Тема: Здравствуй! Речевые формулы знакомства. Формулы приветствия и прощания

Класс _____ № 1

Тема: Здравствуй! Речевые формулы знакомства. Формулы приветствия и прощания

Цель: познакомить с учебником и дидактическими материалами к нему;

Задачи: сформировать элементарные формулы приветствия и знакомства, пзнакомить с выражениями «3 класс», «Русский язык», «первое сентября»; развивать память, наблюдательность;

прививать культуру общения.

Результаты обучения уч-ся знают элементарные формулы приветствия и знакомства, выражения «3-й класс», «русский язык», «первое сентября»; сформируют умение работать по парам, индивидуально; разовьют устную и письменную речь, творческое мышление, фантазию, обогащать словарный запас слов;

Ресурсы учебник «Русский язык», 3 кл, авторы: Б.Х.Исмагулова, Ф.Т. Саметова издательства Алматы «Алматы кітап» 2014 год тетрадь, ручка, мел, доска.

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Мотивация к деятельности.

Приветствие, сообщение темы, целей, задач урока и моивация учебной деятельности

-Здравствуйте, ребята! Садитесь!

Поздравляю с новым учебным годом! Вы уже учитесь в третьм классе. Мы начинаем изучать русский язык. На уроках русского языка мы научимся разговаривать по-русски, выучим интересные стихи.

Учащиеся готовятся к уроку.

Уч-ся просматривают иллюстрации

2. Учебно-познавательная деятельность.

Знакомство с учебником.

-Во всем этом нам поможет учебник.

*Показывает на запись на доске или карточку с красочно написанным словом, добиваемся правильного произношения и понимания этого слова, показывая на учебник.

*Показывает либо в книге, либо увеличенные портреты на плотной бумаге, но обязательно нужно соотнести их с рисунками в книге.

*Проговариваем «А-ле-нуш-ка», «И-ва-нуш-ка», «Е-ме-ля», «Не-знай-ка», «Ва-си-ли-са Пре-муд-рая»

Знакомство со сквозными персонажами учебника

*Показывает образец, обращаясь к каждому из персонажей, здоровается и называет свое имя и отчество, например: «Здравствуй, Емеля! Меня зовут Айгуль Нурахметовна!»

Эту формулу приветствия отрабатывает с каждым учеиком.

*Рассмотрим условными обозначениями. Как вы думаете, зачем они нужны?

Учитель говорит о каждом из условных обозначений, добиваясь, чтобы дети хорошо рассмотели его и поняли смысл.

Работа по картинке.

Произносит так, чтобы слова звучали отчетливо, повторяет по слогам, просит детей по

Уч-ся проговаривают слово «учебник».

Повторяют называя свои имена.

Чтобы быстрее узнать задание.

4. Закрепление нового материала

Работа в парах

Задание:

прочитать текст в учебнике (подчеркнуть слова о Родине)

Коллективное обсуждение результатов работы

(самооценка и оценка ответов учениками класса)

Анализируют по вопросам учебника.

5. ОО и ОдО

Предлагается заполнить листы само-оценивания, взаимооценивания.

Заполняют листы

6. Рефлексия

«Дерево желаний»

Приклеивают стикеры на «дерево желаний»

7.Последующие задания

1. Словарь

Родина - род, на

род, родные, родители, рождение, родился, Казахстан - Независимое государство

Президент - глава государства

Традиции - это богатство нашей страны

Запись в дневниках