Предложный падеж имен существительных.

Усербаева Айымторы Амантаевна

КГУ ОСШ №122

Дата: Класс:

Тема: Предложный падеж имен существительных.

Цель урока:

• научить отличать предложный падеж от других падежей русского языка;

Ожидаемый результат:

• развивать умение решать проблему, делать выводы, анализировать, сравнивать;

Тип урока: приобретения закрепления знаний.

Ресурсы: критерии оценивания, использование ИКТ.

Приветствие.

Психологический настрой

-Посмотрите друг другу в глаза, улыбнитесь. Я вам желаю хорошего настроения и интересной работы.

Дети записывают дату, классная работа.

-Назовите тему и цель урока.

Опрос домашнего задания.

-Парад падежей. (Учащиеся читают наизусть )

Задание 1. Нужно навести порядок.Задание 2.

- Прочитайте текст. Какое слово встречается в каждом предложении? Найдите и определите падеж.

Ко мне в гости пришел друг. Без друга жить не интересно. Я всегда рад другу. На своего друга я могу положиться. С другом мы всегда вместе. Я часто рассказываю о своем друге бабушке.

Приветствие.

Улыбаются друг другу.

Запись даты, классной работы

Ответы учеников.

Учащиеся объясняют смысл выражения.

Надо хорошо учиться.

Предложный падеж.

Озвучивают цель

Новые подходы в обучении и преподавании

Преподавание и обучение в соответ. с возраст. особен.

ИКТ

Новые подходы в обучении и преподавании

2. Операционный этап.

Актуализация знаний.

1.Новая тема. (слайд)

Учитель.

В русском языке 6 падежей, в немецком 4, а у финнов целых 15. Но каждый народ прекрас-но справляется со свои-ми падежами. А наша задача запомнить и понять свои 6 падежей, чтобы говорить легко, грамотно и красиво.

Закрепление.

2.Работа по учебнику.

Упр.№320.

Слова,данные в скобках, употребите в предлож-ном падеже с нужными предлогами.

3. Физминутка.

Части тела (на русском,

на английском, на казахском языке)

4.Задание №1.

В каких окошках зажгутся огни?

5. Песенка о падежах.

6. Задание №2.

Текст

С какими предлогами употребляются ?

Работа в группе

Находят сходства.

Самостоятельная работа в тетрадях.

Обучение критическому мышлению

ИКТ

3. Рефлексия.

-Оцените свою работу на уроке.

-Какое у вас настроение?

-Какая была тема урока?

-Какую ставили цель перед собой?

-Достигли вы своей цели?

-Какие трудности испытывали?

-Что будете делать для преодоления трудностей?

-Стали ли мы немного мудрее?

Домашнее задание:

Упр. №322, №324

Вставить окончания предложного падежа .

Оценивание.

Оценивают себя.

Отмечают настроение.

Оценивают друг друга.

Вспоминают цель

Называют трудности и пути их преодоления.

Оценив. для обучения и оценивание обучения

«Таныстым» Оку ісі жөніндегі орынбасары