Итоговая контрольная работа по русскому языку

Итоговая контрольная работа по русскому языку 10 класс

Вариант 1

А1. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) одолжИшь

2) фенОмен

3) Эксперт

4) пломбировАть

А2. В каком предложении вместо слова НЕВЕЖА нужно употребить НЕВЕЖДА?

1) В музыке он был сущим невежей.

2) Он груб, он настоящий невежа.

3) Как! Чтобы я помирился с этим невежею, с этим грубияном!

4) С возрастом он перестал быть невежею, и его новые знакомые считали его человеком вежливым, даже деликатным.

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) более пятьсот шестидесяти человек

2) у обеих женщин

3) более весёлый

4) поезжай

А4. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

На картине А.К. Саврасова, призна(1)ого во всем мире живописца, изображе(2)о весе(3)ее пробуждение природы: воздух, звенящий от грачи(4)ого гомона, посеревший снег…

1) 1,2,4 2) 1,3 3) 4,3 4) 2,3

А5. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) предст..влять, р..стущий, ди..лог

2) увл..кательно, распол..гая, ф..номен

3) препод..ватель, пл..мбировать, по-н..мецки

4) в..ликолепный, во-вт..рых, з..ря

А6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1) пон..мание, по-вид..мому, зам..реть

2) гостепр..имный, пр..светлый, пр..рост

3) в..лелеять, обе..доленный, ра..грести

4) разг..рается, з..ря, изл..гать

А7. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква я?

1) люб..щие, дремл..т

2) стро..щийся, кол..тся

3) крас..щиеся, стел..тся

4) пен..щиеся, разбуд т

А8. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква и?

1) успока..ваться 3) скле..вающий

2) отрасл..вой 4) ткан..вый

1) 1, 2, 4 2) 1, 2, 3 3) 3, 4 4) 1, 3

А9. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется И?

Всякое расставание грустно. Ведь н(1)когда н(2) увидишь ты н(3) этой деревушки, н(4) этих людей. Они навсегда уйдут из твоей жизни. Навсегда, но н(5)бесследно.

1) 1, 2, 5 2) 1, 3, 4 3) 2, 3, 4 4) 2, 5

А10. В каком предложении не (ни) со словом пишется раздельно?

1) (Не) просохшая после дождя дорога была усеяна лужами.

2) Деревенскому старосте (не) где было разместить прибывший отряд.

3) (Ни) где на десять вёрст вокруг не слышали про беглого крестьянина.

4) Светило (не) жаркое, но яркое солнце.

Прочитайте текст и выполните задания А11 - А13

(1) Многие из нас испытывают тревожное ощущение катастрофической порчи языка. (2) Дело в том, что мы живём в мире с очень широкой и притом агрессивной языковой средой: телевидение, радио, газеты, Интернет… (3) Кто посещал хоть один чат или телеконференцию, не мог не поразиться вопиющей безграмотности. (4) Происходит стирание границ между разными стилистическими пластами, очевидным стало терпимое отношение к «низкой» лексике.

(5) Многие считают, что главное - «чтобы тебя понимали».(6) Но действительно ли этого достаточно? (7) Учёные утверждают, что огромное влияние на межличностные отношения оказывает так называемый речевой портрет личности. (8) Надо признать: наши фотографии могут быть не такими выразительными, точно нас характеризующими, недели наш собственный речевой портрет. (9) И, что важно, его не спрячешь в альбоме. (10) Слово не воробей: вылетит - не поймаешь!

(11) Не всё ли равно - кофе чёрный или чёрное? (12) Тем более что вроде бы можно и так и этак. (13) Действительно, если на рынке мы увидим ценник «Чёрное (натуральное, молотое и т.п.) кофе», то можем и не обратить внимания на него. (14) А вот если мы услышим это от человека, которого считаем умным, интеллигентным, много знающим, то наш речевой слух сразу отметит несоответствие наших ожиданий и речи собеседника. (15) И вот ведь «несправедливость»: ошибки оказываются сильнее всей речи, может и правильной, и уместной, и выразительной! (16) Слушатели особенно запомнят именно ошибку.

(17) Так что же делать? (18) Как быть с собственным речевым портретом? (19) Нет другого пути, кроме как бережно выращивать его, избегая примитивизма, избавляясь от слов-сорняков, ошибок и речевой небрежности, обогащая собственный арсенал выразительности.

(По Л. Пирожковой)

А 11. Укажите способ образования слова избавляясь (предложение 19)..

А 12. Среди предложений 9 - 14 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи союза и частицы. Напишите номер этого предложения.

А 13. Вставьте на места пропусков в рецензии цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуск, то пишите цифру 0.

Оценивая современные условия, в которых «живёт» русский язык, Л. Пирожкова использует________________ (катастрофической порчи, агрессивной языковой среды, вопиющей безграмотности), которые придают обостренно тревожную, критическую интонацию речи автора (предложения 1 - 3). Призывая читателя обратить особое внимание на речевой портрет личности, автор обращается к ________________ (Слово не воробей: вылетит - не поймаешь), к приёму ______________ (в предложениях 8, 15), прибегает к _____________ (предложения 17 - 19).

Список терминов

1) риторический вопрос

2) вопросно-ответная форма изложения

3) сравнительный оборот

4) сопоставление

5) пословица

6) парцелляция

7) эпитет

8) олицетворение

9) экспрессивная разговорная лексика

Итоговая контрольная работа по русскому языку10 класс

Вариант 2

А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) лгАла

2) клАла

3) пролИла

4) порвАла

А2. В каком предложении вместо слова короткий нужно употребить краткий?

