Календарно-тематическое планирование по русскому языку (8 класс)

урока

Сроки

Код КЭС

Контролируемые элементы содержания

Тема урока

Код КПУ

Требования к уровню подготовки учащихся

(контролируемые знания и виды деятельности)

М/Т обеспечение

План

Факт

1,2

9.1

9.2

9.3

9.4

Орфоэпические нормы

Лексические нормы

Грамматические нормы ( морфологические нормы)

Грамматические нормы ( синтаксические нормы)

Понятие государственного языка. Русский язык как государственный язык Российской Федерации . Русский язык- средство межнационального общения народов России и стран Содружества Независимых Государств

3.10

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их

Высказывания о русском языке

3.

6.8

Правописание - Н- и- НН- в различных частях речи

Буквы Н и НН в суффиксах имён прилагательных, причастий и наречий

3.8

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

4.

6.11

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи.

1.1

2.1

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

5.

6.11

Слитное и раздельное написание НЕ с разными частями речи

Слитное и раздельное написание НЕ- НИ с местоимениями и наречиями

1.1

2.1

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

6.

6.17

7.19

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Входной контроль Диктант

1.1

2.1

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Текст диктанта, тетради для контрольных работ

7.

6.17

7.19

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Работа над ошибками

1.1

2.1

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Памятка « Как работать над ошибками», тетради для контрольных работ

8.

8.1

8.2

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Сжатое изложение

1.2

3.1

3.8

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Воспроизводить текст с заданной степенью свёрнутости

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Текст изложения на аудионосителе, тетради для работ по развитию речи

9.

6.16

Слитное, дефисное, раздельное написание слов различных частей речи

Правописание дефиса

1.2

2.1

3.8

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их , совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

10.

5.1

5.2

Словосочетание

Предложение. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Синтаксис как раздел грамматики. Связь синтаксиса и морфологии

1.1

1.2

2.1

2.2

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

11.

7.1

7.2

Знаки препинания между подлежащим и сказуемым

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Пунктуация как система правил правописания предложений. Основные принципы русской пунктуации. Знаки препинания , их функции

1.1

1.2

2.1

2.2

3.7

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

12.

5.1

5.2

Словосочетание

Предложение. Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Словосочетание и предложение как единицы синтаксиса. Виды и средства синтаксической связи

1.1

1.2

2.1

2.2

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

13.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения

Р.Р. Текст как единица синтаксиса

1.1

1.2

2.1

2.2

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Раздаточный материал. Тексты разных стилей и типов речи

14.

5.1

Словосочетание

Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний по характеру выражения главного слова

1.1

1.2

2.1

2.2

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

15.

5.1

Словосочетание

Виды словосочетаний по способу связи слов. Синтаксический разбор словосочетаний

1.1

1.2

2.1

2.2

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

16

5.1

9.2

9.3

9.4

Словосочетание

Лексические нормы

Грамматические нормы ( морфологические)

Грамматические нормы ( синтаксические)

Нормы сочетания слов и их нарушение в речи

1.1

1.2

2.1

2.2

3.8

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их , совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

17.

5.2

5.3

5.4

5.5

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Предложение как основная единица синтаксиса и как минимальное речевое высказывание

1.1

1.2

2.1

2.2

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

18.

5.2

5.3

5.4

5.5

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксическая структура простого предложения. Грамматическая основа предложения

1.1

1.2

2.1

2.2

3.7

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

19.

5.2

5.3

5.4

5.5

9.1

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Орфоэпические нормы

Порядок слов в предложении. Интонация.

1.1

1.2

2.1

2.2

3.7

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

20.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

10.1

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения

Анализ средств выразительности

Р.Р Сочинение. Описание архитектурного памятника как вид текста, его языковые особенности

2.4

2.5

3.2

3.3

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Создавать тексты различных стилей и жанров

Осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

Иллюстрации, фотографии памятников архитектуры, ММП, тетради для работ по развитию речи

21.

