Урок развития речи в 6 классе Вид из окна

Урок русского языка в 6 классе

Тема: Описание общего вида местности («Вид из окна»)

Тип урока: : урок развития речи

Форма урока: подготовка к сочинению на тему «Вид из окна нашего класса»

Технология:

Цели и задачи:

образовательная: совершенствовать навыки и умения по написанию сочинения-описания

развивающая: развивать умения внимательно вглядываться и всматриваться в окружающую природу

воспитательная: воспитывать любовь и бережное отношение к окружающей природе

Оборудование: проектор, экран.

Ход урока:

1. Организационный момент.

2. Актуализация опорных знаний.

Чтение текста Н. Носова «Снегири» и его анализ.

В комнате было два окна, выходивших во двор (дом стоял во дворе). Под окнами росла большая черёмуха. Весной она зацветала так пышно, что казалось - это уже не дерево, а белое облако, каким-то чудом опустившееся на землю. Летом всё дерево было осыпано тёмно-синими, почти чёрными ягодами величиной с горошину, которые мы поедали в огромных количествах. А зимой… О! Зимой было самое интересное, потому что на черёмухе в это время года бывали частыми гостями снегири. Их хорошо можно было разглядеть, если забраться на подоконник и прижаться лицом к стеклу так, чтоб видеть верхние ветки дерева.

Много лет прошло с тех пор, но я и сейчас очень легко представляю себе эту сказочную картину. На ней лишь одни голые, корявые, тёмно-серые ветки черёмухи, опушённые сверху белым снежком, а на ветках сидят красногрудые птички.

Милые друзья моего детства, мои милые снегири! Как я мечтал поймать хоть одного из вас и держать дома в клетке! Я воображал, что был бы самым счастливым человеком на свете, если бы мне подарили вдруг снегиря. Никто никогда не дарил мне ни снегиря, ни какой-нибудь другой птички в клетке. Но я не жалею об этом. Я даже рад, что никогда не сажал вольную птицу в клетку, не держал её взаперти, в то время как она могла летать и наслаждаться свободой.

И не знаю сейчас уже, испытал бы я полное счастье в те времена, если бы вдруг стал обладателем снегиря. Но зато хорошо знаю, что был самым счастливым человеком на свете именно тогда, когда смотрел на моих любимых пичужек из окна и предавался своим мечтам.

- Определите тему, основную мысль текста, тип речи, стиль текста.

Тип речи - описание (вид из окна)

- Что видит из окна рассказчик? (Черёмуху)

- Чем она привлекает его? В разные времена года?

3. Погружение в новый материал . Постановка темы и цели урока.

-А теперь посмотрите на слайд, что вы видите ? ( вид из окна)

На доске слайд с изображением фотографии вида из окна класса (сделанной заранее)

- Как вы думаете, фото связано с темой урока? Как ? (будем описывать вид из окна)

- Текст какого типа речи мы будем создавать? (описание)

4. Стадия осмысления. Подготовка материала для сочинення.

1) Вспоминаем , как построить текст этого типа речи.

1. Вступление - представление предмета описания

2. Основная часть - описание предмета, явления

3. Заключение - общее впечатление.

- Чтобы создать текст, нужно понять, какова цель работы, в чём мы будем убеждать читателя.

Формулируем цель сочинения: доказать, что вид из окна говорит о наступлении осени.

2) Собирание материала -наблюдения

Что видим из окна нашего кабинета?

-небо

-деревья

-земля, тротуар, дорога

- крыши домов

Опишите их. Какие средства выразительности при этом будете использовать? (эпитеты) Запишите в тетрадь.

Деревья: оранжевые осины, жёлто-красные клёны, поредевший сад, последнее великолепие , пожар листвы, обнажённые берёзы. Пожухлые листочки, пунцово-красные перья рябины

Небо: кусок неба, высокое, ясное, серо-дымчатое облако. Лазурное чистое светло-голубое, пушистые облака, солнце золотит нас своим светом, бегущие облака

Земля: мокрая, замёрзшая, усыпанная листьями, с увядшей травой и т.д….

Какое впечатление на вас производит вид из окна нашего кабинета?

5.Обобщение . Составление плана.

План.

1. Удивительный вид из окна.

2. Описание осенней природы

1. Небо

2. Деревья

3. Земля, тротуар, дорога

4. Крыши домов

3. Общее впечатление от вида из окна.

6. Рекомендации по работе над вступлением ( варианты написания вступления можно записать)

7. Запись домашнего задания : написать сочинение .