами?

- Найдите антонимы. Что такое антонимы?

- К слову ВЕЛИКОЕ подберите синонимы и расположите их, используя приём градации. Вспомним, что такое градация.

Р.р. - Напишите сочинение-миниатюру (4 -5 предложений) по теме данного текста. Тип речи - рассуждение.

4. СЛАЙД №7 ТЕСТ «Лексические нормы» (задание А4)

Ответ 1) - 2

2) -3

-Каково лексическое значение слов АВТОБИОГРАФИЯ и АКВАТОРИЯ? - Выберите правильный вариант:

А) Моя автобиография

Б) Своя автобиография;

В) Моя биография

Г) Написать автобиографию А.Ахматовой.

- Объясните ошибки

5. СЛАЙД №8 « РЕДАКТОР»

-Исправьте лексические ошибки

(гарцевать - искусство ездить верхом» , нельзя гарцевать на бричке

Плеяда - «группа выдающихся деятелей на к-л поприще в одну эпоху. Галерея помещиков

Львиной может быть только доля

Впервые -лишнее слово, т.к. познакомиться можно только один раз

Навзничь - вверх лицом

Вернисаж -торжественное открытие художественной выставки , а открытие бывает только в один день

В декабре месяце -лексическая избыточность

Сломленный - сломанный (паронимы)

6 СЛАЙД №9 ОТДОХНЁМ!

-На каких лексических явлениях построены данные анекдоты? 1) К женщинам нужно подходить с лаской. А ещё лучше с соболем! (омонимия)

2) В парикмахерской:

- Вы можете меня побрить?

- Да, но только «Невой».

- Да я и не вою. (омофония)

3) - Как сделать заливное из осетрины?

- Очень просто: покупаешь селёдку и заливаешь всем, что это осётр. (жаргонные слова, каламбур)

-Что объединяет следующие слова: гребец, типограф, дровосек, точильщик, могильщик, карапузик, тенелюб, скрипун, полоскун?

(Все перечисленные слова - это название разных видов жуков в зоологической терминологии.

- Какая помета будет стоять рядом со словом в Толковом словаре?

7 Работа по карточкам. Из набора карточек выберите одну и выполните задание.

- Найдите предложения, в которых допущена ошибка в употреблении выделенного слова. Укажите цифру, обозначающую номер выбранного предложения. Запишите рядом предложение в исправленном виде.

Вариант 1.

1. По лужам потянулись ледяные иглы, стало неуютно, глухо и нелюдимо.

2. Существует класс рыб с костной тканью в скелете и чешуе.

3. Важные для истории документы были отданы в архив на вечное хранение.

4. Злобные нарушители правил дорожного движения понесут заслуженное наказание.

5. "Твое горе - не горе…, дело жизненное", - сказал старик.

6. Впереди весна - самая красочная пора жизни всего живого на земле.

7. Густой туман одел долину, горы, поэтому дороги не было видно.

8. Современная информационная служба дает возможность на высоком уровне решать проблемы организации труда.

9. В политике двойные стандарты неприменимы.

10. Величественная власть искусства заключается в том, что оно волнует человека и очищает его душу.

Вариант 2.

1. Друзья были обескуражены ледяным приемом, который был оказан им в этом доме.

2. Из красочных веществ животного происхождения наиболее известны кармин и пурпур.

3. В качестве минеральной подкормки для сельскохозяйственных животных используется костная мука.

4. Есть вечные человеческие ценности, среди них - стремление к равенству и справедливости.

5. Собаки встретили путешественников злобным лаем.

6. Этот человек производит двойное впечатление.

7. Игорь одел на малыша свою джинсовую куртку, взял его на руки и бережно понес домой.

8. Великий поэт России сумел выразить в своих произведениях дух нашего непростого времени.

9. Ведущий информативной программы должен соблюдать нормы орфоэпии.

10. Читая серьезные книги, Ульяна, как человек очень глубокий, приобретала большой жизненный опыт, которым она щедро делилась с окружающими.

Вариант 3.

1. Опустив седую голову, он будто застыл в ледяном раздумье.

2. У любителей футбола сегодня двойной праздник: на матче будет присутствовать глава государства.

3. Великая тайна, связанная с происхождением этих озер, открылась читателям этой книги.

4. Эта статья посвящена лазуриту - замечательному камню цвета неба, красочная история которого уже насчитывает несколько веков.

5. Человек этот был одет в старое пальто, а в руке он держал палку с костным набалдашником.