5.2

5.3

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Главные члены двусоставного предложения

1.1

1.2

2.1

2.2

3.7

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

22

5.2

5.3

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Виды сказуемого. Простое глагольное сказуемое и способы его выражения

1.1

1.2

2.1

2.2

3.7

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

23.

8.1

8.2

8.4

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения

Сжатое изложение

1.2

3.1

3.3

3.8

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Воспроизводить текст с заданной степенью свёрнутости

Осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Текст изложения на аудионосителе. Тетради по развитию речи

24.

5.2

5.3

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Составное глагольное сказуемое. Способы его выражения

1.1

1.2

2.1

2.2

3.7

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

25.

5.2

5.3

5.4

5.5

6.17

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Контрольная работа за 1-ую четверть по теме « Главные члены предложения»

3.8

3.10

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их , совершенствовать и редактировать собственные тексты

КИМы, тетради для контрольных работ

26.

5.2

5.3

6.17

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Работа над ошибками.

Составное именное сказуемое, способ его выражения

1.1

1.2

2.1

2.2

3.7

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

27.

5.2

5.3

7.1

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Знаки препинания между подлежащим и сказуемым

Тире между подлежащим и сказуемым

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

3.7

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

28.

5.2

5.3

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Дополнение. Способы выражения дополнения

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

3.7

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Текст изложения , тетради по развитию речи

29.

5.2

5.3

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Определение согласованное и несогласованное. Способы выражения определения

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

3.7

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

30.

5.2

5.3

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Приложение как разновидность определения. Знаки препинания при приложении

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

3.7

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

31.

5.2

5.3

7.4

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Знаки препинания при обособленных обстоятельствах

Обстоятельство. Способы выражения обстоятельств

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

3.7

3.8

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

32.

8.1

8.2

8.4

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения

Сжатое изложение

1.2

3.1

3.3

3.8

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Воспроизводить текст с заданной степенью свёрнутости

Осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Текст изложения на аудионосителе. Тетради для работ по развитию речи

33.

5.2

5.3

5.4

5.5

6.17

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Контрольная работа по теме « Второстепенные члены предложения»

3.8

3.10

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их , совершенствовать и редактировать собственные тексты

КИМы, тетради для работ по развитию речи

34.

5.2

5.3

5.4

5.5

6.17

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Работа над ошибками

Главный член односоставного предложения. Основные группы односоставных предложений

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

35.

5.2

5.3

5.4

5.5

6.17

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Определённо-личные предложения. Их структурные и смысловые особенности

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Текст изложения , тетради по развитию речи

36.

5.2

5.3

5.4

5.5

6.17

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Неопределённо-личные предложения, их структура и смысловые особенности

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

37.

5.2

5.3

5.4

5.5

6.17

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Обобщённо-личные предложения

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

38.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи

Р.Р. Рассказ с обрамлением

1.2

3.2

3.3

3.5

3.8

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Создавать тексты разных стилей и жанров

Осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

Свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной формах, соблюдать нормы построения текста( логичность, последовательность, связность, соответствие теме)

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Памятка « Как писать сочинение», учебник, тетради для работ по развитию речи

39, 40.

5.2

5.3

5.4

5.5

6.17

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Безличные предложения, их структурные и смысловые особенности

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

41.

5.2

5.3

5.4

5.5

6.17

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Назывные предложения

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Деформированные тексты, таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

42.

5.2

5.3

5.4

5.5

6.17

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Неполные предложения

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Деформированные тексты, таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой,

43.

5.2

5.3

5.4

5.5

6.17

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Орфографический анализ

Пунктуационный анализ

Систематизация и обобщение изученного по теме « Односоставные предложения»

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Деформированные тексты таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

44.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Орфографический

Анализ

Синтаксический анализ простого предложения

Пунктуационный анализ

Административная контрольная работа

3.8

3.10

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Осуществлять речевой самоконтроль; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их , совершенствовать и редактировать собственные тексты

КИМы, тетради для контрольных работ

45.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Орфографический

Анализ

Синтаксический анализ простого предложения

Пунктуационный анализ

Работа над ошибками

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Памятка « Как работать над ошибками»,тетради для контрольных работ

46.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Пунктуационный анализ

Понятие об осложнённом предложении

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

47.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Пунктуационный анализ

Понятие об осложнённом предложении

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

48.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Пунктуационный анализ

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

49.

