Урок в 7 классе по теме 'Причастие'

Тема: Понятие о причастии.

Цели: дать понятие о причастии как о части речи;

-научить опознавать причастие в тексте;

- сформировать артикуляционные навыки произношения причастий;

- воспитывать бережное отношение к родному языку.

Технологии: ИКТ, сотрудничества, игровая, здоровьесберегающие.

Ход урока:

1. Настрой учащихся на позитивное восприятие материала.

2. Проверка домашнего задания.

- Дома вы подготовили словарные диктанты. Каждый из вас выберет по пять слов наиболее интересных. Вы по очереди будете их диктовать, а остальные - записывать. (Проверка ).

3. Сообщение темы урока:

- Сегодня на уроке мы начнем знакомство с новой, интересной частью речи - причастием. Чем же она интересна? Тем,что сочетает в себе признаки двух частей речи - прилагательного и глагола.

4. Работа с учебником «Практика». №53.

Познакомьтесь, пожалуйста, с текстом упражнения. Обратите внимание на выделенные слова, зачитайте их, выпишите эти слова в столбик (работаем на доске и в тетраде).

Тучах, летевших

рябившими лужами

измятой траве

съеденная дорога

разбухшие ветви

разорванных туч

летящий клочок

Теперь рядом с каждым словом запишите слова, с которыми согласуются записанные слова. Подумайте, какой частью речи они являются? (Существительные) Задайте от существительных вопрос к выделенным словам. Вопрос какой части речи вы задали? Являются ли они прилагательными? Почему? (Есть действие)

ВЫВОД: слова, которые обозначают признак предмета по действию называются ПРИЧАСТИЯМИ.

5. Игровой момент.

Представьте, что вы играете в индейцев, а у них, как известно, непростые имена. Придумайте себе имя, которое отражало бы черту вашего характера и содержало бы причастие. Например: «Играющий в теннис», «Победивший в сражении». Запишите их в тетрадь. Можете подобрать себе несколько имен.

6. Работа в парах.

Обменяйтесь тетрадями с соседом по парте и пусть он даст вам имя уже со своей точки зрения. Помните о том, что оно должно отражать черту вашего характера и быть добрым. Можно придумать несколько вариантов. Запишите их в тетради. Давайте зачитаем у кого какие имена получились и выберем наиболее удачные.

7. Физминутка для глаз. (Используется презентация).

8. Практическая работа. №54. Прежде, чем приступить к выполнению задания к упражнению, обратите внимание на суффиксы причастий, данные в таблице. Послушайте, как их прочитаю я. (Чтение учителем). Произнесем их вслух.(Коллективное чтение). Как вы видите, к некоторым дана транскрипция для правильного произношения. (Индивидуальное чтение).

9. Самостоятельное выполнение упражнения. Взаимопроверка.

Работая в парах, совещаясь, совместно обсуждая и проговаривая причастия, выполняем №57. (Коллективная проверка).

10. Закрепление теоретических сведений. Работа с учебником «Теория» Параграф 132.

11. Беседа по прочитанному.

- Какую часть речи называют причастием. Дайте определение.

- На какие вопросы отвечает причастие?

- Назовите суффиксы причастий.

12. Итог урока.

13. Д/з. Параграф 132, №59.