1) Собак бойцовых пород разрешено выгуливать только на коротком поводке и в наморднике.

2) Известный афоризм гласит: ничем так не восхищаются в политике, как короткой памятью.

3) Во время работы вам разрешено пользоваться коротким справочником по физике.

4) Со всеми в доме он был на короткой ноге, кроме Евгения, которого презирал за подхалимство.

А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) веселее всех

2) пять блюдец

3) ехайте прямо

4) наиболее просто

Прочитайте текст и выполните задания А4 - А5.

( 1)…. (2) Он должен иметь свои необходимые основы или «предпосылки»: если нет их налицо, то ничего, кроме длительного разложения и гибели, демократия не даёт. (3) Каковы же эти предпосылки творческой демократии? (4) …. народ должен разуметь свободу, нуждаться в ней, ценить её, уметь пользоваться ею и бороться за неё. (5) Всё это вместе должно быть обозначено как искусство свободы. (6) Нет его - демократия обречена.

А4. Укажите правильную морфологическую характеристику слова обречена в предложении 6 1) глагол 2)краткое прилагательное 3) причастие 4) категория состояния

А5. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) укр..пить, п..чатать, оз..ренный

2) с..поги, упр..щение, заг..реть

3) ст..листика, увл..кательный, нагр..вать

4) подж..гать, к..мпромисс, зам..нить

А6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Гружё(1)ые оборудованием контейнеры были тщательно провере(2)ы мрачными людьми в чёрных авиацио(3)ых куртках.

1) 1,2,3 2) 1,3 3) 2,3 4) 1,2

А7. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же бук

1) бе..компромисный, ра..бираться, ..держиваться

2) об..ективный, в..ющийся, пред..явить

3) из..бличить, от..гнать, пр..дедушка

4) непр..метный, пр..ступить к занятиям, пр..обрести

А8. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква е?

1) выздорове..шь, невид..мый

2) измен..шься, измуч..вший

3) клее..т, независ..мый

4) дремл..т, паку..мый

А9. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква и?

1) доверч..вый 3) эмал..вый

2) потч..вать 4) запасл..вый

1) 1, Г4 2) 1, 2, 4 3) 1, 3 4) Б2, Г4

А10. В каком предложении не (ни) со словом пишется раздельно?

1) (Не) просохшая после дождя дорога была усеяна лужами.

2) Деревенскому старосте (не) где было разместить прибывший отряд.

3) (Ни) где на десять вёрст вокруг не слышали про беглого крестьянина.

4) Светило (не) жаркое, но яркое солнце.

Прочитайте текст и выполните задания А11 - А12

(1)Что такое культура, зачем она нужна? (2)Что такое культура как система ценностей? (3)Какова цель того широкого гуманитарного образования, которое всегда было у нас в традиции? (4)Ведь ни для кого не секрет, что наша система образования при всех пороках одна из лучших, если не лучшая в мире.

(5)Я все время повторяю, что феномен «русских мозгов» не этнобиологический, что своим существованием он обязан еще и вот этой широкой гуманитарной основе нашего образования, повторяю знаменитые слова Эйнштейна о том, что Достоевский дает ему больше, чем математика. (6) Недавно кто-то - не помню кто - сказал: не будь у нас преподавания литературы, не было бы ни ракет, ни Королева, ни многого другого.

(7)Я убежден, что русская литература, русская культура поддержали нас в войну: «Жди меня» Симонова, «В землянке» Суркова, тот же «Теркин»… (8)А Седьмая симфония Шостаковича - она же помогла выстоять Ленинграду!

(9)Русская литература - это, помимо прочего, противоядие пошлости и нравственному уродству. (10)Нельзя, чтобы преподавание литературы превращалось в «информацию», чтобы «Евгений Онегин» рассматривался только как «энциклопедия русской жизни». (11)Ведь смысл преподавания не в том, чтобы научить так же гениально писать, как Пушкин, или в свободное от серьезных дел время получать удовольствие от стилистических красот. (12)Уроки литературы прежде всего должны приобщать к высокой культуре, к системе нравственных ценностей.

(13)Полная жизнь русской классики в школе - это условие существования нашего народа, нашего государства; это, как принято сейчас говорить, вопрос национальной безопасности . (14)Не читая «Онегина», не зная «Преступления и наказания», «Обломова», «Тихого Дона», мы превращаемся в какой-то другой народ. (15)Да что там «народ»! (16)Нас и так уже иначе как «населением» не называют. (17)Так должны же мы как-то отстаивать себя…

(В.Непомнящий)

А11. Укажите способ образования слова преподавание (предложение 10)..

А12. Среди предложений13 - 17 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи личного местоимения. Напишите номер этого предложения.

А13. Вставьте на места пропусков в рецензии цифры, соответствующие номеру термина из списка. Если вы не знаете, какая цифра из списка должна стоять на месте пропуск, то пишите цифру 0.

Автор статьи разнообразные синтаксические средства выразительности: такой приём, как ____________ (предложения 1-3), и ___________(предложения 8, 15). Желая убедить читателя, В. Непомнящий использует такие средства выразительности, как _______ (предложения 8-9), а также ______ ( высокой культуре, лучшая в мире, национальной безопасности)

Список терминов

1) вопросительные предложения

2) метафора

3) сравнительный оборот

4) сопоставление

5) пословица

6) парцелляция

7) эпитет

8) олицетворение

9) восклицательные предложения