5.2

5.3

5.4

5.12

5.5

6.17

7.2.

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Пунктуационный анализ

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

50.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

5.12

6.17

7.2.

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Пунктуационный анализ

Знаки препинания в предложениях с однородными членами

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

51, 52

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

5.12

6.17

7.2.

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Пунктуационный анализ

Однородные и неоднородные определения

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Репродукция картины. ( вклейки в учебнике)

53, 54

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи

Сжатое изложение

1.2

3.2

3.3

3.5

3.8

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Создавать тексты разных стилей и жанров

Осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

Свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной формах, соблюдать нормы построения текста( логичность, последовательность, связность, соответствие теме)

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Текст изложения на электронном носителе. Тетради для работ по развитию речи

55. 56

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

5.12

6.17

7.2.

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Пунктуационный анализ

Однородные члены, связанные сочинительными союзами и пунктуация при них

1.1

1.2

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблица « План морфологического разбора наречия»

57.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

5.12

6.17

7.2.

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Пунктуационный анализ

Обобщающие слова при однородных членах предложения и знаки препинания при них

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

58.

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Пунктуационный анализ

Синтаксический и пунктуационный разбор предложений с однородными членами. Стилистические особенности предложений с однородными членами

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

59. 60

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

5.12

6.17

7.2.

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Пунктуационный анализ

Систематизация и обобщение изученного по теме « Однородные члены»

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

61.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Пунктуационный анализ

Контрольная работа по теме «Однородные члены предложения»

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

КИМы, тетради для контрольных работ

62.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Пунктуационный анализ

Работа над ошибкам

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Памятка « Как работать над ошибками», тетради для контрольных работ

63, 64

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи

Сочинение.

Сравнительная характеристика двух знакомых лиц

1.2

3.2

3.3

3.5

3.8

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Создавать тексты разных стилей и жанров

Осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

Свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной формах, соблюдать нормы построения текста( логичность, последовательность, связность, соответствие теме)

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Памятка « Как писать сочинение» портреты литературных героев, ММП, тетради для работ по развитию речи

65.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Пунктуационный анализ

Понятие об обособленных второстепенных членах предложения

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

66.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.3

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при обособленных определениях

Пунктуационный анализ

Обособление согласованных распространённых и нераспространённых определений. Выделительные знаки препинания при них

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

67.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.3

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при обособленных определениях

Пунктуационный анализ

Обособление определений. Выделительные знаки препинания при них

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

68.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.3

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при обособленных определениях

Пунктуационный анализ

Обособление определений с обстоятельственным оттенком значения, обособление несогласованных определений

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

69.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи

Р.Р. Рассуждение на дискуссионную тему

1.2

3.2

3.3

3.5

3.8

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Создавать тексты разных стилей и жанров

Осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

Свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной формах, соблюдать нормы построения текста( логичность, последовательность, связность, соответствие теме)

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Памятка « Как писать сочинение», тетради для работ по развитию речи

70, 71

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.7

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при обособленных членах предложения

Пунктуационный анализ

Обособление согласованных приложений. Выделительные знаки препинания при них

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

72, 73

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.4

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при обособленных обстоятельствах

Пунктуационный анализ

Обособление обстоятельств, выраженных деепричастным оборотом и одиночным деепричастием

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

74.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.5

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при сравнительных оборотах

Пунктуационный анализ

Отсутствие или написание запятой перед союзом КАК. Сравнительный оборот

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

75.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.4

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при обособленных обстоятельствах

Пунктуационный анализ

Обособление обстоятельств, выраженных существительными с предлогами

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

76.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.6

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при уточняющих членах предложения