6. Кругом царили запустение и мрак, деревянная мебель была покрыта слоем вечной пыли, и только старинные часы неторопливо вели свой мертвый счет.

7. По мнению критиков, этому живописному полотну явно не хватает живых, жизненных красок.

8. Катерина Петровна была особой весьма вздорной, со злобным характером.

9. Она причесалась, одела праздничное платье и, окинув взглядом комнату, решительно вышла.

10. Выступление профессора было чрезвычайно информационным и поэтому очень полезным.

Вариант 4.

1. Изучение поведения человека в ледяных условиях арктического моря представляет огромный практический интерес.

2. Костный мозг - это ткань, заполняющая полости костей позвоночных животных и человека.

3. У известного композитора двойная фамилия.

4. Жизненные пути братьев так разошлись, что они годами не виделись и не переписывались.

5. Добро и зло, любовь и ненависть - понятия вечные.

6. Читатель, конечно, подумает, что я разговаривал с Ефимом злостным тоном, но он окажется не прав.

7. Жених бережно одел золотое колечко на руку своей возлюбленной.

8. Я бесхитростно удивлялась тому, что за красочными полотнами художника кроется так много мыслей и подробностей.

9. Высокая, стройная, грациозная и великая, молодая княжна держится необыкновенно прямо, и это придает ей царственный вид.

10. Каждый выпускник школы должен владеть приемами информационной переработки текста.

Ключ:

Вариант 1.

4. Злостные нарушители правил дорожного движения понесут заслуженное наказание.
5. "Твое горе - не горе … , дело житейское", - сказал старик.
9. В политике двойные стандарты не применимы.
10. Великая власть искусства заключается в том, что оно волнует человека и очищает его душу.

Вариант 2.

2. Из красящих веществ животного происхождения наиболее известны кармин и пурпур.
6. Это человек производит двойственное впечатление.
7. Игорь надел на малыша свою джинсовую куртку, взял его на руки и бережно понес домой.
9. Ведущий информационной программы должен соблюдать нормы орфоэпии.

Вариант 3.

5. Человек этот был одет в старое пальто, а в руке он держал палку с костяным набалдашником.
6. Кругом царили запустение и мрак, деревянная мебель была покрыта слоем вековой пыли, и только старинные часы неторопливо вели свой мерный счет.
9. Она причесалась, надела праздничное платье и, окинув взглядом комнату, решительно вышла.
10. Выступление профессора было чрезвычайно информативным и поэтому очень полезным.

Вариант 4.

1. Изучение поведения человека в ледовых условиях арктического моря представляет огромный научный интерес.
6. Читатель, конечно. Подумает, что я разговаривал с Ефимом злобным тоном, но он окажется не прав.
7. Жених бережно надел золотое колечко на руку своей возлюбленной.
9. Высокая, стройная, грациозная и величественная, молодая княжна держится необыкновенно прямо, и это придает ей царственный вид.

8. СЛАЙД №10 КАК ПРАВИЛЬНО СКАЗАТЬ? (паронимы)

9. Рефлексия.

- Что повторили?

- Что узнали нового?

- Оцените свою работу на уроке. Что показалось трудным?

- Выполнили все задачи, которые были определены вами для достижения цели?

- Что можете посоветовать для улучшения нашей работы на уроках?

10 А закончить наш урок я хочу не словами великих людей о русском слове, а отрывком из стихотворения нашей классной поэтессы Даши Шалагиной, если она мне позволит. Спасибо, Даша. «Гимн русскому языку» :

Порою трудны в изученье

Твои слова и ударенья,

Но кто с тобою совладал, тот наслаждение познал

Так славься, славься наш язык!

Могучий русский наш язык!

И гордыми мы быть должны,

Что мы в России рождены!

Так подними свою главу

И помни истину одну:

«Где б ни был ты, гордись везде -

Ты говоришь на русском языке!

Домашнее задание (по выбору)

1. Упр. 35, выполнить дополнительные задания

2. Написать сочинение - рассуждение на тему «Эти многоликие слова»

3. Подготовить сообщение на тему «Роль лексических средств в художественной литературе»

Для всех:

1.Выяснить лексическое значение терминов, оформить страницу словаря (термины для оформления распределить)

Индивидуальное задание:

- Найти лексическое значение данных устойчивых выражений.

Alma mater, a priori, carte blanche, post faktum, post scriptum, salto mortale, status qwo, yolens nolens.

-Всем спасибо за урок. Оценки.