Урок русского языка в 6 классе на тему

Предмет: русский язык.

Класс: 6

Учитель: Зинченко Нина Владимировна.

Тема «Гласные в суффиксах существительных -ЕК и -ИК».

Цели урока:

• Познавательный аспект: познакомиться с правилом написания гласных в суффиксах существительных -ик и -ек, учиться правильно писать гласные в суффиксах существительных - ик и -ек; различать правописание суффиксов -ик и -ек, -чик - щик;

• Развивающий аспект: развивать мыслительно-речевую деятельность учащихся, умения анализировать, сравнивать, продолжать работу по развитию критического образного мышления, создавать условия для развития коммуникативных навыков:

• Воспитательный аспект: воспитание бережного и ответственного отношения к слову, к культуре речи, совершенствование навыков межличностного общения.

Ход урока

1. Оргмомент. Приветствие.

2. Актуализация знаний по теме «Имя существительное».

2.1.Фронтальный опрос по теме «Имя существительное» (на слайде).

Задание 1. Отметить верные утверждения:

1. Имя существительное - это часть речи, которая обозначает признак предмета.

2. Имя существительное отвечают на вопросы кто? что?

3. Имена существительные изменяются по родам.

4. Все имена существительные изменяются по числам и падежам.

5. Несклоняемые существительные имеют для всех падежей одну и ту же форму слова.

6. К разносклоняемым существительным относятся 10 существительных среднего рода на - мя и существительное мужского рода путь.

7. Существительные: забияка, сирота, егоза, юла, неряха относятся к общему роду.

2.2. Объяснение учащимися алгоритма выбора правильного ответа. Анализ ошибок.

2.3. Словарная диктовка.

Цель: проверить умения учащихся по правильному написанию в именах существительных суффиксов -чик- и -щик-.

Буфетчица, прессовщик, перебежчик, бурильщик, разносчик, аппаратчик, захватчик, компьютерщик, барабанщик, прокатчик, рассказчица, экскаваторщик.

3. Формулирование целей урока.

- Ребята, сформулируйте цели урока, опираясь на формулировки, данные в теме урока. Используйте опорные слова: 1) познакомиться с …..; 2) научиться ….

4. Изучение нового материала.

   1. Работа с учебником русского языка для 6 класса (чтение и изучение правила)

   2. Проблемная задача.

Почему в слове лучик в суффиксе пишется И, а не Е?

3. Составление и запись в тетрадях алгоритма применения орфографического правила, изученного самостоятельно.

4. Эксперимент. Просклоняйте существительные: ключик, орешек.

И.п. ключик, орешек.

Р.п. ключика, орешка.

Д.п. ключику, орешку.

В.п. ключик, орешек.

Т.п. ключиком, орешком.

П.п. о ключике, об орешке.

4. Закрепление изученного.

Цель: проверить и закрепить умение применять данное орфографическое правило при написании имен существительных с суффиксами -ик-ек.

1. Работа в парах по карточкам. Объясните друг другу , как правильно написать необходимо слово с суффиксами -ик - ек.

Карточка.

Сыноч..к, дождич..к, самолет..к, дружоч..к, огонеч..к, конч..к, пирожоч..к, кусоч..к, огурч..к, ситч..к, зайч..к, бегемот..к.

2. На доске написаны имена существительные, образуйте от них имена существительные, обозначающие детенышей животных и птиц.

Лев, тигр слон, попугай, бегемот, пингвин, крокодил, кот, заяц, лиса, ягненок, жираф.

При записи имен существительных есть ли у вас такие существительные, в состав которых входят два суффикса?

3. Тренировочные упражнения.

Спишите, вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы в именах существительных. Текст на слайде.

Много загадок та..т в себе обыкновенный еж..к. Этот колючий клубоч..к любит собирать и нанизывать на иголки кислые яблочки. Этот ходячий комоч..к мощно защищен заборч..ком из иголок.

В природе много тайн, секретов, ключ..к к которым надо еще искать и искать.

5.4. Проверка и объяснение орфограмм. Обобщение изученного.

5.5 Первичный контроль. Наблюдение за процессом усвоения знаний, умений и навыков.

Вопросы для самоконтроля (в парах работают учащиеся).

1. Как определить, с помощью какого суффикса образовано имя существительное?

2. Какое значение существительным придают суффиксы -чик-щик; - ик-ек?

3. От чего зависит выбор гласных в суффиксах -ик-ек?

4. Самоконтроль по теме «Гласные Е и И в суффиксах существительных -ИК-ЕК.

Тест 1.

1. В каком слове пропущена буква И?

А) ножич...к;

Б) калач…к;

В) звоноч…к;

Г) денеч…к.

2. В каком слове пропущена буква Е?

А) чертеж…к;

Б) молоточ..к;

В) карандаш ..к;

Г) бубенч..к.

3. В каком слове пропущена буква Е?

А) бережоч…к;

Б) халат..к;

В) бегемот..к;

Г) велосипед..к.

4. В каком слове пропущена не такая буква, как в трех других словах?

А) рисуноч…к;

Б) полушубоч..к;

В) манеж..к;

Г) песоч..к.

5. В каком слове пропущена буква Е?

А) карниз…к;

Б) калач..к;

В) звоноч..к;

Г) паркет..к.

6. В каком слове нет суффикса -ЕК?

А) теленоч…к;

Б) козленоч..к;

В) кирпич..к;

Г) денеч..к.

7. В каком слове один суффикс?

А) чулоч…к;

Б) огонеч..к;

В) чайнич...к;

Г) подароч..к.

8. В каком слове нет суффикса - ИК?

А) ящ…к;

Б) прыщ..к;

В) борщ..к;

Г) клещ..к.

9. В каком слове есть суффикс - ИК?

А) блокнот…к;

Б) дворн..к;

В) фин..к;

Г) вен..к.

10. В каком слове есть суффикс - ИК?

А) помидорч…к;

Б) перч..к;

В) укропч..к;

Г) супч..к.

4. Проверка теста. Определение степени усвоенности знаний, умений и навыков Выставление оценок.

5. Домашнее задание: правило, выполнение тест №2.

6. Рефлексия.

- Чему ты научился на уроке?

- Каков результат твоей работы на уроке?