Пунктуационный анализ

Обособленные уточняющие члены предложения. Выделительные знаки препинания при уточняющих членах предложения

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

77.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.6

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при уточняющих членах предложения

Пунктуационный анализ

Уточняющие, поясняющие, присоединительные члены предложения, их смысловая и интонационная особенности

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

78, 79

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.9

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания в осложнённом предложении ( обобщение)

Пунктуационный анализ

Систематизация и обобщение изученного по теме « Обособленные члены предложения»

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

80.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.9

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания в осложнённом предложении ( обобщение)

Пунктуационный анализ

Контрольная работа по теме « Обособленные члены предложения»

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

КИМы, тетради для контрольных работ

81.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.12

6.17

7.2.

7.9

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания в осложнённом предложении ( обобщение)

Пунктуационный анализ

Работа над ошибками

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Памятка « Как работать над ошибками», тетради для контрольных работ

82.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.8

7.9

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями , грамматически не связанными с членами предложения

Знаки препинания в осложнённом предложении ( обобщение)

Пунктуационный анализ

Обращение, его функции и способы выражения. Выделительные знаки при обращении

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

83.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.8

7.9

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания в осложнённом предложении ( обобщение)

Пунктуационный анализ

Знаки препинания при обращении. Употребление обращений

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

84.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи

Р.Р. Составление делового письма

1.2

3.2

3.3

3.5

3.8

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Создавать тексты разных стилей и жанров

Осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

Свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной формах, соблюдать нормы построения текста( логичность, последовательность, связность, соответствие теме)

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Клише делового письма, тетради для работ по развитию речи

85.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.8

7.9

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания в осложнённом предложении ( обобщение)

Пунктуационный анализ

Вводные конструкции ( слова, словосочетания, предложения)

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

86.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.8

7.9

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания в осложнённом предложении ( обобщение)

Пунктуационный анализ

Вводные слова, словосочетания и знаки препинания при них

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

87.

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

8.6

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи

Р.Р. Публичное выступление на общественно-значимую тему

1.2

3.2

3.3

3.5

3.8

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Создавать тексты разных стилей и жанров

Осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

Свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной формах, соблюдать нормы построения текста( логичность, последовательность, связность, соответствие теме)

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

План выступления, тезисы, ММП

88.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.8

7.9

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания в осложнённом предложении ( обобщение)

Пунктуационный анализ

Вводные предложения, знаки пре Вставные конструкции, особенности употребления вставных конструкций пинания при них

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

89.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.8

7.9

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания в осложнённом предложении ( обобщение)

Пунктуационный анализ

Систематизация и обобщение изученного по теме «Предложения с вводными конструкциями, обращениями и междометиями»

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты Опознавать языковые единицы, проводить различные виды их анализа

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

90.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.8

7.9

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания в осложнённом предложении ( обобщение)

Пунктуационный анализ

Контрольная работа по теме « Слова, грамматически не связанные с членами предложения»

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

КИМы, тетради для контрольных работ

91.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.8

7.9

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания в осложнённом предложении ( обобщение)

Пунктуационный анализ

Работа над ошибками

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Памятка « Как работать над ошибками», тетради для контрольных работ

92.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.10

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при прямой речи., цитирование

Пунктуационный анализ

Основные способы передачи чужой речи. Предложения с прямой речью. Знаки препинания

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

93.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.10

7.18

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при прямой речи., цитирование

Пунктуация в простом и сложном предложениях

Пунктуационный анализ

Предложения с косвенной речью. Замена прямой речи косвенной

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

94.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.10

7.18

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при прямой речи., цитирование

Пунктуация в простом и сложном предложениях

Пунктуационный анализ

Цитаты и знаки препинания при них

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

95.

5.2

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.10

7.18

7.19

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при прямой речи., цитирование

Пунктуация в простом и сложном предложениях

Пунктуационный анализ

Систематизация и обобщение изученного по теме

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

96,97

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

10.1

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи

Анализ средств выразительности

Р.Р.Сочинение по картине

1.2

3.2

3.3

3.5

3.8

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Создавать тексты разных стилей и жанров

Осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

Свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной формах, соблюдать нормы построения текста( логичность, последовательность, связность, соответствие теме)

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

План « Как писать сочинение», тетради для работ по развитию речи

98.

4.1

4.2

4.3

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.10

7.18

7.19

Самостоятельные части речи

Служебные части речи

Морфологический анализ слова

Словосочетание

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при прямой речи., цитирование

Пунктуация в простом и сложном предложениях

Пунктуационный анализ

Синтаксис и морфология

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

99,100

8.1

8.2

8.3

8.4

8.5

10.1

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

Средства связи предложений в тексте

Стили и функционально-смысловые типы речи

Отбор языковых средств в тексте в зависимости от темы, цели, адресата и ситуации общения

Анализ текста

Создание текстов различных стилей и функционально-смысловых типов речи

Р.Р. Контрольное изложение

1.2

3.2

3.3

3.5

3.8

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Создавать тексты разных стилей и жанров

Осуществлять выбор и организацию языковых средств в соответствии с темой, целями, сферой и ситуацией общения

Свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной формах, соблюдать нормы построения текста( логичность, последовательность, связность, соответствие теме)

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Текст изложения на электронном носителе, тетради для работ по развитию речи

101.

5.1

5.2

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.10

7.18

7.19

Словосочетание

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при прямой речи., цитирование

Пунктуация в простом и сложном предложениях

Пунктуационный анализ

Синтаксис и пунктуация

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

102.

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.10

7.18

7.19

9.1

9.2

9.3

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при прямой речи., цитирование

Пунктуация в простом и сложном предложениях

Пунктуационный анализ

Орфоэпические нормы

Лексические нормы

Грамматические нормы

Синтаксис и культура речи

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой

103

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.10

7.18

7.19

9.1

9.2

9.3

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при прямой речи., цитирование

Пунктуация в простом и сложном предложениях

Пунктуационный анализ

Орфоэпические нормы

Лексические нормы

Грамматические нормы

Контрольная работа

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

КИМы, тетрадь для контрольных работ

104.

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.10

7.18

7.19

9.1

9.2

9.3

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при прямой речи., цитирование

Пунктуация в простом и сложном предложениях

Пунктуационный анализ

Орфоэпические нормы

Лексические нормы

Грамматические нормы

Работа над ошибками

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Памятка « Как работать над ошибками», тетрадь для контрольных работ

105.

5.3

5.4

5.5

5.7

5.12

6.17

7.2.

7.10

7.18

7.19

9.1

9.2

9.3

Предложение. Грамматическая основа предложения.

Подлежащее и сказуемое как главные члены предложения

Второстепенные члены предложения

Двусоставные и односоставные предложения

Распространённые и нераспространённые предложения

Синтаксический анализ простого предложения

Орфографический анализ

Знаки препинания в простом осложнённом предложении

Знаки препинания при прямой речи., цитирование

Пунктуация в простом и сложном предложениях

Пунктуационный анализ

Орфоэпические нормы

Лексические нормы

Грамматические нормы

Обобщающий урок

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

3.7

3.8

3.9

3.10

Определять тему, основную мысль текста, функционально-смысловой тип текста

Адекватно понимать информацию устного и письменного сообщения

Читать тексты разных стилей и жанров

Владеть разными видами чтения ( изучающим, ознакомительным, просмотровым)

Извлекать информацию из различных источников

Свободно пользоваться лингвистическими словарями, справочной литературой

Соблюдать в практике речевого общения основные произносительные, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка

Соблюдать в практике письма основные правила орфографии и пунктуации

Соблюдать нормы русского речевого этикета

Осуществлять речевой самоконтроль ; оценивать свою речь с точки зрения её правильности, находить грамматические и речевые ошибки, недочёты, исправлять их, совершенствовать и редактировать собственные тексты

Таблицы, ММП, учебник, тетрадь с печатной основой